Организованная образовательная деятельность
Продолжение таблица
Вид деятельности
Тема/Репертуар/Материалы
Задачи/ Программное содержание
ЧЕТВЕРГ
Развитие речи
Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федо-рино горе».
Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе».
|
|
Музыка
Слушание. «Ласковая просьба», муз. Г. Свиридова.
Пение. «Угадай, кто поет — мама кошка или котенок», «Мы садимся в самолет», муз. А. Филиппенко, «Мы запели песенку», муз. Р. Рустамова.
Песенное творчество. «Спой любимую песенку».
Музыкально-ритмические движения.
«Пляска парами», укр. нар. мелодия.
Танцевально-игровое творчество. Инсценировка сказки «Репка».
Музыкально-дидактические игры.
«Ищи игрушку».
Игра на детских музыкальных инструментах. «Андрей-воробей», рус. нар. песня.
Слушание. Продолжать развивать умение различать характер музыки (грустный, ласковый, веселый, радостный).
Пение. Совершенствовать умение петь с музыкальным сопровождением и без него, чисто интонируя мелодию. Развивать звуковысотный слух. Закреплять умение петь чисто, полным голосом, согласованно четко произносить слова.
Песенное творчество. Продолжать развивать желание импровизировать несложные мелодии (веселые, грустные, бодрые).
Музыкально-ритмические движения. При выполнении поскоков с ноги на ногу добиваться легкости выполнения движения. Следить за осанкой детей. Развивать умение выполнять движения красиво, передавая веселый характер танца. При выполнении бега в парах добиваться умения держать ровный круг.
|
|
|
Танцевально-игровое творчество. Развивать фантазию при передаче музыкально-игровых образов.
Музыкально-дидактические игры развитие динамического восприятия.
Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать развивать умение ударять молоточком по ладошке и по пластине металлофона.
Самостоятельная детская деятельность Побуждать петь знакомые песни (по вы бору детей).
ПЯТНИЦА
Рисование
«Украсим полосочку флажками».
Материалы. Альбомные листы, разрезанные пополам по горизонтали; цветные карандаши (на каждого ребенка).
Закреплять умение детей рисовать пред меты прямоугольной формы, создават простейший ритм изображений. Упраж нять в умении аккуратно закрашиват рисунок, используя показанный прием Развивать эстетические чувства; чувстве ритма, композиции; творчество. Приоб щать к изобразительному искусству (иллю страции в детских книгах).
98
Окончание таблицы
| Организованная образовательная деятельность
| ||||
| Вид деятельности | Тема/Репертуар/Материалы | Задачи/ Программное содержание | ||
| Физическая культура | I часть. Ходьба вокруг санок в обе стороны, затем пауза и прыжки на двух ногах вперед (расстояние 3—4 м). По сигналу остановка) поворот кругом, прыжки вперед (расстояние не более 3 м). II часть. Игровые упражнения. «Змейкой между санками». «Добрось до кегли». III часть. Поочередное катание друг друга на санках. | Упражнять в метании снежков в цель, игровые задания на санках. | ||
| Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов | ||||
| Конструктивно-модельная деятельность (из строительных материалов) | «Мосты». Материалы. Строительные наборы, трафаретные линейки, фломастеры. Задачи. Дать детям представление о мостах, их назначении, строении; упражнять в строительстве мостов. Закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации; умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их. Познакомить детей с трафаретной линейкой (с геометрическими фигурами), упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходства и различия. | |||
| Чтение | К. Чуковский. «Федорино горе», «Муха-Цокотуха», Л. Берг. «Пит и воробей» (из книги «Маленькие рассказы про маленького Пита»); «Кот на печку пошел...», Ю. Мориц «Дом гнома, гном—дома!», чтение по выбору детей (пятница).
| |||
| В помещении | Беседы с детьми о Российской армии, «военных» профессиях (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); военной технике (танк, самолет, военный крейсер). Знакомство с флагом России. Подготовка к празднику День защитника Отечества. Разучивание стихов и песен по теме. Изготовление подарков папам и дедушкам к Дню защитника Отечества. | |||
| На прогулке | Наблюдения за погодой. Кормление птиц. Проведение экспериментов со снегом и льдом. Помощь дворнику (уборка снега детскими лопатками). Организация зимних развлечений (игра в снежки, катание с горки на санках, ходьба на лыжах, лепка поделок из снега). Организация подвижных игр «Зайцы и волк», «Лиса в курятнике», «Птички и кошка». | |||
| Работа с родителями | ||||
| Оформление родительского уголка по теме «День защитника Отечества». Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендации родителям по домашнему чтению. Привлечение родителей к подготовке праздника «День защитника Отечества» (разучивание с детьми песен и стихов, изготовление праздничной атрибутики). Обсуждение с родителями проблем развития игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение тендерного поведения. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
| ||||
ФЕВРАЛЬ
Вторая неделя
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 70; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!