Изучение темперамента на основе методики Г. Айзенка
Инструкция: Вам предлагается ответить несколько вопросов. На каждый вопрос отвечайте только «да» или «нет». Не тратьте время на обсуждение вопросов, здесь не может быть хороших или плохих ответов.
ВОПРОСЫ
1. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения?
2. Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять, ободрить, посочувствовать?
3. Считаете ли вы себя беззаботным человеком?
4. Очень ли трудно вам отказаться от своих намерений?
5. Обдумываете ли вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать прежде чем действовать?
6. Всегда ли вы сдерживаете свои обещания, даже если вам это невыгодно?
7. Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения?
8. Быстро ли вы обычно действуете и говорите?
9. Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?
10. Верно ли, что на «спор» вы способны решиться на все?
11. Смущаетесь ли вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который вам симпатичен?
12. Бываете ли когда-нибудь, что разозлившись вы выходите из себя?
13. Часто ли бывает, что вы действуете необдуманно, под влиянием момента?
14. Часто ли вас беспокоит мысль о том, что вам не следовало что-либо делать или говорить?
15. Предпочитаете ли вы чтение книг встречам с людьми?
16. Верно ли, что вас легко задеть?
17. Любите ли вы часто бывать в компании?
|
|
|
18. Бывают ли у вас такие мысли, которыми вам бы не хотелось делиться с другими?
19. Верно ли, что иногда вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете усталость?
20. Стараетесь ли вы ограничить круг своих знакомств небольшим числом самых близких друзей?
21. Много ли вы мечтаете?
22. Когда на вас кричат, отвечаете ли вы тем же?
23. Считаете ли вы все свои привычки хорошими?
24. Часто ли у вас появляется чувство, что вы в чем-то виноваты?
25. Способны ли вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно развлекаться в веселой компании?
26. Можно ли сказать, что нервы у вас часто бывают натянуты до предела?
27. Слывете ли вы за человека живого и веселого?
28. После того, как дело сделано, часто ли вы мысленно обращаетесь к нему и думаете, что смогли бы сделать лучше?
29. Чувствуете ли вы себя неспокойно, находясь в большой компании?
30. Бывает ли, что вы передаете слухи?
31. Бывает ли, что вам не спится из-за того, что в голову лезут разные мысли?
32. Если вы хотите что-то узнать, вы предпочитаете найти это в книге или спросить у людей?
33. Бывает ли у вас сильное сердцебиение?
34. Нравится ли вам работа, требующая сосредоточения?
35. Бывают ли у вас приступы дрожи?
|
|
|
36. Всегда ли вы говорите правду?
37. Бываете ли вам неприятно находиться в компании, где подшучивают друг над другом?
38. Раздражительны ли вы?
39. Нравиться ли вам работа, требующая быстродействия?
40. Верно ли, что вам часто не дают покоя мысли о разных неприятностях и ужасах, которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?
41. Верно ли, что вы неторопливы в движениях и несколько медлительны?
42. Опаздываете ли вы когда-нибудь на работу (учебу) или на встречу с кем-либо?
43. Часто ли вам снятся кошмары?
44. Верно ли, что вы так любите поговорить, что не упускаете любого случая побеседовать с новым человеком?
45. Беспокоят ли вас какие-нибудь боли?
46. Огорчились бы вы, если бы долго не могли видеться с друзьями?
47. Вы нервный человек?
48. Есть ли среди ваших знакомых такие, которые вам явно не нравятся?
49. Вы уверенный в себе человек?
50. Легко ли вас задевает критика ваших недостатков или вашей работы?
51. Трудно ли получить настоящее удовольствие от мероприятий, в которых участвует много народу?
52. Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?
53. Сумели бы вы внести оживление в скучную компанию?
54. Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?
|
|
|
55. Беспокоитесь ли вы о своем здоровье?
56. Любите ли вы подшучивать над другими?
57. Страдаете ли вы бессонницей?
Обработка результатов.
Подсчитываются показатели «экстраверсия», «эмоциональная стабильность» и «ложь».
Ложь – находится сумма баллов ответов «да» в вопросах: 6, 24, 36 и ответов «нет» в вопросах: 12, 18, 30, 42, 48, 54.
Если набранное количество баллов 0 – 3, то это норма человеческой лжи, ответам можно доверять. Если 4 – 5, то – сомнительно. Если 6 – 9, то ответы недостоверны. Если ответам можно доверять, то подсчитываются другие показатели.
Экстраверсия – находится сумма ответов «да» в вопросах: 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56 и ответов «нет» в вопросах: 5, 15, 20, 29, 32, 37, 41, 51. Если сумма баллов равна 0 – 10, то вы интроверт, замкнуты внутри себя. Если 15 – 24, то вы экстраверт, общительны, обращены к внешнему миру. Если 11 – 14, то вы амбоверт, общаетесь, когда вам нужно.
