Чтение художественной литературы. Н. Асеев. «Москва - Россия»
Н. Асеев. «Москва - Россия». Н. Колпакова. «Моя Москва». В. Борисов. «Москва - России краса». Викторины, конкурсы
Викторина «Моя Москва»:
-Кто заложил град Москву в устье Неглинки? (Князь Юрий Долгорукий.)
-Столицей какого государства является Москва?
-Как называется холм, на котором расположен Московский Кремль? (Боровицкий.) Почему?
-Как называется знаменитый Музей изобразительных искусств, куда стремятся попасть все гости столицы? (Пушкинский музей.)
-Чье имя носит знаменитый Театр кукол? (С. Образцова, его основателя.)
-Как называется главный театр Москвы? (Большой.)
-Как называется самая знаменитая пешеходная улица Москвы? (Арбат.)
-Как называются главные часы страны? Где они находятся? (Куранты.На Спасской башне Кремля.)
-Почему главная площадь Москвы называется Красной?
-Как называется главный стадион Москвы? Почему он получил такое название?
-Откуда пошли названия московских улиц-Сретенка, Кузнецкий Мост, Калашный переулок, Столешников переулок?
-Почему Москву и сейчас называют златоглавой?
-Какие достопримечательности Москвы вы знаете? (Ответы на этот вопрос могут быть даны в виде интеллектуальной эстафеты - кто больше назовет памятных мест, или творческого конкурса с рисованием.) На этой неделе она представлена самостоятельной театрализованной деятельностью и сюжетно- ролевой игрой «Магазин».
Для театрализованной деятельности в группу вносятся элементы костюмов, обновляется набор кукол для кукольного театра - пальчиковых, на гапитах, би-ба-бо и др.
|
|
|
Выставляются на первый план атрибуты для игры «Магазин»: магазины делаются самые разные - продуктовые, одежды и обуви, «Свет», «Радиотехника», «Салон шляп» или «Головные уборы», «Магазин игрушек», «Канцтовары», «Мебель», «Спорт», «Книги» и др. Небольшие прямоугольники бумаги с написанными на них цифрами, обозначающие деньги. Нам также понадобятся кассовый аппарат, корзинки и сумочки для покупок.
Московский Кремль»
Ребенок и социальный мир
Тема: «Московский Кремль» (образовательная область «Познавательное развитие» в интеграции с образовательными областями «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»)
Цели Обучающие:
•объяснить детям, откуда произошло название «Кремль», показав им созвучие со словами «крепость», «укрепление»;
•рассказать об истории создания Кремля, о том, как он изменялся, перестраивался;
•объяснить, что сегодня Кремль является и самым известным в нашей стране музеем, в то же время в Кремле - рабочее место нашего президента, это также место торжественных приемов.
Развивающие: развивать связную речь детей, умение описывать фотоиллюстрации и составлять рассказ по картине, обогащать словарь детей словами по теме занятия.
|
|
|
Активизация словаря: Россия, президент, Кремль, правительство, храм, древность, предки, терем, дворец.
Обогащение словаря: собор, соборы Кремля - Успенский, Благовещенский, Архангельский; названия некоторых башен Кремля - Тайницкая, Боровицкая, Спасская, Троицкая, Водовзводная, Оружейная, Царская или Смотрильная, Кутафья; куранты.
Воспитательные: воспитывать у детей интерес к русской истории, чувство патриотизма, любовь к родному городу, чувство гордости за свою страну, за великие творения наших предков, любовь к Родине.
Примерная организация образовательной деятельности
1-я часть. Кремль - защитное сооружение. Рассказать, что все старинные русские города начинались именно со строительства кремля для защиты от многочисленных врагов. Кремль был системой в основном оборонительных сооружений. Но в кремле строились также и княжеские дома, и церкви. Сохранились древние кремли в Пскове, Новгороде, Казани. Но самый известный кремль во всей России, да, пожалуй, и во всем мире - это Московский Кремль. Он по-прежнему называется сердцем Москвы и сердцем всей России. «Начинается земля, как известно, от Кремля». Почему? Да потому, что Кремль - наши истоки, наша история, в Кремле и сейчас работает президент России.
|
|
|
2-я часть. История Кремля. Беседа с детьми, в ходе которой, привлекая знания детей, воспитатель знакомит их с историей строительства Кремля - дубового Кремля Ивана Калиты, белокаменного Кремля Дмитрия Донского и Кремля из красного кирпича, каким мы его видим сейчас.
3-я часть. Рассказать детям о достопримечательностях Кремля: башнях Кремлевской стены и истории некоторых из них, самой старой площади Москвы - Соборной, кремлевских соборах - Успенском, Благовещенском и Архангельском, кремлевских дворцах - Теремном, Большом Кремлевском, Потешном, Государственном Кремлевском дворце, колокольне Ивана Великого. Познакомить детей с историей строительства этих прекрасных сооружений.
4-я часть. Организуя выход из занятия и переход к продуктивной детской деятельности, воспитатель предлагает нарисовать одну из достопримечательностей Кремля - Царь-колокол (рисование можно провести в форме мастерской).
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 384; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!