Дифференциальная диагностика дизартрии и дислалии
Необходимо сопоставить произношение звуков в словах при назывании дошкольником картинок, школьником при дополнении слов и предложе - ний, а также при чтении отраженно вслед за логопедом в словах и изоли -
рованно в звуках и сопоставить эти данные с особенностями спонтанного произношения. Логопед определяет характер нарушений артикуляционных
движений, приводящих к неправильному звукопроизношению. Наиболее частыми нарушениями при дизартрии являются:
- недостаточный подъем кончика языка,
- нарушенная скорость в образовании смычки,
- неправильные структуры, используемые в контакте,
- недостаточное напряжение,
- короткая продолжительность контакта,
- замедленное ослабление или выход из контакта, - неправильное направление воздушного потока. 5. Постановка диагноза
Диагноз ставится совместно врачом и логопедом. Важно дать качествен - ную характеристику структуры дефекта, отметив, является ли у ребёнка де - фект только фонетическим или фонетико - фонематическим. В школьном воз - расте отмечается влияние речедвигательного дефекта на письменную речь, наличие фонематической или артикуляционно - акустической дисграфии.
В речевой карте ребенка с дизартрией, наряду с клиническим диагно - зом, который ставит врач, отражая по возможности и форму дизартрии, необходимо логопедическое заключение, основанное на принципе систем - ного подхода к анализу речевых нарушений. Например:
|
|
|
1. Фонетический дефект. Псевдобульбарная дизартрия.
2. Фонетико - фонематическое недоразвитие. Псевдобульбарная дизартрия. У школьника может быть такой вариант:
1. Фонетико - фонематическое недоразвитие. Псевдобульбарная дизарт -
рия. Артикуляторно - акустическая дисграфия.
2. Общее недоразвитие речи (III уровень). Псевдобульбарная дизартрия.
Логопедическое обследование позволяет выявить структуру и тяжесть фонетико - фонематического нарушения, сопоставив его с тяжестью пора - жения артикуляционной и общей моторики, а также общим психическим и речевым развитием ребенка.
Л. В. Лопатина предлагает схему обследования ребёнка с фонетико - фо - нематическим нарушением (дизартрия) и методические рекомендации к ней (см. приложение 4).
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!