Контрольная работа по дисциплине «Детская психология»
Вариант №20
Выполнить тесты
1. Детям младшего дошкольного возраста свойственно:
а) конструирование по образцу;
б) конструирование по условиям;
в) конструирование по замыслу.
2. Ведущим видом деятельности дошкольника является:
а) спортивная деятельность;
б) игровая деятельность;
в) предметная деятельность.
3. Выберите правильный ответ.
Какие способности проявляются у детей, обладающих умениями высказывать предложения и принимать их от товарищей, умеренно высокой самооценки без хвастливости, высокомерия, зависти; развитой речью, способностью к распределению обязанностей в соответствии с возможностями и интересами:
а) организаторскими;
б) творческими;
в) речевыми.
4. Главный фактор развития личности:
а) среда;
б) наследственность;
в) воспитание.
5. Какое качество ума недостаточно развито у тех детей, которые часто пользуются подсказкой своих товарищей:
а) скорость;
б) гибкость;
в) самостоятельность.
6. Назовите тип темперамента, которому свойственна такая совокупностьпризнаков: «человек легко эмоционален, уязвим, с богатой мимикой и жестами, быстрой сменой настроения, с быстрым течением психических познавательных процессов:
а) холерик;
б) флегматик;
в) меланхолик.
7. Какой вид мышления наиболее ярко проявляется у дошкольника:
а) предметно-действенное;
б) наглядно-образное;
|
|
|
в) абстрактное.
8. В какой из строк перечислены только интеллектуальные чувства:
а) вопрос, удивление, чувство нового, любознательность, скука;
б) любознательность, скука, юмор, сомнение, удивление;
в) удивление, уверенность, сомнение, любовь к знаниям.
9. Какой возрастной период является сензитивным для развития речи ребенка:
а) от рождения до 1 года;
б) от 1 -3 лет;
в) от 3-5 лет.
10. Старший дошкольный возраст характеризуется:
а) произвольностью психических процессов, самостоятельностью, стремлением ко взрослости;
б) непроизвольностью психических процессов, любознательностью, неустойчивостью чувств;
в) четким проявлением всех четырех типов темперамента, дисциплинированностью.
Укажить предпосылки возникновения произвольной памяти.
Решить психологическую ситуацию.
Мама двухлетней Нади, мотивируя тем, что дочь не может выговорить слово оранжевый, называла ей все предметы желтого и оранжевого цвета одним словом - желтый.
Мама двухлетней Тамары пыталась своей дочери, как бы трудно не было девочке говорить, называть правильно все цвета.
Кто из матерей делал правильно и почему, какие цвета должны знать дети в дошкольном возрасте?
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 577; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!