Структурные элементы контрольной работы
Контрольная работа по дисциплине «Возрастная и педагогическая психология» состоит из следующих структурных элементов:
· титульный лист;
· оглавление;
· введение;
· задание 1;
· задание 2;
· задание 3;
· задание 4;
· задание 5;
· заключение;
· список использованной литературы
· приложение.
Титульный лист
Титульный лист оформляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к курсовой работе в высшем учебном заведении (Приложение 1).
Оглавление
Оглавление представляет собой систему заголовков, разделов, частей, глав, параграфов. В нем отражаются все структурные элементы контрольной работы и указываются номера страниц, на которых они помещены в тексте. Оглавление дает общее представление о структуре работы, о ее содержании.
Введение
Введение – начальная часть работы, в которой рассматривается актуальность знаний возрастной и педагогической психологии, ставятся цель написания работы, отражается собственная позиция студента.
Задание 1.
Предлагает осуществление теоретического анализа справочно-информационной литературы для определения терминологического аппарата и феноменологического поля возрастной и педагогической психологии.
Задание 2.
Предполагает составление аннотации статьи из научного журнала по актуальным проблемам возрастной и педагогической психологии.
Аннотация - это научная статья, имеющая определённую структуру.
|
|
|
1. Введение:
o указывается тема, источник, в котором опубликована данная статья;
o указывается автор статьи и его регалии;
o перечисляются критерии написания аннотации, максимально исключающие субъективизм рассуждений и оценок.
2. Основная часть:
o даётся оценка статьи строго по тем критериям, которые были определены;
o высказывания и оценки должны быть доказательны, точны и лаконичны.
3. Заключение:
o делается вывод об основных положениях статьи;
o подводятся итога проделанной работы.
4. Список источников:
o приводится полный перечень всех источников, на которые были сделаны ссылки;
o список должен быть оформлен в соответствии с библиографическими требованиями.
Источники статей для аннотаций (за последние 5 лет):
Акмеология
Вестник МГУ. Серия 14, Психология
Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы
Вопросы психологии
Детский психолог
Журнал практического психолога
Иностранная психология
Мир психологии
Мир психологии и психология в мире
Московский психотерапевтический журнал
Прикладная психология
Психолог в детском саду
Психологическая наука и образование
Психологический журнал
Психологическое обозрение
|
|
|
Психология зрелости и старения
Развитие личности
Реферативный журнал «Психология»
Школьный психолог
Экспериментально-прикладная психология
Задание 3.
Предполагает теоретическое изучение одной из теорий возрастной психологии и оформление полученных результатов в форме доклада.
Задание 4.
Предполагает разработку презентации.
Презентация – способ представления информации. Мультимедийная презентация должна быть, прежде всего, информативной.
В информации, содержащей характеристику периода развития должны быть отражены: хронологические рамки; социальная ситуация развития; ведущая деятельность; психологические новообразования; особенности развития познавательной, эмоционально-нравственной, потребностно-мотивационной и волевой сферы, сферы общения.
Информация должна быть представлена в наиболее наглядной и убедительной форме. Для этого используют графику, видео и звуковую информацию. Основные идеи отражаются в текстовых фрагментах. Они обычно небольшие по объему.
Презентации должна включать в себя количество слайдов достаточное для убедительного раскрытия темы, обычно для достижения указанной цели необходимо не менее 30-35 слайдов.
|
|
|
Этапы создания презентации:
Этап 1. Определение с темой, целью, задачами и объемом презентации.
Этап 2. Предварительная раскадровка слайдов.
Этап 3. Редактирование и оформление слайдов. То есть наполнение слайдов текстами, добавление необходимых изображений, таблиц, диаграмм.
Этап 4. Добавление мультимедийных эффектов — звуков, настройка анимации.
Этап 5. Настройка интерактивности, проверка работоспособности презентации.
Задание 5.
Предполагает описание одного из нормативных кризисов развития и пути его преодоления.
Заключение
В заключении кратко излагаются итоги работы, а также делаются выводы о результатах проделанной работы по выполнении заданий.
Список использованной литературы
Список использованной литературы содержит номинации использованных при написании контрольной работы научных источников – монографий, учебной литературы, научных сборников, периодических изданий, методических материалов и т. д. В список литературы помимо традиционных бумажных носителей обязательно включаются электронные ресурсы информационной сети Internet.
Приложение
Приложение содержит:
- ксерокопию статьи из научного журнала, на которую делалась аннотация (обязательное условие);
|
|
|
- презентацию.
Вариант 1
Задание 1.
Осуществите теоретический анализ следующих понятий психологии развития:
1. Авторитарный стиль родительского поведения.
