Словесное сопровождение                      Движения. Жили-были петушок и курочка



Жили-были петушок и курочка.         Ходьба друг за другом с высоким под­ниманием колен.

Петушок всё торопился, всё торопился Бег по залу, пился, торопился,

а курочка знай себе приговаривала: Ходьба в спокойном темпе.

— Петя, не торопись, Петя, не торопись      Ходьба на месте с высоким подниманием колен.

 

                                                             

Комплекс «Сказка в движении»

ОРУ. Упражнения с мячами

Педагог. (Раздаёт каждому ребёнку по мячу.) Представьте, что это не мячики, а бобовые зернышки, которые клевал петушок.

...Клевал как-то петушок бобовые зёрнышки...

Словесное сопровождение            Движения

«К себе и вниз».                               И. п.: ноги слегка расставить, мяч                                                           опу­щен

Мяч к себе и вниз, сказать «вниз». Повторить 5 раз.

«Вот он».                                         И. п.: ноги на ширине плеч, мяч перед грудью. Наклон вперёд, сказать: «вот он» — и. п. Ноги не сгибать. Повторить 5 раз.

«Не отпусти».                                  И. п.: сидя, мяч зажат между ног, руки — упор сзади. Сгибать и выпрямлять но­ги, не выпуская мяч. Повторить 5 раз. Голову не опускать.

«Коснуться земли».                         И. п.: стоя на коленях, мяч перед гру­дью.

 Поворот вправо (влево), коснуть­ся мячом пола — и. п. Повторить 3 раза. Можно предложить отдых — сесть на пятки.

«Вокруг бобового зёрнышка».      И. п.: ноги слегка расставить, мяч на

полу. Несколько пружинок и 8—10 под­прыгиваний на месте (вокруг мяча), ходьба на месте или вокруг мяча в противоположную сторону. Повторить 3 раза.

Педагог. Торопился петушок — и... подавился. Чем?

Дети. Бобовым зёрнышком.

Педагог. Заболел наш петушок, Подавился зёрнышком, И теперь не может нам Кукарекать по утрам. Нужно Петю выручать — Курочке всем дружно помогать!

ОВД

Словесное сопровождение                     Движения

Пошли вместе с курочкой к хозяйке        Ходить по толстому шнуру,

за маслицем петушку горлышко смазать:   положенному по кругу, боком,

От хозяйки — к коровушке за молоком…        Движения те же.

От коровушки — к хозяину за           Движения те же.

 свежей травой...

От хозяина к кузнецу за косой...               Движения те же.

Кузнец дал хозяину новую косу,                  Ползать на четвереньках по гимнастической скамейке.

хозяин дал коровушке свежей травы,         Движения те же.

коровушка дала молока,                         Движения те же.

хозяюшка сбила масла, дала маслица         Движения те же.

...Смазала курочка петушку                   Ходьба по гимнастической скамейке боком

   горлышко. Бобовое зёрнышко и          приставным шагом, руки на

проскочило…                                                поясе, на середине перешагнуть через набив­ной мяч.

   

Петушок вскочил и во всё горло закричал: «Ку-ка-ре-ку!»

А теперь громко прокричите, как петушок: «Ку-ка-ре-ку!»

Дети стоят ровно, руки вдоль туловища. Подъёмы рук в стороны до уровня плечс пружинистыми приседаниями. Одновременно с этим дети произносят: «Ку-ка-ре-ку». (Повторить 3—4 раза.)

«Курочка рада» — кружение вокруг себя (2раза).

III. Игра. Игровой релаксационный комплекс «Волшебный коврик»

Подвижная игра «Петушки и курочки»

Сейчас мы с вами поиграем в петушков и курочек. Я буду вашей хозяйкой. Петушки и курочки любят гулять во дворе, разгребать землю, клевать зёр­нышки. Мальчики будут петушками, а девочки — курочками. Вы будете гулять во дворе, взмахивать крылышками. Когда я вас позову: «Цып-цып-цып», вы сразу спешите ко мне. Только, чтобы войти на птичий двор, надо наклониться, потому что проход очень низкий. Дети ходят по половине зала, отгороженной верёвкой (высота от пола — 60 см).

