Требования к оформлению контрольной работы. Текст курсовой работы размещается на одной стороне листа бумаги формата А4
Текст курсовой работы размещается на одной стороне листа бумаги формата А4.
Она должна быть напечатана на компьютере: шрифт - Times New Roman, размер шрифта - 14, через 1,5 интервала. Абзацы в тексте начинаются с отступом в 1,27 мм. Поля на листах стандартные: левое – 30 мм, правое – 1,5 мм, верхнее и нижнее – 20 мм.
Страницы должны быть пронумерованы арабскими цифрами внизу страницы справа. По всему тексту соблюдается сквозная нумерация, на титульном листе номер страницы не проставляется.
Названия структурных элементов курсовой работы должны начинаться с новой страницы и иметь заголовки, напечатанные прописными буквами, размер шрифта – 16 без точки в конце.
Библиографические ссылки оформляются в обязательном порядке. Они приводятся в соответствии с правилами библиографического описания документов.
Библиографические описания источников располагаются с красной строки в алфавитном порядке их элементов – фамилий и инициалов авторов или основных заглавий. Список источников должен быть пронумерован арабскими цифрами.
Задания к курсовой работе по дисциплине и методические указания к ее выполнению
Курсовая работа является одной из основных форм самостоятельной работы студентов по дисциплине «Возрастная и педагогическая психология». По содержанию и стилю изложения она представляет собой научно-исследовательскую работу и должна содержать все основные элементы самостоятельного исследования.
|
|
|
Курсовая работа представляет собой самостоятельную проработку выбранной студентом темы с обязательным собственным эмпирическим исследованием.
Цель курсовой работы состоит в приобретении навыков самостоятельного решения практических проблем с научных позиций и письменного изложения полученных результатов. Такие навыки являются необходимым не только академическим ученым и исследователям, но и педагогам, и психологам-практикам.
Курсовая работа не является пересказом изученного материала, а представляет собой его творческую переработку на основе знакомства с состоянием исследований по избранной теме и самостоятельного грамотного применения понятийного и методологического аппарата науки.
Курсовая работа не должна быть собственной интерпретацией проблемы, напоминающей школьное сочинение на свободную тему или публицистическую статью, так как курсовая работа всегда основывается на научной или учебно-научной проблеме и опирается на научные источники.
Курсовая работа не может быть целиком простой компиляцией и составляться из фрагментов статей и книг. Она должна иметь структуру, которая наполнена научным содержанием: фактами, данными, раскрывающими взаимосвязь между явлениями, аргументами и т.д., содержать нечто новое: обобщение изученной литературы, материалов эмпирических исследований, в котором проявляется авторское виденье проблемы и ее решения.
|
|
|
Курсовая работа является студенческим квалификационным учебно-науч-ным произведением, посвященным самостоятельной разработке избранной проблемы. Она обладает всеми чертами научного произведения. В ней четко сформулированы проблема и исследовательские вопросы, обоснованы их актуальность, изложена степень изученности проблемы, состояние ее исследования. она выполняется на основе знакомства с теоретическими подходами к проблеме, использования методологических знаний. В ней содержаться научные выводы, имеющие значение для дальнейших исследований проблемы. Курсовая работа, таким образом, носит целостный, однородный и завершенный характер.
Примерный объем работы составляет 30 - 40 машинописных страниц; выводы должны быть по объему не менее 1 машинописной страницы.
Порядок работы над курсовой содержит следующие этапы:
1. Выбор темы. Рекомендуется осуществить анализ проблем и вопросов, рассматриваемых в ведущих психологических периодических изданиях. Исходя из результатов проделанной работы, можно сделать вывод об актуальности и востребованности темы, степени ее разработанности в современной науке, основных направлениях изучения феномена. Помимо этого, анализ периодических изданий позволит определить специалистов, в работах которых освящается интересующий конструкт.
|
|
|
2. Составление плана работы. После того, как определена тематика курсовой работы, необходимо определить основные этапы по ее выполнению. План составляется и обсуждается совместно с научным руководителем.