Эмоциональная стабильность – находится количество ответов «да» в вопросах: 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.
Если количество ответов «да» равно 0 – 10, то – эмоциональная устойчивость. Если 11 – 16, то эмоциональная впечатлительность. Если 17 – 22, то появляются признаки чрезмерной возбудительности.
|
|
|
По полученным показателям определяется темперамент испытуемого на основе круга Г.Айзенка. Темперамент определяется на основе пересечения показателей экстраверсия и эмоциональная стабильность. Описать особенности темперамента испытуемого.
Написание реферата
Объем реферата составляет 15…20 печатных страниц текста.
Реферат должен иметь титульный лист, план, введение, основную часть, выводы и заключение, а также список литературы.
Темы рефератов по дисциплине «Психология»
1.Методы психологических исследований.
2.Основные подходы к пониманию предмета психологии.
3.Научное и житейское понимание психологических явлений.
4.Типы и виды опросов.
5.Экспериментальный метод в психологии.
6.Физиологические механизмы познавательных процессов.
7.Проблема биологического и социального в развитии психики и поведения человека.
8.Основные этапы развития психики у животных.
9.Роль и виды ощущений у человека.
10.Основные параметры ощущений.
11.Факторы, влияющие на формирование образа.
12.Законы и загадки зрительного восприятия человека.
13.Психологические теории внимания.
14.Индивидуальные особенности памяти человека.
15.Пути, приемы и методы улучшения памяти.
16.Воображение и индивидуальное творчество.
17.Использование воображения в психотерапевтических целях.
18.Развитие воображения.
19.Психология творческого мышления.
20.Методы развития мышления.
21.Соотношение речи и мышления.
22.Коммуникативная речь у животных.
23.Феномен эгоцентрической речи.
24.Методы коррекции самооценки.
25.Феномен застенчивости и неуверенности в себе.
26.Самооценка и уровень притязаний.
27.Формирование самосознания ребенка.
28.Проявления бессознательного в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.
29.Сознание и бессознательное в психике и поведении человека.
30.Современные теории личности.
31.История исследования личности.
32.Формирование и развитие личности.
33.Условия и факторы нормального и аномального развития личности.
34.Определения личности в различных науках: сопоставительный анализ.
35.Проблема нормы и патологии в развитии личности.
36.Теории мотивации.
37.Эмоции и современное художественное творчество.
38.Функции различных эмоций у человека.
39.Эмоции и личность.
40.Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различия в этих явлениях.
41.Гендерные различия в способностях, их научное объяснение.
42.Способности и задатки: что выступает в качестве задатков к развитию человеческих способностей?
43.Психологическая характеристика типов темперамента.
44.Личность и темперамент.
45.Типология характеров.
46.Характер и личность: общее и различное в этих понятиях.
47.Сопоставительный анализ различных типологий характера.
48.Социально-психологические явления в малых группах.
49.Межличностные отношения в малых группах.
50.Социально-психологические факторы эффективности групповой деятельности.
51.Феноменология лидерства.
52.Психологические требования к менеджеру.
53.Средства, формы и закономерности психологического воздействия.
54.Межгрупповые взаимодействия и конфликты.
55.Поведение человека в толпе.
56.Социально-психологический тренинг.
57.Психология делового общения.
58.Коммуникативная компетентность.
59.Групповые методы решения задач.
60.Сравнительный анализ общения у человека и животных.
61.Развитие общения у детей.
62.Возрастные и профессиональные особенности техники и приемов общения.
63.Понятие и механизмы действия обратной связи в общении.
Содержание
| Введение | |
| 1.Психология как наука о человеке | |
| 2.Психология познавательных процессов | |
| 2.1.Ощущения и восприятие | |
| 2.2.Внимание и память | |
| 2.3.Мышление, воображение и речь | |
| 3.Психология личности | |
| 3.1.Самосознание личности | |
| 3.2.Бессознательное и сознание | |
| 3.3.Понятие личности. | |
| 3.4. Современные теории личности | |
| 3.5.Эмоции и чувства | |
| 4.Психология индивидуальных различий | |
| 4.1.Темперамент и характер | |
| 4.2.Способности | |
| 5.Социальная психология | |
| 5.1.Социальная психология малых групп и личности | |
| 5.2.Общение | |
| 6.Задания для самостоятельной работы по курсу «Психология» | |
| 6.1.Домашние задания | |
| 6.2.Эмпирическое исследование | |
| 6.3.Написание реферата | |
[1] Список основной литературы предназначен для изучения всех тем курса
«Психология», он дается на с. 43. В тексте будет приводиться только список
дополнительной литературы.
[2] Бихевиоризм – направление в американской психологии, изучающее поведение
человека.
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!