Анализ речевых нарушений
А) Состояние артикуляционной моторики:
- в покое,
- при мимических движениях,
- при общих движениях, прежде всего артикуляционных.
Отмечаются характеристики движений:
- объем,
- темп,
- плавность переключения,
- истощаемость,
- точность,
- соразмерность,
- произвольность,
- состояние мышечного тонуса в речевой мускулатуре,
- наличие насильственных движений,
- наличие оральных синкинезий.
Б) Состояние общих моторных возможностей ребенка: отмечаются даже незначительные двигательные расстройства.
В) Стойкие дефекты произношения. Оцениваются в зависимости:
- от характера коммуникационного материала,
- от скорости произношения,
- от ситуации общения,
- от возможности определения нарушения звукопроизношения в чужой
и в собственной речи,
- от дифференциации ребёнком на слух нормально и дефектно произ - носимых им звуков (в словах, слогах и изолированно).
Нарушения звукопроизношения сопоставляются с особенностями фо - нематического восприятия и звукового анализа.
Г) Нарушения голосообразования и речевого дыхания. Д) Задержанное развитие речи.
3. Диагностика стертых или минимальных проявлений дизартрии, пред -
ставляющая особую сложность Основные критерии диагностики:
1) наличие слабо выраженных, но специфических артикуляционных нару -
шений в виде ограничения объема наиболее тонких и дифференцированных артикуляционных движений, в частности недостаточность загибания кончика языка вверх, а также асимметричное положение вытянутого вперед языка, его тремор и беспокойство в этом положении, изменения конфигурации;
|
|
|
2) наличие синкинезий (движение нижней челюсти при движении язы - ка вверх, движений пальцев рук при движениях языка);
3) замедленный темп артикуляционных движений;
4) трудность удержания артикуляционной позы;
5) трудность в переключении артикуляционных движений;
6) стойкость нарушений звукопроизношения и трудность автоматизации
поставленных звуков;7) наличие просодических нарушений.
В ряде случаев для диагностики минимальных проявлений дизартрии помогают функциональные пробы.
Проба 1. Ребенка просят открыть рот, высунуть язык вперед и удержи -
вать его неподвижно по средней линии и одновременно следить глазами за перемещающимся в боковых направлениях предметом. Проба является положительной и свидетельствует о дизартрии, если в момент движений глаз отмечается некоторое отклонение языка в эту же сторону.
Проба 2. Ребенка просят выполнять артикуляционные движения языком, по - ложив при этом руки на его шею. При наиболее тонких дифференцированных движениях языка ощущается напряжение шейной мускулатуры, а иногда и ви - димое движение с закидыванием головы, что свидетельствует о дизартрии.
|
|
|
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!