Сюжетно-ролевая игра с элементами



Круговой тренировки по сказке «Заюшкина избушка»

(интегрированная, музыкально-ритмическая и физкультурная)

Цель: творческое освоение и закрепление эталонов движения в различных ситуациях.

Задачи: кратковременное перевоплощение в интересующий ребёнка образ. Овладение простейшими навыками двигательного воображения в имитации действий персонажей сказки. Сочетание проговаривания кратких текстов с двигательным «превращением» в образ персонажа. Поддержание состояния психо-физического благополучия детей.

Программное содержание:

Ходьба в разных направлениях. Бег со сменой ведущего. Непрерывный бег 11 в медленном темпе. Перестроение по 2, по 3, в круг. Ходьба с мешочком на  голове. Прыжки поочерёдно через 4—5 линий Перешагивание через рейки я I лестницы. Ходьба на четвереньках по гимнастической скамейке.

Оборудование:

— снежинка на ниточке, обручи (по 1 на пару детей), гимнастическая скамейка, мешочки (по количеству детей), лестница, серебристый дождик с петелькой (по 2 на каждого ребёнка), птичка (кукла би-ба-бо), заяц (кукла би-ба-бо), лиса 11 (кукла би-ба-бо), ширма, свистульки (по количеству детей). 

Инструкция: занятие проводится совместно с музыкальным руководителем, который помогает и в музыкальном сопровождении занятия, и в куколь­ном театре.

Предварительная работа: дети должны быть знакомы с текстом-сказки, ориентироваться в её содержании и последовательности выхода героев; Закре­пить звукоподражания зверей. Музыкальный руководитель подбирает музы­кальный материал в соответствии с темпо-ритмическими особенностями уп­ражнений занятия (обратить внимание на сноски).

Ход игры

I. Интерес-Мотивация

Прилетает птичка (игрушка би-ба-бо) и садится на руку ведущему. Обыгры­ваем ситуацию: птичка долго летела, замерзла, погреем её своим теплым дыханием (дети дуют на птичку), она согрелась, мы её спросим. Дети повторяют за ведущим слова:

«Птичка, птичка, где была? Какую новость принесла?»

Птичка.Жили-были лиса да заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Пришло лето, у лисы избушка растаяла. Попросилась лиса к зайцу в избушку, а потом его и выгнала. Как же сейчас зайчику жить? Холодно на дворе. помогите зайчику лису выгнать. А я полетела, мне пора! Улетает.

Педагог. Поможем заиньке? Только как же нам добраться до зайчика? (Спуска­ется снежинка.) Вот кто нам поможет! Эта волшебная снежинка! Смотрите, каждо­му на ладошку спускается по волшебной Снежинке (детям надевается «дождик» на правую руку, при этом проговаривается текст, чтобы дети лучше его запомнили). Затем дети встают произвольно по залу и выполняют текст с движением:

Покружилась звёздочка                      — пружинка на каждый слог, руки в стороны.

в воздухе немножко,

Села и растаяла                                    — протягивают вперед одну руку с раскрытой ладошкой.

— протягивают вперед другую руку с раскрытой ладошкой.

На моей ладошке                                      — пружинки на каждый слог.

II. Движение

Двигательная разминка

...Ну, снежинки-пушинки, нам пора в путь-дорогу!

1.Звучит музыка. Дети двигаются, принимая различные позы: легко кру­жась, собираясь в звёздочки (соединяя правые руки), вставая в кружки, делая плавные взмахи руками. Выполняют различные перестроения: в круг, по одно­му, двойками, тройками (по команде педагога).

Инструкция педагогу: темп музыки умеренный, 60—80 акцентов в минуту.

2.Педагог обращает внимание детей на то, что началась метель. Подул силь­ный ветер, снежинки полетели быстрее.

Темп музыки меняется. Темп быстрый (120—140 акцентов в минуту). Бег со сменой ведущего.

3.Утих ветер, снежинки медленно полетели...

Темп меняется, до медленного (40—60 акцентов в минуту): Непрерывный бег в медленном темпе.

4.Дыхательное упражнение «Заблудились»,

1 — сомкнуть губы;

2 — приподнимая плечи, сделать вдох носом;

3 — поднести руки к губам, повернувшись направо, на выдохе произнести: «а-а-у-у-у-у».

При повторении повернуться налево.

По окончании дети рассаживаются на ковре у ширмы кукольного театра. Все роли исполняет музыкальный руководитель.

Комплекс «Сказка в движении»

1. Появляется зайчик (на ширме кукольного театра).

Педагог. Здравствуй, заинька!

Заяц. Здравствуйте, ребята!

Педагог. Что за беда у тебя? Расскажи, мы тебе поможем.

Заяц (тяжело вздыхая). Нет, мне теперь никто не поможет.

Педагог. Ты расскажи лучше, что случилось.

