Специальные профессиональные типологии
В области профессиональной деятельности показательна классификация работников умственного труда Р.Гибсона, включающая следующие типы:
прометеи - творчески мыслящие личности, генераторы идей; эрудиты - хранители собственной памяти, оппоненты и тактические противники прометеев; систематизаторы фактов, анализирующие и классифицирующие информацию; собиратели и регистраторы фактов, мастера описания; рядовые исполнители, работающие по готовым методикам и инструкциям (59). В перечне прослеживается переход от синтетической, интуитивной деятельности к аналитической, репродуктивной, опирающейся на память и внимание.
С.Стивенс обратил внимание, что научная деятельность периодически оживляется столкновением двух противоположных друг другу "темпераментов", склонных один к анализу, другой к синтезу, один к строгости, другой к "вольности", один к логичности, другой к образности, один к формализму, другой к интуиционизму. Первые признают только строгость. Вторых раздражает требование точности. По словам А. Пуанкаре, каждый век порождает в математике оба этих типа умственных наклонностей и кажущуюся победу одерживает то одни из них, то другие. "В психологии происходят такие же периодические изменения, напоминающие колебательные движения маятника" (310, с.62).
К.Марбе (140) на основе проведенных экспериментов пришел к заключению, что люди существенно различаются между собой по способности к переключению установки, обуславливающей направление внимания, представления, мышления, действия и т.д. в данный момент времени, используя предложенную терминологию, можно констатировать существование психологического типа людей с хорошей приспособляемостью к изменяющейся обстановке и типа, для представителей которого характерна относительная устойчивость направления активности, то есть функционального и установочных типов.
|
|
|
В исследовании Э.С.Чугуновой (348) были выделены психологические типы людей по показателям профессиональной мотивации. Для лиц с доминантным типом профессиональной мотивации характерна избирательная направленность "на дело", творческая активность. Представителей ситуационного типа профессиональной мотивации характеризует приоритетное влияние привходящих жизненных обстоятельств, но внутри самого типа выделяются лица, у которых формируется ориентация на инициативны, творческие начала в профессии. Конформистский (или суггестивный) тип проявляется в неустойчивости психологических установок, отсутствии инициативы и творчества.
По результатам исследования умственной деятельности при решении задач различной сложности Е.Ф.Рыбалко, Л.А-Куткене, С.А.Полиэктова (286) выделили три основных типа саморегуляции в возрастном плане: уравновешенный, консервативный и импульсивный. При уравновешенном типе происходит правильное сличение гипотез с полным объемом полученной информации. Наиболее тесные связи с функциями внимания, памяти, мышления и с операционным механизмом у лиц с уравновешенным типом саморегуляции, наименее тесные - у консервативного типа.
|
|
|
Е.М.Борисова (40) указывает на два основных типа реагирования на не сложившуюся профессиональную судьбу. В первом случае имеет место компенсация за счет мотивов, находящихся вне сферы профессиональной деятельности, снижение профессиональных притязаний, удовлетворительные отношения с окружающими и отсутствие личностного конфликта. Во втором случае неуспех вызывает глубокий личностный конфликт, рассогласование между притязаниями и осознанием невозможности их удовлетворения; имеет место конфликтность, раздражительность, стремление объяснить неудачи внешними причинами, неудовлетворенность жизнью.
К.А.Абульханова-Славская предложила типологию идентификации личности с профессией (3). Для одного типа личности круг профессий ограничен и определен их особенностями. Если человек совершает свой выбор случайно, неадекватно, то в перспективе его ждет смена профессий, поиски новой, жизненная перспектива выступает для этой личности как постоянное (или временное) занятие данной профессией. Для второго типа личности круг профессии определяется возможностями профессионального роста, перспектива предстает как карьера, для третьего типа профессия определена его потенциальными способностями, а перспектива выступает как профессиональное развитие. Для четвертого типа спектр профессий достаточно широк, так как основание идентификации является способность к творчеству и активности, а перспективой -возможность творчества.
|
|
|
Б.А.Душков выделил два типа реагирования на негативные воздействия. Лица тормозного типа характеризуются склонностью к однообразной позе, угловатостью и замедленностью движений, резким напряжением мимической мускулатуры, повышенной прикованностью внимания к основному, доминирующему объекту с повышением порога восприятия других раздражителей. Возбудимый тип проявляется в гипер реактивности, суетливости, многословное™, легкой отвлекаемое™ внимания, ускоренном течении мышления, быстрой смене решений в сочетании с поверхностной оценкой ситуации; в обращении с окружающими обнаруживаются элементы раздражительности, резкости, обидчивости и настороженности; иногда состояние возбуждения резко сменяется заторможен-ностью, пассивностью (93).
