Словесное сопровождение Движения
Куплет
Уселся зайка на полянке, Дети имитируют движения «зайчик
И стал он лапкой уши мыть, лапкой моет уши».
Понаблюдав за ним немножко, Поочерёдно «гладят» лапки.
Его движенья можно повторить!
Припев: Прыжки на двух ногах на месте.
Раз, два, три, ну-ка повтори, — 2 раза.
Три-четыре-пять, повтори опять —
раза.
Очень хорошо!
Куплет
Крадётся волк лесной тропою, Ходьба с приставлением пятки одной
Карета по земле скользит, ноги к носку другой.
А мы движение такое
Легко вам можем все изобразить!
Припев: тот же. Движения те же.
Куплет
Медведь при шёл сюда из леса, Ходьба по верёвке.
Медведя нужно уважать,
Наш мишка ходит по верёвке,
А мы должны ему все подражать!
Припев: тот же. Движения те же.
Куплет
Лису мы знаем как плутовку, Пролезание в обруч на четвереньках.
Обманывает всех она,
Но в обруч пролезает ловко —
Как грациозная лиса-краса!
Припев: тот же. Движения те же.
5 куплет
Как скачет конь, ребята знают, Прыжки через 4-5 линий.
Он научил нас всех скакать,
Попрыгаем сейчас все вместе,
И Конь нам в этом будет помогать!
Припев: тот же. Движения те же.
Педагог. Кто ещё без хвостов остался?
|
|
|
Белочка прыгала, прыгала по головам, по плечам, схватила себе хвостик пушистый, красивый и ускакала... Перебрасывание мяча через препятствие.
Слон топтался, топтался, всем лапы оттоптал... Ходьба с мешочком на голове.
Свинья подошла... Ползание по гимнастической скамейке с подтягиванием руками.
Все с хвостами, все довольны!
III. Игра. Игровой релаксационный комплекс «Волшебный коврик»
1 неделя — Подвижная игра «Ловишка, бери ленту!».
Описание: Дети строятся по кругу. Каждый получает цветную ленточку и загадывает её за пояс. В центре круга — ловишка. По сигналу «Беги!» дети разбегаются по залу. Ловишка бегает за играющими, стремясь вытянуть ленточку. По сигналу «Раз, два, три, в круг скорей беги!» дети строятся в круг. Педагог вместе с детьми и ловишкой подсчитывает количество взятых лент, возвращает их детям. Игра возобновляется с новым ловишкой.
2 неделя — Хороводная игра с элементами вокального и танцевально-игрового творчества «Тень, тень, потетень»
Запев: Тень, тень, потетень. Выше города плетень.
Сели звери на плетень, похвапялися весь день.
Этот текст дети поют на мотив русской народной песни «Тень, тень».
И. п. Дети стоят в общем кругу, взявшись за руки. Заранее определены роли: лисы, зайца, медведя. На запев двигаются по кругу (против часовой стрелки). На слова «плетень» поднимают руки вверх. По окончании запевки размыкают круг в широкий полукруг.
|
|
|
1.Педагог. Похвапялася лиса:
Ребёнок-лиса. Всему свету я краса!
Лиса выходит на середину полукруга, двигается в образе лисы, в конце замирает в какой-нибудь позе. Далее движения повторяют другие дети.
2.Педагог. Похвалялся зайка:
Ребёнок-зайка. Пойди догоняй-ка!
Зайка выходит на середину полукруга, двигается в образе, в конце замирает в какой-нибудь позе. Далее движения повторяют другие дети.
3.Педагог. Похвалялся медведь:
Ребёнок-медведь. Могу песни я петь! Ну-ка, весь лесной народ, заводика хоровод!
Звучит любая русская народная плясовая мелодия. Звери пляшут (каждый по-своему). С концом музыки кланяются.
Релаксационный отдых на «Волшебном коврике»
1—3. Предлагаю вам, ребята, немножко отдохнуть. Расстилается волшебный коврик, дети произносят волшебные слова: «Раз-два-три - отдохни!» — и располагаются на коврике (сидят в кругу).
Звучит «Музыка покоя для детей» Г. Эванс.
4. Основная часть. Педагог. А вы знаете, ребятки, что у вас тоже есть маленькие хвостики? Только о них никто, кроме вас, не знает. Предлагает потрогать детям свой копчик. Именно там располагается невидимый «хвостик». Ложитесь на спинку поудобнее, прикройте глаза и представьте, что ваш «хвостик» — это цветная ленточка (причём у каждого свой цвет) и постарайтесь привязать свой хвостик-ленточку к нашему «волшебному коврику»... Теперь мы готовы к сказочному путешествию. Реснички опускаются, глазки закрываются...
|
|
|
Мы сейчас полетим на нашем «волшебном коврике» высоко-высоко, и наш «хвостик» поможет нам удержаться на коврике. Вдох — выдох... Мы полетели. С каждым новым вдохом вы поднимаетесь всё выше и выше... Стоит прекрасный ясный день, небо голубое, солнце светит ярко... Зажмурим глазки, такое яркое солнышко... Привыкли глазки к солнышку, расслабили глазки... Приглядимся. Мы видим большую поляну, где на больших сучьях деревьев хвосты развешаны и каких там только нет: и пушистые-распушистые, и веером, и метёлкой, есть и гладкие, как палка, есть кренделями, есть завитушками, и длинные, и короткие — ну всякие-превсякие! Взгляни на цвет хвостов, их форму, размер. Позже ты сможешь их нарисовать...
...Педагог медленно повторяет ещё раз описание хвостов. На какой хвост ты смотришь?
А теперь пора возвращаться... Наш волшебный коврик медленно опускается ниже-ниже-ниже... Мысленно отвяжите от коврика свой волшебный «хвостик». Он вам помог в нашем путешествии.
5. Выход из состояния релаксации по схеме предыдущих занятий (см. п. 5).
Итог: теперь, ребята, вы узнали самый главный секрет, у вас тоже есть хвостик и только вы знаете, где он находится.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 783; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!