Раскрыть роль цвета в изобразительной деятельности дошкольников
Решить психологическую ситуацию.
Женя (6 лет) был активным, любознательным мальчиком. В детском саду он быстро усваивал содержание занятия, любил читать, был очень общительным, но одновременно рассеянным и непоседливым.
В первом классе на уроке он часто отвлекался, не слушал объяснений учителя и ответов товарищей, поэтому часто получал замечания, на что реагировал болезненно.
Какие качества личности не были сформированы у Жени? Как помочь мальчику учиться?
Контрольная работа по дисциплине «Детская психология»
Вариант №7
Выполнить тесты
1. Способность ребенка длительное время сосредотачиваться на объекте
называется:
а) колебанием внимания;
б) устойчивостью внимания;
в) объемом внимания.
2. В каком возрастном периоде зарождается нравственное чувство долга:
а) на 3 году жизни;
б) на 6 году жизни;
в) на 4 году жизни.
3. В какой из перечисленных ниже групп все действия детей являются волевыми:
а) содрогания от сильного звука, защитные реакции при опасности, наблюдение;
б) наблюдение, выполнение задания, конструирование;
в) слушанье мелодии, рисование, мечтания.
4. Произвольные действия вполне определяются:
а) действием первой сигнальной системы;
б) второй сигнальной системой независимо от первой сигнальной системы;
в) действием двух сигнальных систем, при ведущей роли второй сигнальной системы.
|
|
|
5. Какое определение нравственного развития является правильным:
а) уровень усвоения представлений о нравственных нормах, сформированность нравственных чувств и нравственного поведения;
б) связь высоконравственной личности, наделенной добротой, благородством;
в) общественно выработанные правила поведения, которыми руководствуются люди в своей жизни и поступках.
6. С каким видом деятельности в раннем детстве тесно связано восприятие:
а) игровая деятельность
б) предметная деятельность;
в) изобразительная деятельность.
7. Основным признаком форм общения ребенка со взрослыми являются:
а) время возникновения, содержание коммуникативной потребности, ведущие средства общения, ведущие мотивы, место общения в жизнедеятельности ребенка;
б) отношение ребенка ко взрослому;
в) содержание коммуникативной потребности, ведущие мотивы, ведущие средства общения.
8. Для какого возраста характерна внеситуативно - познавательная форма общения:
а) от 5 - 6 лет;
б) от 2 -3 лет;
в) от 3 -5 лет.
9. От каких условий зависит развитие внимания дошкольника:
а) от характера общения взрослого с детьми;
б) от физического развития ребенка;
в) от нравственной деятельности.
|
|
|
10. Какое определение непроизвольного внимания детей дошкольного возраста является правильным:
а) вид внимания, который возникает вследствие сознательно поставленной цели и требует определенных волевых усилий;
б) вид внимания, который возникает после того, как сознательное сосредоточение на определенном объекте переходит в непринужденное;
в) вид внимания, который возникает независимо от сознательного намерения человека и заключается в непринужденном ее сосредоточении на определенном реальном или идеальном объекте.
Определить специфику конструктивной деятельности, ее отличия от других продуктивных видов деятельности и влияние на психическоеразвитие дошкольника.
Решить психологическую ситуацию.
Трехлетние Наталья и Миша играют в песочнице. Их мамы рядом, наблюдают за детьми. Сыграв, Миша опустился на колени и стал руками насыпать песок в машину. Мама недовольным голосом позвала сына и резко посадила его на стул рядом с собой, запретив ему играть: «Я же тебе много раз говорила, что нельзя брать песок руками и становиться на колени. Посмотри, какой ты грязный! »
Малый начал капризничать, замахиваться на маму ...
Заметив удивленное выражение лица мамы Натальи, она объяснила: «Я прошу моего сына беспрекословного и быстрого выполнения всех моих требований. Как я сказала, так он и должен сделать».
|
|
|
Как повлияет на формирование психики Миши такая позиция его мамы'?
Контрольная работа по дисциплине «Детская психология»
Вариант №8
Выполнить тесты
1. Какая форма общения преобладает у детей в конце дошкольного периода:
а) ситуативно - личностная;
б)внеситуативно - личностная;
в) ситуативно - деловая.
2. Что обеспечивает главную роль в формировании и развитии характера ребенка:
а) общение с детьми, которые его окружают;
б) нравственное воспитание;
в) обеспечение трудовой деятельности.
3. Первые склонности проявляются у ребенка:
а) младенческого возраста;
б) дошкольного возраста;
в) раннего возраста.
4. Определите вид игры по характеристике: в игре есть воображаемая ситуация ребенок проявляет творчество и фантазию, придумывая содержание игры, отдельные эпизоды в игре ребенок выполняет действия за персонажей, главными компонентами игры является речь:
а) сюжетно - ролевая игра;
б) сюжетно - отобразительная игра;
в) режиссерская игра.
5. Какое определение ситуативной речи является правильным:
|
|
|
а) речь, которая требует определенной "последовательности изложения, установление причинно - следственных связей в ситуации, которую должен понятьсобеседник;
б) речь, смысл которой понятен собеседнику только при условии учета им ситуации, о которой рассказывает ребенок;
в) связная речь, смысл которой понятен собеседнику на основе языковых средств и не требует знания конкретной ситуации.
6. В каком возрасте начинается развитие словесно - логической памяти:
а) в раннем возрасте;
б) в старшем возрасте;
в) в среднем возрасте.
7.Что обеспечивает соблюдение ребенком правил в дидактической игре:
а) интерес игры;
б) физическое развитие детей;
в) знание правил игры.
8. В каком возрасте у детей начинает формироваться произвольная память:
а) в среднем возрасте,
б) в старшем возрасте;
в) в раннем возрасте.
9. Какой вид внимания не имеет основу волевого фактора:
а) произвольное внимание;
б) послепроизвольное внимание;
в) непроизвольное внимание.
10. Какие виды деятельности зарождаются в раннем детстве:
а) трудовая деятельность;
б) игра и продуктивные виды деятельности;
в) спортивная деятельность.
2. Определить влияние трудовой деятельности на психическое развитие
дошкольника.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 381; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!