Словесное сопровождение              Движения. На дальнюю полянку                      Ходьба по кругу.



На дальнюю полянку                      Ходьба по кругу.

Отправимся сейчас.

Там много вкусных зёрен

Припасено для вас.

Вот мышь с воробьём нашли на      Присели.

 дороге три ржаных зёрнышка.

Думали-подумапи,

что с ними сделать, и                       Ходьба змейкой между стойками.

 надумали поле засеять.

Мышка землю пахала,

воробышек — боронил

(слова повторить 3—4 раза,

пока дети двигаются змейкой).

Впереди поваленное дерево, да-      Прыжки через бревно.

 вайте перепрыгнем его.

Пройдём по узкому мостику через              Ходьба по гимнастической скамейке. речку.

Славная рожь уродилась! Мышь       Дети спрыгивают со скамейки, мягко приземляясь на полусогнутые

острыми зубами споро сжала её, а во- ноги.

 робей крылышками ловко обмолотил

(показ с объяснением).

Инструкция педагогу: Обратить внимание на то, чтобы дети ровняли носки по краю скамейки, спрыгивали мягко, приземляясь на по­лусогнутые ноги. Выполнять фрон­тально 3—4 раза.

...Зёрнышко к зёрнышку собрали               Вносится корзина с мячами.

они весь урожай и стали делить его по-       И.п. Дети делятся на пары

полам: одно зерно мышке, одно -                              (мышка,воробей),садятся друг против друга.

воробью, одно-мышке, одно-воро                   У каждого в руках по мячу.

бью...(текст повторяется до тех пор,

пока дети выполняют упражнение).             Прокатывают мячи друг другу.

Инструкция педагогу: побуждать детей повторять фразы с одновременным действием.

III. Игра. Игровой релаксационный комплекс «Волшебный коврик» 3 неделя

Подвижная игра «Догони меня!»

Педагог. Делили, делили, и последнее зёрнышко лишнее осталось. Не мог­ли они его поделить! Только воробей вдруг склюнул лишнее зёрнышко и улетел г прочь... А мы стали мышками и догоним воробушка! Описание игры.

Дети сидят у одной из стен зала. «Догони меня!»?— предлагает воспитатель и бежит к противоположной стороне зала. Дети бегут за воспитателем, стараясь поймать его. Затем воспитатель снова говорит: «Догони меня!» — и бежит в про­тивоположную сторону. А дети снова его догоняют. Игра повторяется 2—3 раза.

Инструкция педагогу: игру лучше проводить с 1 небольшим количеством детей.

4 неделя. При наличии в детском саду Сухого бассейна игру «Догони меня» можно заменить иг­рой детей в Сухом бассейне.

Возможные действия: нагревание шариков (зёрнышек) — массаж рук, «зарывание» в шарики — массаж тела.

Релаксационный отдых:

 А теперь мы, как мышка, отдохнём в норке.

1. Вот какая норка у мышки! Вместе с педагогом дети берутся за края «Волшебного коврика» и поднимают его вверх, делая вдох, на выдохе — опускают коврик вниз и протяжно произносят «у-у-у». Упражнение повто­ряется Зраза.

2.Норка готова, проходите, ребята, в норку! Дети размещаются под коври­ком, взрослый с помощником (это может быть кто-то из родителей) выполняют те же движения: коврик поднимается вверх, дети при этом делают вдох, при опускании коврика дети на выдохе протяжно произносят «у-у-у». Упражнение повторяется 3 раза.

3.Можно в норке отдохнуть! Коврик расстилается, дети встают вокруг него и произносят «волшебные» слова: «Раз, два, три — от-дох-ни!». Дети проходят на коврик и произвольно ложатся в удобной позе.

4. Основная часть:

Вдох и выдох — хорошо! (Дети дышат произвольно, в удобном для себя ритме.) Глазки закрываются, чудо совершается! (Дети закрывают глаза, дышат в удобном для себя ритме.) Лежат мышатки в норке, тепло им, хорошо. Ручки отдыхают, ножки отдыхают (педагог поглаживает каждого ребёнка). Стало мышаткам тепло и уютно, они побывали в чудесном сне, проснулись отдохнувшими и бодрыми.

5. А теперь — наши глазки открываем. Поморгаем! Так быстро, как воробы­шек улетал от мышки!

...Перевернитесь на бок, немного полежите на боку, перевернитесь на живот и, как кошечка, потянитесь, прогнув спинку. Помашите хвостиком. Встаньте на коленочки, потянитесь. Встаньте на ножки... Улыбнитесь.

Итог занятия

Вот и сказочке конец. А кто слушал — молодец! Стали наши ребятки сильны­ми, ловкими и быстрыми, как мышь и воробей!


Январь (3—4 недели)

Двигательная игра-инсценировка по сказке

«Петух да собака»

Цель: совершенствование двигательных навыков у детей.

 Задачи

Образовательные: совершенствование потребности в двигательной актив­ности; обогащение, расширение и активизация словаря; закрепление умения перевоплощения в заданный двигательный образ по тематике занятия. Обучение выполнению правил в подвижных играх.

Развивающие: развитие двигательного внимания. Дифференциация мы­шечных ощущений. Развитие глазомера и ловкости.

Воспитательные: поощрение участия детей в совместных играх и физичес­ких упражнениях. Воспитание интереса к физическим упражнениям. Программное содержание:

3 неделя —ознакомление детей с ходьбой парами;

— упражнение в ходьбе и беге врассыпную;

— обучение мягкому приземлению на полусогнутые ноги; упражнение в прыжках из обруча в обруч.

4 неделя — упражнение детей в ходьбе по ребристой доске, положенной на пол;

— сохранение равновесия в ходьбе по ограниченной площади опоры;

— упражнение детей в подлезании под дугу.

Оборудование:

¾ обруч;

¾ ребристая доска;

¾ дуги (3—4 шт);

¾ футболки белые и красные с аппликациями петушка и собаки (по количеству детей — поровну);

¾ ковёр (ситцевый) для отдыха или «Парашют».

Инструкция для взрослого: на альбомных листах выполнить заготовку дерев с большим незакрашенным дуплом. Учитывая время года, это может быть зимнее дерево в снегу, без листочков.

Предварительная работа: дети знакомятся со сказкой, играют в настольный театр, в процессе познавательной деятельности (беседы, наблюдения) получают информацию о внешнем виде петушка, собаки, особенностях их походки, характере. Организуя игровую деятельность детей на прогулке, можно заранее разделить их на пары («собачки» и «петушки»). Провести игру «Чья пара быстрее соберётся?».     

Объяснить, что такое дупло. Со всеми стихотворными текстами дети знакомятся до занятия, при рассматривании иллюстраций и в ходе самостоятельно деятельности.

Ход игры

I. Интерес-Мотивация

Дети входят в зал парами.

Педагог. Скоро сказка сказывается, а мы будем сегодня играть вот в ка­кую игру. А сначала отгадаем пару загадок.

Встаёт на заре,            С хозяином дружит,

Поёт во дворе,             Дом сторожит,

На голове гребешок.   Живет под крылечком,

Кто же это? (Петушок.) Хвост колечком. (Собака.)

II. Движение Двигательная разминка


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 336; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