Конструирование и реконструирование буквы. - Ребята, давайте сконструируем букву Ы
- Ребята, давайте сконструируем букву Ы. Возьмите нужные элементы из набора и выложите из них букву Ы.
- Посмотрите внимательно и скажите, какой элемент нужно заменить, чтобы получилась буква И? (Полукруг заменить на палочку.) Превратите букву Ы в букву И.
Нахождение буквы в печатном тексте.
- Возьмите приготовленные тексты. Найдите все буквы Ы и обведите их.
Физминутка «Медведь».
Зарисовка в тетради буквы и картинки-образа.
- Откройте тетради, зарисуйте букву Ы и её образ. Нарисуйте под буквой красный кружок, это гласная буква. Гласные всегда отмечаем красным цветом.
Чтение буквенных сочетаний.
- Дети, сейчас вы будете читать по очереди буквенные сочетания. Возьмите приготовленные карточки (ао, оа, аи, иа, ои, ио,аы, ыа, оы, ыо).
Игра «Один - много».
- Я называю один предмет, а вы - много. (Дуб - дубы, клён -клёны, калина - калины, липа - липы, ива - ивы, берёза - берёзы,осина - осины.) В какую группу можно объединить эти слова? (Деревья.)
Игра «Какой лист, какая ветка, какое полено?».
- Ребята, мы сейчас назвали с вами деревья. Скажите мне, какой лист у каждого дерева?
Чётко произносите окончания слов. (У дуба - дубовый, у клёна - кленовый, у калины - калиновый, у липы - липовый, у ивы -ивовый, у берёзы - берёзовый, у осины - осиновый.)
- Какая ветка у каждого дерева? (У дуба - дубовая, у клёна -кленовая, у калины - калиновая, у липы - липовая, у ивы - ивовая,у берёзы - берёзовая, у осины - осиновая.)
|
|
- Когда из деревьев заготавливают дрова, их распиливают на поленья. Какое полено из каждого дерева получается? (Из дуба - дубовое, из клёна - кленовое, из калины - калиновое, из липы - липовое, из ивы - ивовое, из берёзы - берёзовое, из осины -осиновое.)
III. Итог.
- С какой буквой мы сегодня познакомились? На что она похожа? Кто запомнил двустишие про букву Ы? Давайте его повторим вместе.
Занятие 5 Тема: БУКВА У
Цель:знакомство с буквой У.
Задачи:развивать зрительное, фонематическое и тактильное восприятие, оптико-пространственные представления, внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику; соотносить звук и букву; сопоставлять букву и её графический образ; пополнять словарный запас.
Оборудование: наборное полотно, буква У и её картинка-образ (см. Приложение 4), изученные буквы и их картинки-образы, набор для конструирования букв, предметные картинки (утка, утюг, улитка, ухо), печатные тексты для индивидуальной работы, «волшебный мешочек» с объёмными буквами, рабочие тетради, простые и красные карандаши.
Ход занятия
I. Организационный момент.
- С какой буквой мы познакомились на прошлом занятии? На что она похожа? (Буква Ы - один человек сидит, другой стоит.) Она гласная или согласная?
|
|
II. Основная часть занятия.
1. Игра « Доскажи словечко».
Я, не хвастая, скажу: Всех друзей омоложу!
Идут ко мне унылые, С морщинками, со складками, Уходят очень милые, Весёлые и гладкие!
Значит, я надёжный друг -Электрический ... (утюг).
Динь-динь-динь - звенит звонок. Начинается ... (урок).
Заяц под кустом на опушке Навострил свои длинные ... (ушки).
У кошки детки - котята,
А у утки детки - ... (утята).
- Повторите те слова, которые мы добавили. (Утюг, урок,ушки, утята.) Какой первый звук в этих словах? ([у].)
2. Пальчиковая гимнастика (см. Приложение 1).
- Посмотрите, как можно пальчиками показать улитку. Давайте вместе сделаем упражнение «Улитка». С какого звука начинается слово улитка? ([у].)
3. Характеристика звука.
- Поднесите руку ко рту и произнесите [у]. Как выходит воздух? (Свободно.) Что стало с вашими губами? (Они вытянулись в трубочку.) Какой это звук? (Гласный.) Положите руку
на горлышко, произнесите [у]. (Горло дрожит.) Значит, голос есть. Все гласные произносятся с голосом.
4. Знакомство с темой занятия.
- На письме звук [у] обозначается буквой У. Посмотрите, на что похожа буква У ? (На уши у зайчика.) Про букву У есть двустишие, послушайте его.
|
|
У- это длинные заячьи уши,
Как хорошо ими шорохи слушать.
- А теперь давайте повторим его вместе (повторяют 3 раза).
5. Анализ буквы.
- Посмотрите, из каких элементов состоит буква У. (Из двух палочек, большой и маленькой.) Скажите, куда смотрит буква У? (Буква У смотрит влево.)