Педагог. Ходит рядом с курочкой Петя-петушок.

У Пети на головушке красный гребешок. Дети гуляют.

Хозяйка. Цып-цып-цып, мои курочки и петушки, бегите ко мне!

дети подлезают под верёвку, «заходят» на птичий двор. Присаживаются

имитируют пальчиками «клевание» зёрнышек. Хозяйка отпускает их снова гу­лять. (Игра повторяется 2—3 раза.)

Релаксационный отдых

Педагог. Нагулялись наши курочки и петушки, отдыхать пришла пора.

Вводная часть та же (см. пп. 1, 2, 3).

4. Основная часть. ...А теперь мы все вместе отдохнём. Сделайте большое солнышко (строят круг), а теперь ложитесь на спинку, головами в круг, руки ле­жат вдоль тела ладошками к солнышку. Какое яркое солнце светит нам в глаза! Это весна скоро наступит. Прикройте глаза и послушайте, что звучит вокруг вас, постарайтесь ни о чем не думать. (Звучит музыка.) Мы — курочки и петушки. Мы помогаем друг другу всегда. Поэтому солнышко дарит нам своё тепло... Хорошо!

5. Формула выхода.

Итог: Ребята, кому мы сегодня помогли? Что с ним случилось? Чем мы выле­чили петушка?


 

Апрель (1 неделя)

Сюжетно-двигательная игра

по сказке «Маша и медведь»

Цель: повышение интереса детей к различным видам двигательной деятель­ности.

Задачи

Образовательные: овладение простейшими навыками двигательного вооб­ражения; выполнение двигательных действий по словесной инструкции и показу педагога.

Развивающие: развитие способности в двигательной сюжетно-ролевой иг­ре изображать разнохарактерные образы персонажей сказки.

Воспитательные: воспитание чувства взаимопомощи, умения взаимодейст­вовать и ладить со сверстниками в совместной игре; в игре выполнять роль ведущего.

Программное содержание:

Бег друг за другом с остановками. Развитие координации и ловкости. Бро­сание мяча об пол и захват его.

Хождение на четвереньках по гимнастической скамейке (высотой 30 см).

Оборудование:

— погремушки (по 2 на каждого ребёнка);

— мячи (по количеству детей);

— иллюстрация к сказке «Маша и медведь»;

— ковёр (ситцевый) для отдыха или «Парашют».

Предварительная работа: со всеми стихотворными текстами дети знакомятся до занятия, при рассматривании иллюстраций к сказке и в ходе самоСТо^ I тельной деятельности.        

Ход игры

I. Интерес-Мотивация

Дети входят в зал, окружают педагога.

Педагог. Ребятки, сегодня к нам в гости пришла сказка про Mашу и Медведя (показывает иллюстрацию к сказке «Маша и медведь»). Чтобы в сказке побывать, надо дружно нам сказать: «Сказка, сказка, появись! Сказка, сказка, расскажись!» Слушайте меня внимательно и повторяйте все старательно! (повторяют вместе с педагогом).

II. Движение

 Двигательная разминка

Словесное сопровождение                 Движения.

Маша весело шагает,                                Ходьба друг за другом.

Ножки выше поднимает.

И на пяточках шагает,                                   Ходьба на пятках.

Носик кверху поднимает.

Маша прыгает и скачет                            Бег друг за другом, обстановкой по сигналу

По дорожке, словно мячик.                     педагога.

На носочки Маша встала                              Дети встают на носочки.

Всех ребяток увидала

Разбежались, как горошки,                     Бег врассыпную.

 Никого нам не догнать!

Стоп — и встали наши ножки,                Остановка по сигналу педагога.

Дышат носики — вот так!                        Успокаивают дыхание.

Комплекс «Сказка в движении»

ОРУ с погремушками


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 508; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