IV. Структурно-психологическое направление КП
Это направление связано с именем Вильгельма Вундта (1832-1920) – немецкого врача, психолога, физиолога, философа, языковеда.
В 1879г. он создал первую в мире психологическую лабораторию, затем институт, который стал международным центром экспериментальной психологии. Вундт пытался понять сущность и устройство психики, а также психологию народов, религий, искусства.
Психика Вундтом почти отождествлялась с сознанием, в котором он выделял:
а) структурные компоненты (ощущения, образы, чувства, определяющие поведение человека в конкретных ситуациях);
б) высшие психические процессы (речь, мышление, воля) – их якобы нельзя изучить с помощью эксперимента.
Идеи Вундта были поддержаны в США Эдвардом Титченером (1867-1927). Он тоже считается лидером структурной школы психологии, главные позиции которой следующие:
1.Сознание надо изучать путём расчленения на элементы. Субъект при этом сам может осуществлять интроспекцию. Но это не простое самонаблюдение, а погружение в свои ощущения, образы, чувства.
2.Структуру психики можно представить условно как «Кирпичики + цемент» = сознание = психика.
Такая упрощённая механистичность была подвергнута сильной критике, однако психиатрия подхватила сам принцип разделения психики на части – на сферы: и сейчас в психиатрии изучаются расстройства ощущений, расстройства восприятия; мышления; памяти; интеллекта; эмоций и т.д.
|
|
|
В структурной психологии не случайно отсутствует понятие личности. Очень долго те, кто изучал личность, считались в психологии и в психиатрии мятежниками. И в психологии нашей страны первые практикумы были только по эмоциям, памяти, мышлению. Намного позже, уже во 2-й половине 20 в. появились практикумы по интеллекту. А по личности – только к концу 20 века.
Американские специалисты по теории личности Кэлвин Холл и Гарднер Линдсэй [29] писали о том, что современная психиатрия никак не может высвободиться из смертельных объятий структурного подхода. Но психология высвобождается, а наша психиатрия, к сожалению, фактически не пытается освободиться от структурного подхода.
Например, в некоторых учебниках по психиатрии бред определяется как расстройство мышления (т.е. только лишь одной сферы: «идеи не соответствующие реальности и не поддающиеся коррекции»).
Но что именно в мышлении расстраивается?
Оказывается, что расстраивается функция смыслообразования, а она связана с нарушением антиципации, т.е. опережающего отражения, которое возникает за счёт опережающих ощущений и эмоций!!! Ощущения и эмоции порождают смыслы!
Тогда что же такое бред!?! Его нельзя относить к какой-то одной сфере психики, потому что это и интуиция, и ощущения, и восприятие, и эмоции, и мышление и личность, и интеллект, и память, и ощущения, и воспроизведения. А в целом – смыслообразование.
|
|
|
Клинический психолог, работающий в психиатрии, должен глубоко анализировать патопсихологические системы и по их структуре, и по их функциям.
V. Функциональное направление в КП
Социальная практика и запросы общества требовали отказаться от поэлементного анализа психики.
Уже в лаборатории Вундта и его учеников в экспериментах, так или иначе, выяснялись функции ощущений, образов, чувств.
Однако собственно функциональное направление основали в начале 20 века Т.Рибо, Н.Н. Ланге, У.Джеймс, Р.Вудвортс.
Психика рассматривалась ими с точки зрения её функций, прежде всего - как адаптивная система (познавательно-адаптивная) – к условиям жизни, природе, к окружению. В результате такого подхода содержание психологии существенно расширилось: психология стала изучать не только сознание, но и поведение, мотивы поступков, индивидуальные различия между людьми. Было положено начало изучению личности.
В рамках функциональной психологии оформились и стали развиваться:
а) дифференциальная психология - психология различий между индивидами и группами; термин ввёл нем.психолог В.Штерн, представители – Бине, Кеттелл, Лазурский; основным методом оценивания функций стали тесты, а методы их обработки – математические анализы;
|
|
|
б) экспериментальная психология (изучает объекты и методы исследования; эксперименты над животными, больными, людьми разных профессий);
в) теория функциональных систем (П.К. Анохин – его первые работы ещё в 20-е годы; Берталланфи – 1943г.)
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 295; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!