Контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в процессе текущего контроля по темам
Типовые вопросы к семинарам
1. Технология социально-культурной деятельности как социокультурная система.
2. Технология как способ производства, хранения, распространения и восприятия социокультурных явлений
3. Значение социального заказа в работе специалиста социокультурной деятельности.
4. Субъекты и объекты социокультурных программ.
5. Роль материально-технического обеспечения в деятельности учреждений социокультурной сферы.
6. Современные проблемы организационно-методической деятельности учреждений социокультурной сферы.
7. Специфика системы целеполагания в социокультурной сфере.
8. Организационная структура учреждений социокультурной сферы.
9. Методическое обеспечение учреждений.
10. Роль информации в управлении.
11. Институциональная структура и формы деятельности учреждения культуры.
12. Логические основания классификации: историко- содержательные, функционально-процессуальные, социально-демографические.
13. Типология и классификация технологий социально-культурной деятельности.
14. Основные подходы к типологизации и классификации технологий социально-культурной деятельности: системный, синергетический, средовой, деятельностный, половозрастной, личностно-ориентированный, коммуникативный, ситуационный
15. Многообразие социокультурных форм как разнообразных способов познания и мира, ценностно-ориентационной, социально-организационной и предметной деятельности людей.
|
|
|
16. Структура технологического процесса: социальный заказ, цель, содержание, форма, методы, средства достижения цели, субъект, объект, материально-техническое обеспечение, кадровое обеспечение, корректировка цели, конечные результаты.
17. Составные компоненты социокультурных технологий: изучение проблемного поля социума, диагностика, определение целей и задач форм, средств и методов.
18. Специфика форм, средств и методов культурно-просветительной деятельности учреждений социокультурной сферы.
19. Формы, средства и методы культурно-творческой деятельности.
20. Формы, средства и методы рекреационно-оздоровительной деятельности.
21. Субъекты и объекты управления в социокультурных процессах.
22. Разработка направления деятельности учреждения социокультурной сферы.
23. Разработка системы целей учреждения.
24. Согласование целей.
25. Организационно-распорядительные методы решения проблем.
26. Традиционные, элитарные, массовые технологии.
27. Нормативные, институциональные технологии.
28. Федеральные, региональные, местные технологии.
29. Основные типы технологий: отраслевые, прикладные, дифференцированные.
30. Ведущий тип деятельности как критерий типологии технологий социально-культурной деятельности.
|
|
|
31. Сущность и типология культуроохранных технологий.
32. Технологии возрождения традиционных форм социально-культурной деятельности (народных промыслов, ремесел, обрядов и др.)
33. Поисково-исследовательская работа по изучению культурного наследия региона.
34. Технологии создания и обогащения культурных ценностей, творческого развития детей, подростков и взрослых.
35. Различные виды творчески формирующих, развивающих технологий.
36. Технологии рекреационно-оздоровительной деятельности.
37. Рекреативные технологии как инструмент оздоровления образа жизни и повышения культуры быта.
38. Рекреативный потенциал праздников, конкурсных, игровых, художественно-зрелищных досуговых программ.
39. Особенности классификации образовательных технологий по характеру содержания и структуры (обучающие и воспитывающие, светские и религиозные и др.);
40. Содержание авторитарных, личностно-ориентированных, гуманно-личностных технологий, технологий сотрудничества, свободного воспитания.
41. Классификация технологий по применяемым способам, методам и средствам (репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, программированного обучения, проблемного обучения, игровые, творческие, развивающего, саморазвивающего обучения, диалогические, коммуникативные).
|
|
|
42. Социально-защитные и реабилитационные технологии.
43. Сущность, характеристика, классификация и типология социально-защитных и реабилитационных технологий.
44. Гуманистические и нравственно-этические основы теории и практики социально-культурной реабилитации. Личность с проблемами как субъект социально-культурной деятельности.
45. Общее и особенное в социально-культурной деятельности людей с нормальным и нарушенным развитием.
46. Уровни реализаций социокультурных технологий. Элементы моделирования и конструирования в социокультурных технологиях.
47. Стадии, методы и инструментарий социально- культурного проектирования, разработка программ и планов социально- культурной деятельности.
48. Технология моделирования, модели социального прогнозирования.
49. Обоснование и апробация социокультурных проектов
50. Взаимосвязь и взаимодополнение инноваций и традиций.
51. Повышение эффективности социально-культурной деятельности как результат использования инновационных технологий.
52. Механизм осуществления инновации.
|
|
|
53. Применение компьютерных технологий в информационно-просветительской деятельности.
54. Применение Интернета в информационно-просветительской деятельности учреждений культуры.
55. История и современное функционирование мурманских библиотек.
56. Культурно-досуговые программы библиотек и их краткая характеристика.
57. Интенсивность и регулярность проведения библиотечных мероприятий.
58. Участие читателей в подготовке и проведении библиотечных мероприятий.
59. Специфика информационно-просветительской деятельности музеев.
60. История развития музейного дела в Мурманске.
61. Культурно-досуговые мероприятия в музеях города.
62. Современное функционирование мурманских музеев.
63. Анализ художественной жизни Мурманска.
64. Специфика образовательной деятельности музеев.
65. Значение виртуальных музеев в информационно-просветительской деятельности
66. Музейные формы работы с разными категориями населения.
67. Технология создания и функционирования национально-культурных и этнокультурных центров.
68. Специфика создания национально-культурных автономий.
69. Особенности деятельности национально-культурных объединений исторического, краеведческого, художественного, спортивно-оздоровительного профиля.
70. Проведение фольклорных праздников и фестивалей.
71. Механизмы формирования культуры семьи.
72. Деятельность учреждений семейного творчества и досуга.
73. Современные проблемы образования.
74. Работа с посетителями учреждения культуры.
75. Направления работы: изучение индивидуальных особенностей человека; создание условий в учреждении культуры для удовлетворения запросов посетителей.
76. Формы индивидуальной работы
77. Специфика групповой социокультурной деятельности.
78. Специфика работы с группой, отличие от массовой аудитории.
79. Основные формы работы социокультурных учреждений с различными социально-демографическими группами населения.
80. Личность как субъект социокультурной деятельности
81. Специфика массовых социокультурных мероприятий.
82. Рекреация как неотъемлемый элемент образа жизни человека.
83. Внедрение новых рекреационных технологических систем.
84. Рекреативный, образовательный потенциал игр, зрелищ.
85. Информационные технологические системы.
86. Виды творчески формирующих, развивающих технологий.
87. Базовые социо-культурные технологические системы (рекреационные, зрелищные, игровые, информационные, просветительские, коммуникативные, творческой и социальной деятельности).
88. Области применения профессиональных навыков технолога социально-культурной сферы.
89. Объективные и субъективные качества, влияющие на становление профессионального мастерства.
90. Факторы, влияющие на формирование профессионального мастерства технолога социокультурной деятельности.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!