6. Конструирование буквы.
- Ребята, давайте сконструируем букву У. Возьмите нужные элементы из набора и выложите из них букву У.
7. Ощупывание объёмной буквы.
- Возьмите в руки пластмассовую букву У и ощупайте её, а сейчас закройте глазки и запомните на ощупь, какая она.
8. Игра «Волшебный мешочек».
- Скажи, какую букву взял, достань её из мешочка.
9. Нахождение буквы в печатном тексте.
- Возьмите приготовленные тексты. Найдите все буквы У и зачеркните их.
10. Физминутка «Медведь».
П. Зарисовка в тетради буквы и картинки-образа.
- Откройте тетради, зарисуйте букву У и её образ. Нарисуйте под буквой красный кружок, это гласная буква. Гласные всегда отмечаем красным цветом.
12. Игра «Чего не стало?».
- На наборном полотне вы видите картинки. Внимательно на них посмотрите, запомните их и отвернитесь. А теперь посмотрите и скажите, чего не стало? (Утка, утюг, улитка, ухо.)
|
|
Игра «Договори предложение».
- Сейчас я буду говорить неполные предложения, а вы должны их дополнить нужным словом, которое начинается на звук [у].
На берегу громко крякает ... (утка).
Мама включила электрический ... (утюг).
На листке сидит ... (улитка).
У мальчика болит ... (ухо).
- Составьте своё предложение.
III. Итог.
- Ребята, с какой буквой мы сегодня познакомились? На что она похожа? Кто запомнил двустишие про букву У? Давайте его повторим вместе.
Занятие 6 Тема: БУКВА Н
Цель:знакомство с буквой Н.
Задачи: развивать зрительное, тактильное и фонематическое восприятие, оптико-пространственные представления, мелкую моторику, память, внимание, логическое мышление, умение делить слова на слоги; продолжать учить соотносить звук и букву; сопоставлять букву и ее графический образ; развивать навык чтения слогов; пополнять словарный запас.
Оборудование: наборное полотно, буква Н и ее картинка-образ (см. Приложение 4), изученные буквы и их картинки-образы, набор для конструирования букв, объемная буква Н, предметные картинки (носки, ножницы, вагон, нитки, конь, луна, носорог, лимоны, санки), машинка с буквой Н, слоговые таблицы для индивидуальной и фронтальной работы (см. Приложение 2), рабочие тетради, простые и цветные (синий и зеленый) карандаши, печатные тексты для индивидуальной работы, разрезная азбука (см. Приложение 5).
Ход занятия
I. Организационный момент.
- С какими буквами мы уже познакомились? Назовите изученные буквы и их образы.
- В какую группу можно объединить все эти буквы? (Гласные.)
П. Основная часть занятия.
Игра «Четвертый лишний».
Помидор, лимон, свекла, огурец - лимон
конфета, яблоко, груша, абрикос - конфета
туфли, носки, сапоги, валенки - носки
стакан, шкаф, стол, кровать - стакан
- Вспомните, какие слова были лишними? (Лимон, конфета,носки, стакан.)
- Какой общий звук во всех этих словах? ([н].)
2. Пальчиковая гимнастика(см. Приложение 1).
- Посмотрите, как можно показать пальчиками ножницы.
Давайте вместе сделаем упражнение «Ножницы». С какого звука начинается слово ножницы!
Характеристика звука.
- Как вы думаете, звуки [н], [н'] гласные илисогласные?
Поднесите ладонь ко рту и произнесите [н], [н']. Как выходит воздух изо рта? (Не выходит.) А откуда выходит воздух? (Из носа.) Значит, что является преградой воздуху? (Язык, зубы.)
Звуки [и], [н1] - согласные. Положите руку на горло. Оно дрожит? (Да.) Значит, голос есть. Звуки [н], [н'] - звонкие.
Знакомство с темой занятия.
- На письме звуки [н], [н'] обозначаются буквой Н. Эта буква пришла сегодня к нам в гости. Как вы думаете, на что похожа буква Н? (Дети предлагают варианты.)
- Посмотрите, буква Н похожа на насест. Про букву Н есть двустишие, послушайте его:
Н похожа на насест,
Есть где курочкам присесть.
-Давайте повторим вместе (повторяют 3раза).
5. Анализ буквы.
- Посмотрите, из каких элементов состоит буква Н? (Из палочек.) Сколько в ней элементов? (3.)
6. Конструирование иреконструирование буквы.
Превратите букву Н в букву И.
Ощупывание объемной буквы.
- Возьмите в руки пластмассовую букву Н, ощупайте ее соткрытыми, а затем закрытыми глазами.
8. Нахождение буквы в печатномтексте.
- Вам нужно зачеркнуть букву Н. Посмотрим, кто непропустит ни одной буквы Н.
Физминутка «Медведь».
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 2363; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!