2. Агрессия.
3. Адаптация к школе.
4. Акселерация.
5. Акцентуации.
6. Астения.
7. Внутренняя позиция.
8. Внушаемость.
9. Возраст психологический.
10. Возраст физиологический.
Задание 2.
Составьте аннотацию статьи из научного журнала (по выбору) по одной из актуальных проблем психологии развития, в приложение обязательно поместите ксерокопию аннотируемой статьи.
Задание 3.
Изучите теорию психологии развития и оформите полученные результаты в форме доклада: «Теория психического развития ребенка Л.С. Выготского».
Задание 4.
В соответствии с требованиями разработайте презентацию на тему: «Младенчество».
Задание 5.
Опишите нормативный кризис развития – новорожденность как кризисный период - и пути его преодоления.
Вариант 2
Задание 1.
Осуществите теоретический анализ следующих понятий психологии развития:
1. Возраст хронологический (паспортный).
2. Возрастная группа.
3. Возрастная психология.
4. Возрастные новообразования.
5. Возрастные особенности.
6. Воспитание.
7. Высшие психические функции.
8. Геронтопсихология.
9. Гиперопека.
10. Гипопротекция.
Задание 2.
Составьте аннотацию статьи из научного журнала (по выбору) по одной из актуальных проблем психологии развития, в приложение обязательно поместите ксерокопию аннотируемой статьи.
Задание 3.
Изучите теорию психологии развития и оформите полученные результаты в форме доклада: «Периодизация психического развития ребенка Д.Б. Эльконина».
Задание 4.
В соответствии с требованиями разработайте презентацию на тему: «Ранний возраст».
Задание 5.
Опишите нормативный кризис развития – кризис одного года - и пути его преодоления.
Вариант 3
Задание 1.
Осуществите теоретический анализ следующих понятий психологии развития:
1. Готовность к школе психологическая.
2. Движущие силы психического развития.
3. Девиантное поведение.
4. Дезадаптация школьная.
5. Делинквентное поведение.
6. Депривация.
7. Детство.
8. Деятельность ведущая.
9. Дидактогения (школьные неврозы).
10. Динамический стереотип.
Задание 2.
Составьте аннотацию статьи из научного журнала (по выбору) по одной из актуальных проблем психологии развития, в приложение обязательно поместите ксерокопию аннотируемой статьи.
Задание 3.
Изучите теорию психологии развития и оформите полученные результаты в форме доклада: «Теория А.Н. Леонтьева о ведущей деятельности».
Задание 4.
В соответствии с требованиями разработайте презентацию на тему: «Дошкольный возраст».
Задание 5.
Опишите нормативный кризис развития – кризис трех лет - и пути его преодоления.
Вариант 4
Задание 1.
Осуществите теоретический анализ следующих понятий психологии развития:
1. Задатки.
2. Задержка психического развития (ЗПР).
3. Игра предметная.
4. Игра сюжетно-ролевая.
5. Идеалы.
6. Идентичность.
7. Интеллект.
8. Интернальность.
9. Инфантилизм личностный.
10. Капризы детские.
Задание 2.
Составьте аннотацию статьи из научного журнала (по выбору) по одной из актуальных проблем психологии развития, в приложение обязательно поместите ксерокопию аннотируемой статьи.
Задание 3.
Изучите теорию психологии развития и оформите полученные результаты в форме доклада: «Эпигенетическая теория развития личности Э. Эриксона».
Задание 4.
В соответствии с требованиями разработайте презентацию на тему: «Младший школьный возраст».
Задание 5.
Опишите нормативный кризис развития – кризис дошкольного детства - и пути его преодоления.
Вариант 5
Задание 1.
Осуществите теоретический анализ следующих понятий психологии развития:
1. Комплекс оживления.
2. Коррекция психологическая.
3. Кризисы возрастные.
4. Лидер.
5. Литическое развитие.
6. Личность.
7. Локус контроля.
8. Манипуляция предметная.
9. Метод поперечного среза.
10. Метод продольного среза.
Задание 2.
Составьте аннотацию статьи из научного журнала (по выбору) по одной из актуальных проблем психологии развития, в приложение обязательно поместите ксерокопию аннотируемой статьи.
Задание 3.
Изучите теорию психологии развития и оформите полученные результаты в форме доклада: «Теория умственного развития (когнитивная теория) Ж.Ж. Пиаже».
Задание 4.
В соответствии с требованиями разработайте презентацию на тему: «Подростковый возраст».
Задание 5.
Опишите нормативный кризис развития – предподростковый кризис - и пути его преодоления.
