Эмпирическое исследование
Проведите эмпирическое исследование личности или познавательной сферы. Итоговый отчет должен содержать три раздела. В первом разделе указывается цель работы и описывается метод исследования. Во втором разделе приводятся результаты обследования 5-6 испытуемых. В третьем разделе анализируются полученные результаты и формулируются выводы.
Список литературы для проведения эмпирического исследования
Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб., 2001.
Немов Р.С. Психология. Кн.3. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. − М., 1995.
Практическая психология для преподавателей /Коллектив авторов под рук. М.К.Тутушкиной. − М., 1997.
Практическая психодиагностика. Методики и тесты/ Под ред. Д.Я.Райгородского. − Самара, 1998.
Психология личности Тесты, опросники, методики/ Сост. Н.В.Киршеева и Н.В.Рябчикова. − М., 1995.
Рабочая книга практического психолога. Технология эффективной профессиональной деятельности/ Под ред. А.А.Деркача. − М.,1996.
Реан А.А. Психология изучения личности. − СПб., 1999.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. − М., 1995.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону, 1997.
Энциклопедия практического самопознания/ Сост. А.И.Красило. − М., 1994.
ПРОГРАММА ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
План эмпирического исследования
1. Изложение целей и задач исследования.
|
|
|
2. Краткое описание предмета исследования (познавательных процессов, внутреннего мира личности, индивидуально-психологических особенностей человека).
3. Характеристика психологической методики исследования.
4. Протокол опроса испытуемого («сырые» результаты).
5. Обработка результатов.
6. Составление психологической характеристики человека на основе изучения особенностей его познавательной сферы, самооценки, а также его способностей, темперамента и характера.
7. Заключение и выводы.
Эмпирическое исследование проводится на 2-3 испытуемых. В заключении нужно провести сравнительный анализ полученных данных.
В работе можно использовать любые методики, направленные на диагностику познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления), внутреннего мира личности (ее Я-концепции, самооценки и самосознания), индивидуально-психологических свойств человека (темперамента, способностей и характера). В данном методическом пособии приводится один из возможных вариантов.
1. Изучение свойств внимания на основе «корректурной пробы»
В качестве материала для проведения исследования можно использовать 1стр. малознакомого печатного текста или корректурную таблицу Иванова-Смоленского.
|
|
|
Инструкция: Испытуемый должен, просматривая текст или буквенную таблицу, вычеркивать букву «А», а букву «К» – подчеркивать. Работать нужно максимально быстро и внимательно в течение 8-ми минут. Через 4 минуты после начала работы экспериментатор говорит слово «черта». Испытуемый должен остановить работу и поставить вертикальную черту. Затем испытуемый продолжает работу, изменив способ: букву «А» – он подчеркивает, а букву «К» – вычеркивает. Когда истекут 8 минут, экспериментатор произносит «черта – конец работы», обследуемый должен поставить вертикальную черту.
Обработка результатов. Оценка внимания производится в баллах производительности по девятибалльной системе. Для этого: а) подсчитывается общее число просмотренных знаков (букв). Допустим, обследуемый просмотрел 1475 знаков; б) сосчитывается число ошибок (пропущенных, или неправильно вычеркнутых, или неправильно подчеркнутых букв). Каждая такая ошибка составляет 20 очков. Каждая пропущенная строка – 60 очков. Допустим, сделано 20 ошибок, т.е. 20х20=400; в) определяем число правильно отмеченных букв. Для этого из 1475 (общее число просмотренных знаков) вычитаем 400 (20 ошибок, каждая составляет 20 очков); г) теперь переводим в баллы производительности:
|
|
|
| Производительность | Количество правильно отмеченных букв | Баллы |
| Низкая | 1000 – 1200 1201 – 1350 | |
| Удовлетворительная | 1351 – 1500 1501 – 1700 1701 – 1850 | |
| Высокая | 1851 – 2000 2001 – 2050 Более 2150 |
Результаты, полученные у всех испытуемых, занести в таблицу и сделать вывод о переключаемости, концентрации, устойчивости внимания человека и его работоспособности.
2. Изучение Я-концепции на основе теста двадцати утверждений (методика «Кто Я?»)
Инструкция: «Дайте, пожалуйста, 20 различных ответов на вопрос «Кто Я?», обращенный к самому себе. Пишите первое, что придет Вам в голову в ответ на данный вопрос, не заботясь о логике, грамматике или последовательности ответов. Работайте быстро, время ограничено». Время работы 12 минут, однако о нем лучше испытуемому не сообщать.
Обработка результатов.
· Подсчитывается количество ответов, выявляющих работоспособность испытуемого и степень его рефлексивности.
· Выделяются и анализируются категории ответов, используемые испытуемым для самоописания. Наиболее часто встречаемые категории: личностные характеристики, увлечения и интересы, родственные узы и семейные взаимоотношения, социальные контакты, учебная (деловая) сфера, пол, возраст, внешность, интеллектуальные характеристики и т.д.
|
|
|
· Оценивается значимость упоминаемых категорий. Существует мнение, что наиболее значимыми для испытуемого являются первые пять ответов. О значимости ответов можно судить также по количеству ответов данной темы и по возврату к ней в самоописании.
· Оценивается временная направленность ответов. Направленность в будущее определяется наличием суждений, касающихся стремлений, желаний испытуемого, а также ответов с прилагательными «будущий» (например, «будущая мать», «будущий химик»). О ретроспективной направленности свидетельствуют ответы с прилагательными «бывший» (например, «бывшая отличница»).
· Подсчитывается индекс самоприятия испытуемого. Индекс самоприятия равен отношению всех положительных оценочных ответов ко всем оценочным ответам, встречаемых в самоописании испытуемого. Известно, что обычно индекс самоприятия подчиняется правилу «золотого сечения»: 66% - положительных ответов, 34% - отрицательных. Перевес оценочных ответов в ту или иную сторону свидетельствует о позитивном или негативном самоприятии.
На основе всех категорий нужно сделать заключение о Я-концепции испытуемого.
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 25; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!