Выяснить сущность воли и раскрыть этапы развития произвольных действий дошкольника
Контрольная работа по дисциплине «Детская психология»
Вариант №1
Выполнить тесты
1. В каком возрасте у детей начинает формироваться произвольная память.
а) в среднем возрасте,
б) в старшем возрасте;
в) в раннем возрасте.
2. Какие виды деятельности зарождаются в раннем детстве:
а) трудовая деятельность;
б) игра и продуктивные виды деятельности;
в) спортивная деятельность.
3. Что обеспечивает главную роль в формировании и развитии характера
ребенка:
а) общение с детьми, которые его окружают;
б) нравственное воспитание;
в) обеспечение трудовой деятельности.
4. Что обеспечивает соблюдение ребенком правил в дидактической игре:
а) интерес игры;
б) физическое развитие детей;
в) знание правил игры.
5. Определить вид игры по характеристике: в игре есть воображаемая ситуация,ребенок проявляет творчество и фантазию, придумывая содержание игры,отдельные эпизоды в игре ребенок выполняет действия за персонажей, главнымикомпонентами игры является речь:
а) сюжетно - ролевая игра;
б) сюжетно - отражательные игра;
в) режиссерская игра.
6. Какой вид внимания не лежит в основе волевого фактора:
а) произвольное внимание;
б) послепроизвольное внимание;
в) непроизвольное внимание.
7. Какая форма общения преобладает у детей в конце дошкольного периода:
а) ситуативно - личностная;
б) внеситуативно - личностная;
|
|
|
в) ситуативно - деловая.
8. Первые склонности проявляются у ребенка:
а) младенческого возраста;
б) дошкольного возраста;
в) раннего возраста.
9. Какое определение ситуативной речи является правильным:
а) речь, которая требует определенной последовательности изложения, установление причинно - следственных связей в ситуации, которую должен понять собеседник;
б) речь, смысл которой понятен собеседнику только при условии учета им ситуации, о которой рассказывает ребенок;
в) связная речь, смысл которой понятен собеседнику на основе языковых средств и не требует знания конкретной ситуации.
10. В каком возрасте начинается развитие словесно - логической памяти:
а) в раннем возрасте;
б) в старшем возрасте;
в) в среднем возрасте.
Охарактеризуйте высшие чувства дошкольников и условия, от которых зависит их развитие.
Решить психологическую ситуацию.
На одном из родительских собраний мама рассказала о поведении ребенка дома. Михаил (2р. 2 мес) ни минуты не сидит на месте: даешь ему карандаш и бумагу - он недолго рисует и бросает их под стол. Схватит машинку, повозит ее и тоже бросает. Побегав по комнате, он сразу залезает на стул, потом на диван и т.д.
|
|
|
Чем объяснить быструю смену действий Миши? Что можно посоветовать
Контрольная работа по дисциплине «Детская психология»
Вариант №2
Выполнить тесты
1. Познавательные интересы классифицируются на:
а) сенсорные, интеллектуальные, творческие, практические;
б) речевые, интеллектуальные, творческие, практические;
в) сенсорные, интеллектуальные, творческие.
2. Указать основной показатель готовности ребенка к школе:
а) эмоциональный;
б) физический;
в) комплекс психологических качеств, обеспечивающих успешное обучение и социальный рост ребенка.
3. Ведущим видом деятельности дошкольника является:
а) музыкальная деятельность;
б) игровая деятельность;
в) спортивная деятельность.
4. Какие свойства внимания нужно ребенку для того, чтобы перейти от игры к занятиям:
а) устойчивость внимания;
б) распределение внимания;
в) переключение внимания.
5. В каком из видов деятельности дошкольников лучше проявляется творческий момент:
а) в обучении;
б) в трудовой деятельности;
в) в игре и изобразительной деятельности.
6. В каком возрасте у ребенка формируется ситуативно - деловой вид общения:
а) после 6-8 месяцев
б) после 1 года
|
|
|
в) от 3-4 лет.
7. Какой из видов воображения характерно для детей младшего дошкольного возраста:
а) представление яркое, произвольное, поддерживается внешними действиями;
б) представление воспроизводящее, непроизвольное, поддерживается внешними действиями;
в) воображение творческое, произвольное.
8. Когда у ребенка рождается чувство долга:
а) на 6 году жизни;
б) на 3 году жизни;
в) на 4 году жизни;
9. Определите, развитие каких психических процессов предусматривает сенсорное воспитание:
а) ощущения и восприятия;
б) ощущения и мышления;
в) внимание и восприятие.
10. Какой вид мышления позволяет ребенку из разрезанных картинок сразу составить целую фигуру человека, а из кубиков построить такой мост, чтобы под ним мог проплывать пароход с высокой трубой и т. д .:
а) наглядно-действенное;
б) наглядно-образное;
в) словесное.
Выяснить сущность воли и раскрыть этапы развития произвольных действий дошкольника.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 350; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!