Последовательность работы над звуками
Г. В. Чиркина указывает, что последовательность работы над звуками определяется следующими факторами:
1) степенью доступности звуков для произношения и постепенностью перехода от меньших произносительных трудностей к большим;
2) артикуляционной и акустической близостью звуков;
3) возможностью подбора речевого материала, включающего звуки.
1) Степень доступности звуков зависит не только от легкости артикуля - ции, но и от возможности зрительного восприятия отдельных элементов артикуляции и наличия «орального образа звука». Звуками, имеющими видимую артикуляцию, считаются следующие: а, о, у, э, и, п, б, м, ф, в, ш, ж, л, с, т, к (по степени уменьшения видимых элементов артикуляции).
По легкости артикуляции самыми простыми принято считать гласные звуки и среди них – [ а ], который образуется продвижением вперед прижа - того ко дну ротовой полости языка.
Взрывные согласные усваиваются легче, чем фрикативные. Самым лёгким взрывным звуком является [ п ], а [ ф ], [ в ], [ х ] – самые лёгкие среди фрикативных.
2) Усвоение звука усложняется, если его артикуляция или акустическая характеристика близка к артикуляции или акустическим свойствам ранее ус - военного звука. В связи с этим постановка близких по артикуляционным и акустическим признакам звуков должна быть рассредоточена во времени.
3) Возможность подбора достаточного количества доступного речево - го материала объясняет ситуацию, когда сначала изучаются более трудные по артикуляции звуки: например, звук [ ы ] раньше, чем звук [ э ], при этом [ э ] – более легкий.
|
|
|
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!