Охарактеризовать уровни развития учебной деятельности в дошкольном возрасте
Решить психологическую ситуацию.
Воспитатель на родительском собрании в старшей группе детского сада рассказал о том, как готовить детей к обучению в школе, развивать их физически.
Бабушка одного мальчика активно настаивала на том, чтобы ее внука не брали на прогулку, отстранили от участия в играх, потому что у него слабое сердце. Она говорила, что ее внук умеет читать, писать, считает, что учиться ему будет легко.
Сможет ли мальчик успешно учиться в школе? Какую работу необходимо проводить с родителями?
Контрольная работа по дисциплине «Детская психология»
Вариант №11
Выполнить тесты
1. Какое волевое качество свойственно ребенку, если он, понимая, что его действия нецелесообразны, продолжает отстаивать свою точку зрения, настаивая на своем?
а) самостоятельность;
б) настойчивость;
в) упрямство.
2. У детей какого типа темперамента сложней всего сформировать такие качества, как контроль и саморегуляция:
а) сангвиник;
б) меланхолик;
в) холерик.
3. Какой возрастной период ребенка характеризуют следующие признаки: различает голос, тон, знакомых и незнакомых людей, хватает игрушки, которые ему дают:
а) 5-6 месяцев
б) 9 месяцев -1 год;
в) 2-3 месяца.
4. В каком из приведенных вариантов правильно указаны необходимые условия образования условных рефлексов детей младенческого возраста:
а) количество повторений; сила условного раздражителя;
|
|
|
б) индифферентный раздражитель предшествует действию безусловного раздражителя; количество повторений; сила безусловного и условного раздражителей;
в) индифферентный раздражитель действует одновременно с безусловным; сила безусловного и условного раздражителей; отсутствие посторонних раздражителей.
5. Ведущей деятельностью на 3 году жизни ребенка являются:
а) бытовая деятельность;
б) предметная деятельность;
в) конструктивная деятельность.
6.Первые проявления воображения можно наблюдать:
а) от рождения;
б) у детей младшего дошкольного возраста;
в) на 2 году жизни.
7. Первым проявлением способностей в развитии ребенка являются:
а) высокая результативность соответствующей деятельности;
б) интерес к выполняемым заданиям;
в) склонность к определенному виду деятельности.
8. В чем проявляется эстетическое чувство дошкольника:
а) переживание своего отношения к прекрасному или некрасивому;
б) переживания удовольствия или неудовольствия;
в) выявление радости от общения.
9. В творческих способностях на первый план выходит такой психический процесс, как:
а) мышление;
б) представление;
в) эмоции и чувства.
|
|
|
10. Выберите правильный ответ.
Какие способности проявляются у детей с высокой гибкостью тела, ловкостью и грациозностью движений, высокой способностью к подражанию сложных систем движений:
а) практические;
б) организаторские;
в) художественные.
2. Раскройте предпосылки формирования учебной деятельности в
дошкольном возрасте.
Решить психологическую ситуацию.
На участок детского сада привезли песок. Саша (6 лет) начал его разбрасывать и на замечания взрослых не обращал никакого внимания. Тогда воспитатель предложил детям быть водителями и перевозить песок, а Сашу назначил своим помощником по организации перевозки песка.
Мальчик сразу изменил свое поведение и хорошо справился с задачей. В дальнейшем он часто просил воспитателя, чтобы его назначали помощником.
Проанализируйте мотивы поведения Саши и действия воспитателя. На какие мотивы поведения Саши опирался воспитатель в этой ситуации?
Контрольная работа по дисциплине «Детская психология»
Вариант №12
I. Выполнить тесты
1. Основным условием развития рецепторов новорожденного ребенка являются:
а) уход за ребенком;
б) четкий режим дня;
в) получение внешних впечатлений.
|
|
|
2. Разделение 1-го года жизни на 4 возрастные периоды связано:
а) с быстрыми изменениями в развитии ребенка;
б) со временами года;
в) с удобством в общении с ребенком.
3. Рисование красками начинается на занятиях по сенсорному воспитанию:
а) в 3 года;
б) в 4-5 лет;
в) в 6 лет.
4. У детей раннего возраста преобладает игра:
а) сюжетно - ролевая;
б) предметная;
в) манипуляционная.
5. С какого возраста дети начинают запоминать, как наглядный, так и словесный
материал:
а) с младшего;
б) с раннего;
в) со среднего.
6. Сущностью сюжетно-ролевой игры являются:
а) воспроизведение детьми действий взрослых и отношений между ними;
б) воспроизведение детьми сказки или рассказа;
в) игры, с протекающими заранее созданными правилами, соблюдение которых
обязательно для их участников.
7. Детям раннего возраста характерны следующие особенности:
а) устойчивость нервных процессов, внимательность;
б) интенсивный темп физического и психического развития;
в) потребность в общении со сверстниками.
8. Непроизвольность внимания в старшем дошкольном возрасте на занятиях сохраняется при:
а) яркости и эмоциональности объяснения воспитателя, новизны, необычности наглядного материала;
|
|
|
б) наличия чувств долга и ответственности детей;
в) благоприятных условий учебной работы, интересов детей.
9. Какой вид деятельности старших дошкольников проявляется на занятиях:
а) лепка, конструирование;
б) трудовая деятельность;
в) выполнение поручений в уголке природы.
10. Какому типу темперамента соответствует такая характеристика типа нервнойсистемы «сильный, уравновешенный, инертный»:
а) холерик;
б) флегматик;
в) сангвиник.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 483; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!