Словесное сопровождение Движения
Дружно шагаем, не отстаём! Ходьба друг за другом с изменением
направления.
Побежали по лесу! Бег в прямом направлении.
Стоп! Увидели ягодную поляну! Остановка по сигналу «Стоп».
Стали собирать ягоды И.п. стать прямо, ноги слегка расставить,
деревце за деревце, руки за спиной. Поднять руки вверх
и помахать ими, опустить их вниз. Повторить 4 раза.
кустик за кустик. И. п.: стать прямо, ноги слегка
расставить, руки вдоль туловища. Наклониться вперёд-вниз,
сгибая колени, и коснуться руками пола, вернуться в и. п Повторить 4 раза.
Снегурушка и отстала от своих И. п.: стать прямо, ноги слегка
подруг расставить, руки вдоль туловища.
Повернуться вправо, хлопнуть двумя руками, вернуться в и. п.
То же сделать в другую сторону. Повторить 4—q раз.
Искали они её, искали, но не И. п.: стать прямо, ноги вместе, руки опустить.
нашли. Уж стало темно, Прыжки на 2-х ногах на месте и легкий бег.
подружки пошли
домой.
А Снегурушка ходила-ходила по Ходьба в свободном направлении.
лесу, совсем заблудилась.
ОВД
Дети тренируются в выполнении упражнений по обучению лазанью по гимнастической стенке (высота 1,5м).
|
|
|
Словесное сопровождение Движения
Поняла она, что осталась в лесу Добраться по гимнастической
одна, залезла на дерево, стенке до красной ленточки. Обращать внимание
на правильный хват за перекладину — большой палец внизу,
остальные сверху. Научить правильно ставить на перекладину ноги (серединой стопы).
уселась на ветку и стала горько Удержаться на гимнастической
плакать, приговаривая: стенке. Стараться повторить текст вместе со взрослым.
¾ Ay, ау, Снегурушка!
¾ Ау, ау, голубушка!
Инструкция для педагога: При выполнении упражнений в лазанье используется индивидуальный способ организации детей, что позволяет обеспечить страховку каждому ребёнку.
III. Игра. Игровой релаксационный комплекс «Волшебный коврик»
Педагог. Идёт медведь (детям предлагается превратиться в мишек и пройтись, как медведи).
Педагог, (продолжает). Предложил Снегурушке мишка отнести её к дедушке и бабушке, отказалась Снегурушка. А мы мишку не боимся, мы с мишкой поиграем!
Игра со словом «У медведя во бору» (см. занятие по сказке «Три медведя»,
|
|
|
декабрь 1-2).
Релаксационный отдых
Вводная часть та же (см. пп. 1, 2, 3).
4. Основная часть.
...А теперь мы все вместе отдохнём. Сделайте большое солнышко (строят круг), ложитесь на спинку, головами в круг, руки лежат вдоль тела ладошками к солнышку. Какое яркое солнце светит нам в глаза! Прикройте глаза, и послушайте, что звучит вокруг вас, постарайтесь ни о чём не думать. (Звучит музыка.) Прислушайтесь к своему дыханию... дышите: вдох-выдох, вдох-выдох, вдох-выдох (ЗО сек.) ...Нам хорошо, тепло под лучами солнышка, рукам нашим хорошо, тепло, ногам тепло, солнышко пробежало от носочков к макушечке. Хорошо! (1—2 мин.)
«Солнышко и тучка» Сна напряжение и расслабление мышц туловища): Солнце зашло за тучку, стало свежо — сжаться в комок, чтобы согреться (задержать дыхание). Солнце вышло из-за тучки. Жарко — расслабиться — разморило на солнце (на выдохе).
5. Формула выхода. А сейчас перевернёмся на животик, вытянем перед собой руки, подтянем их к себе, встанем на четвереньки, как медвежонок, помашем хвостиком, прогнём свою спинку, сядем на пяточки и потянемся. Здорово!
Март (2 неделя)
Игра-путешествие по сказке «Снегурушка и Лиса»
(продолжение)
Цели и задачи (см. предыдущие занятия).
|
|
|
Программное содержание:
Прокатывание мячей в воротца (дуги) левой рукой с расстояния 1 м. Метание предметов в вертикальную цель правой и левой рукой.
Оборудование:
— маленькие мячи (по 2 на каждого ребёнка);
— воротца (дуги);
— подставка с изображением волка (см. октябрь 3—4);
— ковёр (ситцевый) для отдыха или «Парашют».
Предварительная работа: в процессе познавательной деятельно (беседы, наблюдения) дети получают информацию о волке и его повадках знания о лисичке и её повадках. Необходимо разглядеть изображение повозки, чтобы иметь представление о том, с помощью чего и как она передвигается. Закреплять навык детей в построении парами. Г°
На прогулке наблюдать за весенним солнцем, как тают сосульки, подселять под солнечные лучи лицо и ладошки («ловить солнышко»).
Ход двигательной игры
I. Интерес-Мотивация
Педагог. Дети, сегодня у нас продолжается наше необычное путешествие в сказку «Снегурушка и Лиса». Слепим нового Снеговика и попадём в сказку!
Дети выполняют массаж биологически активных точек «Снеговик» (профилактика простудных заболеваний) — см. предыдущее занятие.