Заяц. Я построил себе домик и так хорошо жил в нём. Наступило лето, таяла избушка лисы. Пришла лиса и выгнала меня на улицу, а сама стала в моём домике.

Педагог. Ах, лиса-разбойница! Не печалься. Поможем мы твоей беде — гоним лису из твоего дома.

Заяц. Да её не выгонишь. Она злющая-презлющая. Кричит, стучит, ног топает. Я и близко подойти боюсь.

Педагог. Наверное, собачка тебе поможет. Она пойдёт, грозно полает, лиса испугается и убежит.

Ковром волшебным накрываю, — детей в собачек превращаю! (Детей накрывают «волшебным ковриком».)

Педагог. Ну, собачки, вперёд! Прыжки поочередно через 4—5 линий.

Собачки (залаяли). Тяв, тяв, тяв! Пойди, лиса, вон!

Педагог. А лиса им с печи:

Лиса (за ширмой). Как выскочу, как выпрыгну — пойдут клочки по закоулочкам!

Заяц. Вот видите, я же говорил, что она злющая и никто с ней не справится.

Педагог. Ничего, заинька, справимся. Позову-ка я волка.

Ковром волшебным накрываю, — детей в волков я превращаю! (Детей на­крывают «волшебным ковриком».)

Педагог. Ну, волки, вперёд! Перешагивание рейки лестницы (на каждый шаг).

Завыли волки страшным голосом:

Дети (волки). Уыыы... Уыыы... Ступай, лиса, вон!

Лиса (за ширмой). Как выскочу, как выпрыгну — пойдут клочки по закоулоч­кам!

Педагог. Ну, ничего, позовём медведя. Он старый, всё знает!

Ты оставь свою берлогу, выходи к нам на подмогу!

Ковром волшебным накрываю, — детей в медведей превращаю! (Детей на­крывают «волшебным ковриком».)

Педагог. Ну, медведи, вперёд! Ходьба на четвереньках по гимнастической скамейке.

Дети (медведи). Зарычали медведи. Рррр... ррр... Ступай, лиса, вон!

Лиса. Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам!

Заяц (плачет). Никогда мне не вернуться в свой домик. Никто не может про­гнать лису,

5. Педагог.         

Петя-петушок — Золотой гребешок!

Ты рано встаёшь, громко песни поёшь,

Ты погромче спой в лесу, испугай-ка там лису!

Ковром волшебным накрываю, — детей в петушков превращаю! (Детей на­крывают «волшебным ковриком».)

Педагог. Ну, петушки, вперёд! Ходьба с мешочком на голове.

Дети. Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах, в красных сапогах, несу косу на плечах: хочу лису посечи, пошла лиса с печи! Ходьба с высоким подниманием колена.

Лиса (из-за ширмы). Одеваюсь...

Дети (петушки). Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах, в красных сапогах, несу косу на плечах: хочу лису посечи, пошла, лиса, с печи! Ходьба с высоким подниманием колена.

Лиса (из-за ширмы). Шубу надеваю...

Дети. Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах, в красных сапогах, несу косу на плечах: хочу лису посечи, пошла лиса с печи! Ходьба с высоким подниманием колена.

Педагог. Убежала лиса... Ну вот, зайка, твой дом свободен. Теперь можно и поиграть!

III. Релаксационный комплекс

Подвижная игра «Бездомный заяц» (1 неделя)

Описание игры

Из числа детей выбирается игрок, который будет охотником, и игрок, кото­рый будет бездомным зайцем. Все оставшиеся игроки — зайцы. Каждый заяц встаёт в обруч. Бездомный заяц убегает от охотника. Он может спастись от охотника, забежав в любой круг. В этом случае заяц, который стоял в кругу, становится бездомным, и теперь он должен убегать от охотника. Если охотник поймает зайца, он сам становится зайцем, а бывший заяц — охотником.

Подвижная игра «Хитрая лиса» (2 неделя) Описание: Дети становятся в круг, лицом в середину круга, руки прячут за спину. Ведущий идёт и кладёт в руки кому-нибудь из детей игрушку — лису.

Ведущий. Ребята, кому я дам лису, тот будет водить. И только, когда дети спросят 3 раза: «Хитрая лиса, где ты?» — лиса ответит: «Вот я!» И будет догонять детей, а все от неё убегать .(Игра повторяется 3 раза.)

Релаксация

Педагог. А теперь, как водится, музыка играет, веселье наше продолжает! Дети берут свистульки и подыгрывают русской народной песне «Светит месяц».

...Устал наш зайка, надо уложить его спать, покачаем зайку. Дети садятся произвольно на ковре и качают своего воображаемого зайчика. Звучит «Колы­бельная медведицы» муз. Е. Крылатова.


Декабрь (3-4 недели)

«Зверобика» на весёлом стадионе


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 315; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