Наличие насильственных содружественных движений и их характер.
12. Субъективные ощущения, испытываемые заикающимся в момент ре - чевых затруднений: напряжение в губах; напряжение в языке; напряжение в
подбородке; напряжение в горле; напряжение в груди; напряжение в обла - сти диафрагмы; общее мышечное напряжение; скованность; трудности ды - хания и т. п. (Эти данные выясняются только у подростков и взрослых.)
13. Факторы, усиливающие заикание:
- волнение;
- утомление;
- беседы с незнакомыми;
- шум;
- самоконтроль.
14. Факторы, улучшающие речь:
- шум;
- самоконтроль;
- переключение внимания;
- сочетание речи с движением.
15. Реакция на помощь собеседника: положительная; отрицательная; без - различная.
16. Отношение к речевому дефекту: адекватное; неадекватное; сверхценное.
17. Наличие страха речи: избирательно ситуационный; генерализован - ный и пр.
18. Наличие периодов речи без заикания: регулярность, продолжитель -
ность.
Влияние эмоционального состояния на проявление заикания.
20. Течение заикания: прогредиентное; регредиентное; стационарное; волнообразное.
Сопутствующие заиканию другие дефекты речи.
22. Определение степени выраженности речевых судорог: легкая сте - пень; средне - легкая; заикание средней степени тяжести; средне - тяжелая степень заикания; тяжелая степень заикания; речь практически невозмож - на из - за заикания.
Заключение
Результаты обследования заикающегося обобщаются логопедом в виде психолого - педагогического заключения. В заключении необходимо отра - зить обобщенные данные всех аспектов изучения заикающегося, которые позволили выявить те или иные отклонения от нормы.
|
|
|
В заключении логопед отражает:
- наличие признаков органического поражения ЦНС (на основании ме - дицинского заключения);
- особенности речевого и моторного онтогенеза; - значение психогении в возникновении заикания; - возраст появления заикания; - тяжесть заикания; - тип и локализация судорог;
- зависимость проявления судорог от эмоционального состояния; - наличие страха речи; - течение заикания;
- наличие других дефектов речи.
Таким образом, логопед имеет возможность квалифицировать клини - ческую форму заикания: невротическую, неврозоподобную, смешанную.
Е. А. Логинова и С. Б. Яковлев предлагают схему обследования ребёнка
с заиканием (см. приложение 5).
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!