II. Движение
Двигательная разминка
Дружно шагаем в сказку, не отстаём! Ходьба друг за другом с изменение направления.
|
|
|
Комплекс «Сказка в движении»
— ОРУ повторяется комплекс предыдущего занятия.
ОРУ заканчиваются словами педагога: «Идёт волк» — ходьба.
— Сойди, я тебя отнесу к дедушке и бабушке! — говорит волк.
— Нет, я тебя боюсь, ты меня съешь! (Дети повторяют слова вместе с педагогом.)
— ОВД. Педагог. А мы волка не боимся, мы поиграем с волком!
— Дети прокатывают мячи в воротца (дуги) левой рукой с расстояния 1 м.
— Метание предметов (мешочков) в вертикальную цель* правой и левой рукой - (см. октябрь 3-4).
* Примечание: вертикальной целью служит подставка с изображением волка.
III. Игра. Игровой релаксационный комплекс «Волшебный коврик» Педагог. Бежит мимо лисица. Предложила лисичка отвезти нашу Снегурушку домой. Снегурушка слезла с дерева, села в повозку, лисичка её к дедушке и бабушке привезла.
Дети играют в парную игру «Покатаемся в повозке с лисичкой».
Описание: дети встают парами, ребёнок, стоящий впереди—лисичка, сзади — Снегурушка, берутся за руки. Ребёнок-лисичка протягивает руки назад, ребёнок-Снегурушка берёт его за руки. Бег парами в свободном направлении.
Релаксационный отдых
Вводная часть та же (см. пп. 1, 2, 3).
4, Атеперь мы все вместе отдохнём. Сделайте большое солнышко (строят круг), ложитесь на спинку, головами в круг, руки лежат вдоль тела ладошками к солнышку. Какое яркое солнце светит нам в глаза! Это весна скоро наступит. Прикройте глаза и послушайте, что звучит вокруг вас, постарайтесь ни о чем не думать. (Звучит музыка.) Как будто мы, как Снегурушка, отдыхаем дома у дедушки и бабушки. Тепло нам, хорошо. А теперь прислушайтесь к своему дыханию... дышите: вдох-выдох, вдох-выдох, вдох-выдох (30 сек.)
Нам хорошо, тепло в домике. Ручкам нашим хорошо, тепло, ножкам тепло, солнышко пробежало от носочков к макушечке. Хорошо! (1—2 мин.)
Мы можем даже увидеть, как бежит лисичка по дорожке в свой лес и несёт белую курицу, которую ей дали дедушка и бабушка. Спасибо тебе, лисичка!
формула выхода. А сейчас перевернёмся на животик, вытянем перед собой руки, подтянем их к себе, встанем на четвереньки, как лисичка, помашем рыжим хвостиком, прогнём свою спинку, сядем на пяточки и потянемся. Здорово!
Март (3—4 недели)
Сюжетно-двигательная игра по сказке
«Петушок и бобовое зёрнышко»
Цель: формирование у детей двигательного воображения и осмысленной моторики как основы развития выразительных движений.
Задачи
Образовательные: развитие у детей двигательных навыков.
Развивающие: развитие умения вживаться в образ и передавать его в движении.
Воспитательные: формирование способности детей к позитивному коммуникативному взаимодействию. Развитие умения действовать сообща.
Программное содержание:
3 неделя — освоение основных видов движений:
ходьба друг за другом с высоким подниманием колен; ходьба по толстому шнуру, положенному по кругу, боком приставным шагом;
ползание на четвереньках по гимнастической скамейке.
4 неделя — ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом,
руки на поясе, на середине с перешагиванием набивного мяча;
пролезание под верёвкой (высота от пола 60 см).
Оборудование:
· игрушка петушок;
· мячи малые (по количеству детей);
· набивной мяч;
· толстый шнур;
· гимнастическая скамейка;
· верёвка;
· ковёр (ситцевый) для отдыха или «Парашют».
Инструкция для взрослого: приготовить игрушку петушок.
Предварительная работа: познакомить детей с обитателями птичьего двора, со всеми персонажами сказки. Дети должны хорошо представлять, кто это и чем каждый из них занимается. Попробовать на вкус масло, иметь представление о его вкусовых качествах. Во время приёма пищи фиксировать внимание детей на масле.
Ход игры
I. Интерес-Мотивация
Педагог. Сегодня мы отправимся в сказку, а вот про кого, вы сами отгадайте загадку!
Беленькие пёрышки, — дети поглаживают себя по правой, затем по левой руке.
Красный гребешок, — приставляют к голове растопыренную ладонь.
Знают наши детки, это — (дети) Петушок!
Педагог показывает детям игрушку — петушка.
Педагог. Чтобы попасть в сказку, сделаем несколько волшебных движений и проговорим волшебные слова: Пе-ту-шок! (Дети выполняют «пружинку» на каждый слог—руки на поясе.)
А теперь громко прокричим, как петушок: «Ку-ка-ре-ку!» Дети стоят ровно, руки вдоль туловища. Подъёмы рук в стороны до уровня плеч с пружинистыми приседаниями. Одновременно с этим дети произносят: «Ку-ка-ре-ку». (Повторить 3—4 раза.)
II. Движение
Двигательная разминка
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 798; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!