III. Игра. Игровой релаксационный комплекс «Волшебный коврик». Взяла лису досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла го­лодная



Взяла лису досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла го­лодная. С тех пор и дружба у лисы с журавлём врозь.

1 неделя — Подвижная игра «Журавли и лиса»

Описание: Дети выбирают водящего и «лису». Остальные — «журавли» — ста­новятся в колонну по одному.

Каждый кладёт руки на пояс впереди стоящего. Водящий становится впере­ди колонны и старается всё время быть лицом к лисе. Журавли, не разрывая ко­лонны, прячутся за ним. Лиса может схватить любого журавля, кроме водящего. Играют до тех пор, пока лиса не схватит журавля. После этого выбирают нового водящего и лису.

2 неделя — Подвижная игра «Хитрая лиса» (см. Декабрь 1—2)

Релаксационный отдых

Дети занимают места на «волшебном коврике» (см. предыдущие занятия).

Вводная часть (см. пп. 1, 2, 3).

4. Ложитесь поудобнее. Реснички опускаются, глазки закрываются, мы спокой­но отдыхаем, сном волшебным засыпаем, дышится легко, ровно, глубоко. Вдох- выдох... Расслабились. Всем нам часто снятся сказочные сны. Сегодня мы попро­буем превратиться в журавлей. Мы узнаем секрет красоты и лёгкости, полетаем над землёй, почувствуем свежесть ясного голубого неба. Небо — это голубое цар­ство воздуха, царство, в котором живут птицы. Мы подышим, как птицы: вдох-вы­дох, Широко раскиньте руки-крылья... Согните чуть-чуть в коленях ноги, напрягите их и резко выпрямите... Вдох... и... мы взлетели! Вдох-выдох (3 раза). Мы летим, не чувствуя своего тела, оно лёгкое, как пушинка. Как радостно и свободно!

Чистое голубое небо вокруг, приятная мягкая прохлада... тишина... покой...

Вдох-выдох (3 раза). Под нами, как зеркало, блестит озеро. Можно присмотреться  увидеть в нём себя. Вдох-выдох... Спускаемся пониже, ещё ниже, ещё ниже... Совсем близко поле, лес, дом... Вот ноги легко коснулись земли... вытянем шейку, расправим плечи, опустим крылья. Замечательным был по­лёт! Пусть у кого-то не всё получилось — не беда. Нужно только очень-очень верить в себя! Спасибо тебе, журавлик, что научил нас летать!

5. Формула выхода. Выход из релаксации по схеме.

Самостоятельная деятельность детей внезанятия

Изготовить из бумаги журавлика (или самолёт), запустить и посмотреть, как он летает.


Февраль (3—4 недели)

Двигательная игра «Волшебные превращения»

(по сказке «Про Иванушку-дурачка»)

Цель: формирование произвольной моторики, развитие двигательного во­ображения.

Задачи: формирование «умения входить в образ», способности эмоцио­нально переживать игровое «событие» и передавать его в движении, упражне­ние в выполнении хорошо знакомых движений, развитие элементов творчества в играх, воспитание дружеских взаимоотношений, развитие взаимосвязи речи с движениями, общей и мелкой моторики, воспроизведение образов персона­жей сказки с использованием основных движений.

Программное содержание:

3 неделя — ходьба с изменением направления. Челночный бег (3x10 м). Ходь­ба с мешочком на голове. Ползание на четвереньках по прямой. Прыжки на одной ноге. Построение в колонну по три. Перестрое­ние в круг.

4 неделя — бег мелким и широким шагом. Ходьба по наклонной доске вверх

и вниз. Ползание на четвереньках с опорой на стопы и ладони. Прыжки с поворотом кругом. Прыжки с короткой скакалкой. Бег врассыпную по залу, на сигнал удерживать равновесие на одной ноге.

Оборудование:

— кубики (по количеству детей); мешочки (по количеству детей); короткие скакалки (по количеству детей); наклонная доска; коврик (сказочный) для отды­ха или «Парашют».

Инструкция для взрослого: приготовить 3 рисунка (листы формата А4), на которых изображены: Иванушка, сидящий задом наперёд на лошади, медвежья семья (медведь с медведицей и три медвежонка), двое убегающих детей. Рисунки наклеить на грани куба. Выучить с детьми текст русской народной по тешки «Ваня, Ваня-простота...»

Предварительная работа: чтение сказки, беседа о её содержании и характерах основных персонажей, знакомство с образами медведя, Иванушки дети попытка имитационного движения с передачей характера образа через мимику и движения всем туловищем.

Перед началом занятия дети должны быть хорошо знакомы не только с содержанием сказки, но и наглядно представлять, что такое игра-превращение

Ход игры

I. Интерес-Мотивация

Дети входят в зал и садятся вместе с педагогом на ковре (в кружок). — Ребята! Я знаю, что вы очень любите превращаться в кого-нибудь, и хочу вам предложить интересную игру. Она называется «Волшебные превращения»! Мы будем превращаться в героев сказки «Про Иванушку-дурачка». А поможет нам этот волшебный кубик.

Педагог показывает детям волшебный кубик. Поворачивает куб разными сторонами: «Иванушка-дурачок несёт на себе дверь», «Медвежья семья (мед­ведь с медведицей и тремя медвежатами)», «Дети убегают».

II. Движение

Двигательная разминка

1. Я научу вас «волшебным» словам и «волшебным» движениям.

 Педагог поворачивает гранью «Иванушка»:

Раз, два, раз, два, превращайся, детвора!                                              Выполняют пружинку.

Пошагай, не ленись, — в «Иванушку» превратись!                              

Шаг на месте.

Мы — Иванушки! И. п. Дети стоят в кругу друг за другом. Прямые руки вытя­нуты вперёд — это вожжи. Спина прямая.

Ваня, Ваня-простота                                                          

Идут по кругу высоким шагом.

купил лошадь без хвоста.

Сел задом                                                                                                

— Прыжки.

наперёд                                                                                                

Прыжок с поворотом кругом.

И поехал в город!                                                                                    

Прыжки по кругу в обратную сторону.

Педагог. Идём по сказке дальше!                                                 

Ходьба с изменением направления.

Перестроение в круг.

2. Педагог поворачивает куб стороной «Медвежья семья» :

Раз, два, раз, два, превращайся, детвора!                                                   Выполняют пружинку.

Мы теперь не ребята, а настоящие медвежата! Стоять со слегка расстав­ленными ногами с упором на внешнюю сторону стопы, при этом носки ног сжать и направить к стопе. Руки, согнутые в локтях, поднять на уровне плеч, ладони к груди.

Мы — медвежья семья! Ходьба на внешней стороне стопы.

Педагог поворачивает куб стороной «Бегущие дети»:

«Раз, два, раз, два, превращайся, детвора!                                      

Выполняют пружинку.

Быстрые, умелые, ловкие и смелые! Это — дети!                        

Хлопки в ладоши.

Мы — дети!                                                                                        

Бег мелким и широким

шагом. Ходьба обычная.

4.Педагог предлагает детям взять по волшебному кубику и рассказать с их помощью сказку.

Построение в колонну по три.

Комплекс «Сказка в движении»


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 191; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