Охарактеризовать четыре формы общения, которые сменяют друг друга в течение дошкольного детства
Решить психологическую ситуацию.
Сергей был достаточно развитым мальчиком. Перед поступлением вшколон мог читать, знал много стихов. Несмотря на то, что Сергей пошел в школу радостью, с первых дней учебы он стал нарушать школьную дисциплину: меша другим детям, не слушал объяснений учителя.
Пока домашние задания представляли для него какой-то интерес и новизну он, хотя и недостаточно аккуратно, но выполнял их. Но, как только Сергей ста проявлять трудности в обучении, преодоление которых требовал систематических занятий, волевых усилий, мальчик стал получать плохиеоценки.
Что послужило причине не успехов Сергея в школе? Как помочь мальчику хорошо учиться?
Контрольная работа по дисциплине «Детская психология»
Вариант №13
Выполнить тесты
1. Какой из видов воображения характерно для детей младшего дошкольного возраста:
а) представление яркое, произвольное, поддерживается внешними действиями;
б) представление воспроизводящее, непроизвольное, поддерживается внешними действиями;
в) воображение творческое, произвольное.
2. Какие свойства внимания нужны ребенку для того, чтобы перейти от игры к занятиям:
а) устойчивость внимания;
б) распределение внимания;
в) переключение внимания.
3. Какой вид мышления позволяет ребенку из разрезанных картинок сразу составить целую фигуру человека, а из кубиков построить такой мост, чтобы под ним мог проплывать пароход с высокой трубой и т. д .:
|
|
|
а) наглядно-действенное;
б) наглядно-образное;
в) словесное.
4. В каком из видов деятельности дошкольников лучше проявляется творческий момент:
а) в обучении;
б) в трудовой деятельности;
в) в игре и изобразительной деятельности.
5. Когда у ребенка рождается чувство долга:
а) на 6 году жизни;
б) на 3 году жизни;
в) на 4 году жизни.
6. Выделите основной показатель готовности ребенка к школе:
а) эмоциональный;
б) физический;
в) комплекс психологических качеств, обеспечивающих успешное обучение и социальный рост ребенка.
7. Развитие каких психических процессов предусматривает сенсорное воспитание:
а) ощущения и восприятия;
б) ощущения и мышления;
в) внимание и восприятие.
8. В каком возрасте у ребенка формируется ситуативно - деловой вид общения:
а) после 6-8 месяцев
б) после 1 года
в) от 3-4 лет.
9. Ведущим видом деятельности дошкольника является:
а) музыкальная деятельность;
б) игровая деятельность;
в) спортивная деятельность.
10. Познавательные интересы классифицируются на:
а) сенсорные, интеллектуальные, творческие, практические;
б) речевые, интеллектуальные, творческие, практические;
|
|
|
в) сенсорные, интеллектуальные, творческие.
Укажите мотивы общения ребенка дошкольного возраста.
Решить психологическую ситуацию.
Саше (9 мес.) Очень нравится выбрасывать игрушки из кроватки. Продевая игрушки в отверстия сетки кроватки или манежа, просовывая их между стойками манишки. Саша выпускает их из рук: падают колечки, утенок, погремушка и т.д.
Мама постоянно поднимает игрушки и складывает их в кроватку или манеж, а сын получает их и снова бросает на пол.
Как должна вести себя мама в данной ситуации? Какой вид мышления развивается у малыша при подобных действиях с игрушками, предметами?
Контрольная работа по дисциплине «Детская психология»
Вариант №14
Выполнить тесты
1. У детей какого типа темперамента сложно сформировать такие качества, как контроль и саморегуляция:
а) сангвиник;
б) меланхолик;
в) холерик.
2. В каком из приведенных вариантов правильно указаны необходимые условия образования условных рефлексов детей младенческого возраста:
а) количество повторений; сила условного раздражителя;
б) индифферентный раздражитель предшествует действию безусловного раздражителя; количество повторений; сила безусловного и условного раздражителей;
|
|
|
в) индифферентный раздражитель действует одновременно с безусловным; сила безусловного и условного раздражителей; отсутствие посторонних раздражителей.
3. В чем проявляется эстетическое чувство дошкольника:
а) переживание своего отношения к прекрасному или некрасивому;
б) переживания удовольствия или неудовольствия;
в) выявление радости от общения.
4. Какое волевое качество свойственно ребенку, если он, понимая, что его действия нецелесообразны, продолжает отстаивать свою точку зрения, настаивать на своем?
а) самостоятельность;
б) настойчивость;
в) упрямство.
5. Выберите правильный ответ.
Какие способности проявляются у детей с высокой гибкостью тела, ловкостью и грациозностью движений, высокой способностью к подражанию сложных систем движений:
а) практические;
б) организаторские;
в) художественные.
6. Первым проявлением способностей в развитии ребенка являются:
а) высокая результативность соответствующей деятельности;
б) интерес к выполняемым заданиям;
в) склонность к определенному виду деятельности.
7. Какой возрастной период ребенка характеризуют следующие признаки: различает голос, тон, знакомых и незнакомых людей, хватает игрушки, которые ему дают:
|
|
|
а) 5 - 6 месяцев;
б) 9 месяцев -1 год;
в) 2 - 3 месяца.
8. В творческих способностях на первый план выходит такой психический процесс, как:
а) мышление;
б) представление;
в) эмоции и чувства.
9.Первые проявления воображения можно наблюдать:
а) от рождения;
б) у детей младшего дошкольного возраста;
в) на 2 году жизни.
10. Ведущей деятельностью на 3 году жизни ребенка являются:
а) бытовая деятельность;
б) предметная деятельность;
в) конструктивная деятельность.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 361; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!