3. Теоретико-методологический анализ литературных источников. Целесообразно начинать с выделения основных понятий, которые будут исследоваться и поиска их определений. Затем необходимо освятить основные теории, подходы, которые рассматривают данные феномены. Проводится анализ работ как отечественных, так и зарубежных авторов. Опираясь на результаты теоретического поиска, определяются основные методологические основания работы.
4. Разработка плана эмпирического исследования. Формулировка целей, задач, гипотезы. Подбор методов и методик, определение выборки.
5. Сбор эмпирических данных. Подготовка и тиражирования бланков методик, мотивирование участников исследования, сопровождение процедуры диагностики и ответы на вопросы респондентов.
|
|
|
6. Обработка эмпирических данных, первичный математический анализ, составление таблиц и графическое представление результатов. Осуществление математико-статистической обработки данных.
7. Анализ и интерпретация полученных результатов, формулировка выводов.
8. Сдача подготовительного текста научному руководителю.
9. Доработка текста по замечаниям научного руководителя.
10. Защита курсовой работы.
Процедура защиты курсовой работы состоит из:
· краткого выступления студента по содержанию работы и основным выводам;
· ответов на вопросы, возникшие у присутствующих на защите студентов и научного руководителя;
· отзыва научного руководителя о работе студента над темой.
В течение семестра студент систематически работает над избранной темой в соответствии с индивидуальным рабочим планом и один раз в три недели (при необходимости чаще) встречается с научным руководителем в день его консультаций.
Работа с каталогами в библиотеке, знакомство с библиографическими указателями по проблеме, составление библиографий по теоретической и экспериментальной частям работы выполняются студентом самостоятельно, т.е. библиографический поиск осуществляется самим студентом, поэтому данные методические рекомендации содержат предлагаемые темы курсовых работ без перечня литературных источников, это позволит сформировать умение и навыки библиографического поиска и работы с источниками, необходимыми в дальнейшем, на выпускном курсе, для написания дипломной работы.
На консультациях научный руководитель оказывает помощь студенту в составлении личного рабочего плана, в определении направления разработки темы, в выборе понятийного и методологического аппарата работы, анализе основной литературы и материалов (что не исключает самостоятельный поиск источников и их изучение), в разработке структуры работы. Студент разрабатывает план экспериментального исследования, консультируется по вопросу выбора метода и методик использования и обобщения данных взятых из литературных источников. Обязательными являются две-три встречи-консультации студента с руководителем.
Работа должна быть представлена руководителю для проверки до сессии, за 10 дней до начала зачетной недели. Научный руководитель знакомится с
работой, оценивает ее содержание, проверяет соблюдение требований к оформлению.
Оформление курсовой работы
Курсовая работа представляет собой систематизированное изложение результатов собственно теоретического и эмпирического исследования. В связи с этим при написании работы особое внимание следует уделять определению основных понятий, последовательности изложения материала, выделению собственных и заимствованных суждений, аргументированности выводов, корректности формулировок. Необходимо учесть требования к правильному оформлению некоторых разделов (оглавления, выводов, библиографии), к особенностям представления текста (нумерация страниц, интервалы, выделение заголовков и т.п.).
Структурными элементами курсовой работы являются: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список использованных источников, приложения.
Титульный лист
Титульный лист курсовой работы должен содержать:
· полное наименование федерального агентства, вуза, института, кафедры, где выполнена работа;
· статус работы и название конкретной учебной дисциплины: по которой выполняется курсовая работа (в данном случае педагогическая психология);
· название темы курсовой работы;
· сведения об авторе (Ф.И.О. студента, номер группы);
· сведения о научном руководителе (Ф.И.О., ученая степень, должность преподавателя, ученое звание).
· строка для проставления оценки;
· год написания, город.
