Основные понятия возрастной и педагогической психологии
Общие закономерности, источники, движущие силы, условия и механизмы психического развития
1. В чем заключаются общие закономерности психического развития в онтогенезе?
2. Укажите источники, движущие силы и условия психического развития.
3. Что является механизмами развития личности?
4. Почему в психологической науке ставится проблема периодизации психического развития?
5. Раскройте взаимосвязь обучения, воспитания и развития в онтогенезе.
6. Укажите особенности развития личности с особыми образовательными потребностями.
7. Перечислите методы развивающей работы психолога.
Методы изучения человека в возрастной и педагогической психологии
1. Перечислите достоинства и недостатки метода наблюдения и метода эксперимента.
2. Охарактеризуйте констатирующую и формирующую стратегии исследования в психологии развития.
3. Укажите основные формы исследования психологического развития в онтогенезе.
4. Отметьте достоинства метода реконструкции истории развития ребенка Л.С. Выготского.
5. В чем именно состоит исследование жизненного пути человека по Б.Г. Ананьеву.
Психологическая сущность научения и учения, обучения и развития
1. Сравните следующие понятия: "усвоение", "учение", "научение", "учебная деятельность".
2. Назовите систему деятельностей, в результате которых человек приобретает опыт.
3. Как трактуют понятия "научение", "обучение" и "учение" А.К. Маркова и Н.Ф. Талызина?
|
|
|
4. Чем отличается точка зрения В.Д. Шадрикова по поводу научения от точки зрения Л.Б. Ительсона?
5. Как трактовалось научение в отечественной психологии в советский период ее развития?
6. Назовите основные теории научения.
7. Назовите основные проблемы теории научения.
8. Какие виды научения существуют в человеческом обществе?
9. В чем суть бихевиористской концепции научения?
10. Раскройте суть принципа подкрепления как главного пути управления процессом учения в теории оперантного поведения.
11. В чем суть ассоциативно-рефлекторной теории научения?
12. Чем отличаются когнитивные теории научения от бихевиористских и ассоциативно-рефлекторных?
13. Назовите и дайте характеристику основным видам ассоциативного научения.
14. Какие уровни научения принято выделять в психологии?
15. В чем суть междисциплинарного подхода к учению?
16. Охарактеризуйте учение как разновидность человеческой деятельности.
17. Назовите основные теории учения в отечественной психологии.
Психология младенчества и раннего детства
1. Какие методы используются для изучения психики новорожденного?
2. В чем сущность кризиса новорожденности?
|
|
|
3. В чем своеобразие социальной ситуации психического развития в младенческом возрасте?
4. Охарактеризуйте становление и развитие ведущей деятельности младенческого возраста.
5. Обозначьте этапы развития общения младенца с другими людьми.
6. Каковы психологические новообразования младенческого периода?
7. Вспомните симптомы и охарактеризуйте сущность кризиса одного года.
8. Почему ведущую деятельность раннего детства называют орудийно-предметной?
9. Какие функции выполняет взрослый в совместной предметной деятельности с ребенком?
10. Охарактеризуйте предпосылки возникновения сюжетно-ролевой игры.
11. Какова роль взрослого в становлении детской игры?
12. Как складываются отношения со сверстниками в раннем детстве?
13. Почему раннее детство считают сензитивным периодом для речевого развития?
14. Как проявляется кризис трех лет и в чем его психологическая сущность?
Психология дошкольного возраста
1. В чем состоит специфика социальной ситуации развития в дошкольном детстве?
2. Как вы понимаете понятие «общественный взрослый»?
3. Как развивается содержательная сторона игры на протяжении дошкольного возраста?
4. Почему детская игра может быть названа школой произвольности поведения?
5. Чем различаются сферы общения дошкольника с взрослыми и сверстниками?
6. Что такое сенсорные эталоны и какова их роль в познавательном развитии ребенка-дошкольника?
7. Охарактеризуйте основные психологические новообразования дошкольного детства.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 436; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!