|
|
|
Е.А.Милерян (197) предложил свою типологию поведения человека в экстремальной ситуации. Напряженный тип поведения проявляется в общей заторможенное™, замедленности, скованности, импульсивности и напряженности выполнения рабочих функций. У трусливого типа эмоциональное поведение проявляется в сознательном уклонении от выполнения своих функций, пассивности, стремлении оградить себя от вмешательства в ход событий, попытках действовать по привычному, однако не адекватному сложившейся ситуации шаблону. Тормозной тип эмоционального поведения человека характеризуется полной заторможенностью его действий, возникающей при воздействии эмоциональных, необычных и ответственных ситуаций. Для агрессивно-бесконтрольного типа поведения характерны аффективные срывы деятельности, в результате чего человек начинает действовать агрессивно, бессмысленно и бесконтрольно. Представители прогрессивного типа в экстремальной ситуации значительно улучшают показатели своей работы; они характеризуются боевым задором, повышенной работоспособностью, минимальной затратой сил.
И.Майер (400) разработал классификацию стилей принятия решений на основе типологии К.Юнга. По его мнению, лица интуитивного типа любят решать новые проблемы, а не старые; получают удовольствие от новых навыков, настойчивы в сложных ситуациях и не настойчивы в рутинных делах; делают заключение быстро, имеют тенденцию делать ошибки в фактах, не любят тратить время на уточнение, работают на вспышке энергии и энтузиазма. Представители мыслительного типа малоэмоциональны, чужды человеческим переживаниям, задачи стремятся решать надличностно, игнорируя интересы людей, и временами кажутся жестокими. Представители сенситивного типа не любят новых проблем, если они не имеют стандартного решения, любят установленный порядок, упорны в рутинных делах и не упорны в сложных, редко испытывают вдохновение. Лица чувственного типа хорошо понимает людей, наслаждаются, доставляя удовольствие окружающим, даже в мелких вещах, на их решения часто влияют предпочтения и желания как собственные, так и других людей. Установлена корреляция между сенситивным типом и коллегиальным способом принятия решений.
К.Альбрехт (375) разработал классификацию стилей принятия решений на основе различия в функционировании полушарий головного мозга. Считается, что левое полушарие обеспечивает линейную, последовательную, элементарную, логическую переработку информации, ориентировано за фигуры и концептуальные структуры. Правое же обеспечивает пространственные, структурные, эмоциональные и интуитивные процессы, отражавшие мнения, ощущения, опыт, образцы поведения и отношения. Другое основание для классификации дает содержание мышления, которое может быть конкретным и абстрактным. В результате выделяются 4 стиля принятия решения. Чаще других для США встречаются лица с правополушарным конкретным стилем решения, которые интуитивно ориентированы на социум, опираются на непосредственный опыт, стремятся принять решение на основе общих впечатлений, а не частных фактов. Левополушарные конкретные - решают проблемы логически. Левополу-шарные абстрактные - теоретики, глобальные проблемы решают детальным образом. Правополушарные абстрактные - также любят глобальные проблемы, но без детализации, работают предпринимателями, организаторами.
Т.Арроба (376) выделила 6 стилей принятия решений: бездумный - при принятии решения не рассуждает или рассуждает мало, уступчивый -поддается предыдущему принятию решения, другой личности; логический - объективная оценка альтернатив; эмоциональный - основывается на чувствах. В какой-то степени оценка и сравнение альтернатив, конечный выбор осуществляется на основе того, что хочется или нравится, а не того, что лучше, объективно; интуитивный не знает почему делает так, но чувствует, что это правильно; нерешительный - испытывает трудности в финальном выборе альтернативы, излишнее внимание уделяет деталям.
0-С.Советова показала возможность дифференцировать людей по отношению к нововведениям на консерваторов, умеренных, инноваторов и радикальных инноваторов (138).
Пестрота представленных взглядов свидетельствует об отсутствии общепринятой профессиональной типологии. Обращение к психофизиологическим классификациям не приносит ожидаемого результата. Ю.М.Забродин считает, "что данные опыта показывают, как сильно меняются корреляции между типологическими свойствами нервной системы и эффективностью операторской работы..." (195,с.276). Он же замечает:
"Построение типологии со стороны общего строения личности, вероятно, более психологично; однако и в этом случае существуют потенциальные источники ошибок диагностики и прогноза... Недостаточно ясно также, как увязать общие свойства личности с профессиональными способностями человека, с мотивацией, с постановкой цели и т.д" (там же). Не проводя подробного анализа в каждом конкретном случае, в целом можно говорить, что представленные классификации не противоречат положениям индивидуально-типологического подхода, предназначенного как раз для решения указанной проблемы.
Глава 6
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 672; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!