Содержание
Содержание должно включать в себя перечень структурных элементов курсовой работы с правильным указанием страниц, с которых начинаются главы, параграфы и другие самостоятельные части текста. Названия разделов в оглавлении должны точно совпадать с заголовками в тексте.
Введение
Введение характеризует социальную значимость и научную актуальность темы. Во введении следует обосновать выбор темы, ее актуальность, отразить причину исследовательского интереса к ней, сформулировать научную проблему, показать степень ее разработанности в отечественной и зарубежной науке, раскрыть цели и задачи работы; описать теоретические и методологические основы работы, определить объект и предмет, сформулировать гипотезу исследования.
Основная часть
Основное содержание работы располагается в главах между введением и заключением. Основная часть, как правило, не может состоять лишь из одной главы, она состоит из нескольких (двух-трех) глав.
Первая глава по содержанию представляет собой теоретическую часть, которая должна иметь свой заголовок. В этой главе имеет смысл остановиться примерно на следующих аспектах изучаемого психолого-педагогического явления:
· обозначение проблемы или группы проблем, рассматриваемых педагогической психологией по данному вопросу;
· определение основных понятий;
· история изучения, основные взгляды на явление в педагогической психологии и, возможно, в других отраслях психологии, других науках;
· функции явления;
· виды явления;
· структура явления;
· связь с другими явлениями;
· формирование и развитие явления (факторы, условия, механизмы, этапы);
· проявления явления и т.п.
Предложенная схема дана лишь для ориентировки и окончательная структура первой главы будет зависеть от выбранной темы, наличия и доступности литературы, структуры работы в целом.
При изложении идей, имеющих авторство, необходимо соблюдать правила цитирования: цитируемый текст приводится точно, без искажений, пропуски в авторском тексте обозначаются многоточием; текст берется в кавычки, затем в скобках указывается фамилия автора, номер в списке литературы и страница.
Вторая глава обычно имеет название "Эмпирическое изучение …" и посвящается изложению цели, задач, объекта, предмета, методов исследования, включая статистические. Гипотезы исследования, если они имеются у автора, излагаются также в этой части после описания задач исследования. При описании методов и методик исследования следует иметь ввиду, что хорошо известные и многократно описанные в литературе диагностические методики можно изложить кратко, сославшись на соответствующие библиографические источники, тоже касается общеизвестных методов статистической обработки.
В подробном описании нуждаются методы и методики, которые не являются общеизвестными, представляют собой модификации или адаптированные варианты стандартных методик либо разработаны специально для данного исследования.
Затем представляется изложение и анализ экспериментальных данных, полученных в ходе исследования. В этой части работы следует поэтапно, согласно поставленным задачам, представить результаты исследования и собственную интерпретацию полученных данных с графическим представлением полученных результатов.
Для решения задач, поставленных в исследовании, очень редко бывают важны "сырые" данные, представляющие первичную обработку полученных результатов (таблицы первичной обработки данных помещаются в приложение). Наибольший интерес представляют обобщенные данные, для получения которых прибегают к математическим и статистическим операциям: расчет средних показателей, процентных соотношений, коэффициентов корреляции и т.п., именно эти значения следует отражать в сводных таблицах и демонстрировать в графиках и диаграммах.
Анализ экспериментальных данных должен обязательно завершаться выводами.
Один из параграфов может быть посвящен освещению возможных способов развития и коррекции исследуемого психолого-педагогического явления.
Заключение
Заключение содержит краткое изложение всей работы и изложение собственных мыслей в связи с представленной в работе проблемой. Можно остановиться на основных результатах, полученных в ходе работы, представить перспективы дальнейшей работы, над проблемой, сформулировать некоторые рекомендации.
В целом можно сказать, что введение и заключение выполняют функцию некой смысловой рамки основной части работы: введение предваряет знание, а заключение демонстрирует новую качественную ступень в понимании проблемы.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 291; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!