Вариант 6
Задание 1.
Осуществите теоретический анализ следующих понятий психологии развития:
1. Младенчество.
2. Младший школьный возраст.
3. Наказание.
4. Направленность личности.
5. Новорожденность.
6. Общение.
7. Одаренность.
8. Онтогенез.
9. Отвержение эмоциональное.
10. Педагогическая запущенность.
Задание 2.
Составьте аннотацию статьи из научного журнала (по выбору) по одной из актуальных проблем психологии развития, в приложение обязательно поместите ксерокопию аннотируемой статьи.
Задание 3.
Изучите теорию психологии развития и оформите полученные результаты в форме доклада: «Развитие морального сознания личности по Л. Колбергу».
Задание 4.
В соответствии с требованиями разработайте презентацию на тему: «Период юности».
Задание 5.
Опишите нормативный кризис развития – кризис подросткового возраста - и пути его преодоления.
Вариант 7
Задание 1.
Осуществите теоретический анализ следующих понятий психологии развития:
1. Периодизация детского развития.
2. Периоды сензитивные.
3. Поведение.
4. Подростковый возраст.
5. Постнатальное развитие.
6. Пренатальное развитие.
7. Произвольность.
8. Психическое развитие.
9. Психологический симбиоз.
10. Развитие личности.
Задание 2.
Составьте аннотацию статьи из научного журнала (по выбору) по одной из актуальных проблем психологии развития, в приложение обязательно поместите ксерокопию аннотируемой статьи.
Задание 3.
Изучите теорию психологии развития и оформите полученные результаты в форме доклада: «Развитие морального сознания личности по К. Гиллиган».
Задание 4.
В соответствии с требованиями разработайте презентацию на тему: «Период ранней взрослости - молодости».
Задание 5.
Опишите нормативный кризис развития – кризис юношеского возраста - и пути его преодоления.
Вариант 8
Задание 1.
Осуществите теоретический анализ следующих понятий психологии развития:
1. Ранний возраст.
2. Референтность.
3. Рефлексия.
4. Речь.
5. Рост.
6. Самовоспитание.
7. Самоконтроль.
8. Самообладание.
9. Самоопределение профессиональное.
10. Самооценка.
Задание 2.
Составьте аннотацию статьи из научного журнала (по выбору) по одной из актуальных проблем психологии развития, в приложение обязательно поместите ксерокопию аннотируемой статьи.
Задание 3.
Изучите теорию психологии развития и оформите полученные результаты в форме доклада: «Концепция психического развития в психоанализе З. Фрейда».
Задание 4.
В соответствии с требованиями разработайте презентацию на тему: «Период средней взрослости - зрелость».
Задание 5.
Опишите нормативный кризис развития – кризис 30-летнего возраста - и пути его преодоления.
Вариант 9
Задание 1.
Осуществите теоретический анализ следующих понятий психологии развития:
1. Самосознание, отношения к себе.
2. Самоутверждение.
3. Сознание.
4. Социализация.
5. Социальная ситуация развития.
6. Социогенез.
7. Старость.
8. Страхи детские.
9. Сублимация.
10. Такт педагогический.
Задание 2.
Составьте аннотацию статьи из научного журнала (по выбору) по одной из актуальных проблем психологии развития, в приложение обязательно поместите ксерокопию аннотируемой статьи.
Задание 3.
Изучите теорию психологии развития и оформите полученные результаты в форме доклада: «Концепция психического развития в гуманистической психологии А. Маслоу».
Задание 4.
В соответствии с требованиями разработайте презентацию на тему: «Период поздней взрослости – пожилой возраст».
Задание 5.
Опишите нормативный кризис развития – кризис 40-летнего возраста - и пути его преодоления.
Вариант 10
Задание 1.
Осуществите теоретический анализ следующих понятий психологии развития:
1. Трудные дети.
2. Уровень притязания.
3. Уровень умственного развития.
4. Условия психического развития.
5. Факторы психического развития.
6. Филогенез.
7. Ценностные ориентации.
8. Человек.
9. Юность.
10. Я-концепция.
Задание 2.
Составьте аннотацию статьи из научного журнала (по выбору) по одной из актуальных проблем психологии развития, в приложение обязательно поместите ксерокопию аннотируемой статьи.
Задание 3.
Изучите теорию психологии развития и оформите полученные результаты в форме доклада: «Концепция психического развития в гуманистической психологии К. Роджерса».
Задание 4.
В соответствии с требованиями разработайте презентацию на тему: «Последний период взрослости - старость».
Задание 5.
Опишите нормативный кризис развития – кризис старческого возраста - и пути его преодоления.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 517; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!