Организованная образовательная деятельность
Вид деятельности
Тема/Репертуар/Материалы
Задачи/ Программное содержание
Физическая культура
I часть. Построение в две шеренги.
II часть. Игровые упражнения. «Кто
дальше бросит снежок». «Найдем Снегу
рочку!».
III часть. Катание на санках с горки.
Ходьба в колонне по одному между по
стройками.
Упражнять в метании снежков на дальность, в катании на санках с горки.
Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов
Конструктивно-модельная деятельность из строительных материалов)
«Мосты».
Материалы. Строительные наборы, трафаретные линейки, фломастеры.
Задачи. Дать детям представление о мостах, их назначении, строении; упражнять в строительстве мостов.
Закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации; умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их. Познакомить детей с трафаретной линейкой (с геометрическими фигурами), упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходства и различия.
Чтение
Г. Цыферов. «Про друзей», «Когда не хватает игрушек» (из книги «Про цыпленка, солнце и медвежонка»). «Три жадных медвежонка» (венг.; обр. А. Краснова, В. Важ-даева), чтение по выбору детей (пятница).
3 помещении
Изготовление подарков папам, дедушкам к Дню защитника Отечества.
Беседы о празднике.
|
|
|
Рассказы детям о былинных богатырях.
Праздник День защитника Отечества.
h прогулке
Наблюдения за погодой. Кормление птиц.
Проведение экспериментов со снегом и льдом. Помощь дворнику (уборка снега детскими лопатками).
Организация зимних развлечений (игра в снежки, катание с горки на санках, ходьба на лыжах, лепка поделок из снега).
Организация подвижных игр «Прятки», «Зайка», «Жмурки с колокольчиком».
Работа с родителями
Оформление родительского уголка по теме «День защитника Отечества». Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендации родителям по домашнему чтению.
Совместное проведение праздника, посвященного Дню защитника Отечества. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
ФЕВРАЛЬ
Четвертая неделя
Тема периода «8 Марта»
Задачи периода
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям, другим сотрудникам детского сада.
Расширение тендерных представлений. Привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.
|
|
|
| Организованная образовательная деятельность | ||||
| Вид деятельности | Тема/Репертуар/Материалы | Задачи/ Программное содержание | ||
| ПОНЕДЕЛЬНИК | ||||
| Аппликация | «Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме и бабушке». Материалы. Иллюстрации с изображением красивых цветов. Бумага белая, набор цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка). | Учить вырезывать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству. | ||
| Физическая культура | I часть. Ходьба в колонне по одному с изменением направления движения. Ходьба и бег врассыпную по всему залу, перестроение в ходьбе в колонну по одному. II часть. Общеразвивающие упражнения с гимнастической палкой. Основные виды движений •Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени. •Равновесие —ходьба, перешагивая через набивные мячи, высоко поднимая колени, руки на пояс (или за голову). Подвижная игра «Перелет птиц». III часть. Ходьба в колонне по одному. | Упражнять в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами. | ||
| ВТОРНИК
| ||||
| Ознакомление с природой | «Посадка лука». Материалы. Кукла Незнайка. Расписной сундучок. Для посадки лука: земля, стаканчики, лейка с водой, тряпичные салфетки, фартучки. | Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки. | ||
108
Продолжение таблицы
| Организованная образовательная деятельность | ||||
| Вид деятельности | Тема/Репертуар/Материалы | Задачи/ Программное содержание | ||
| Музыка | Слушание. «Котик заболел», «Котик выздоровел», муз. А. Гречанинова. Пение. «Барабанщик», муз. Е. Тили-чеевой, «Мы запели песенку», муз. Р. Рустамова, «Подарок маме», муз. А. Филиппенко. Песенное творчество. «Кто как поет». Музыкально-ритмические движения. «Карусель», рус. нар. мелодия, обр. М. Ра-ухвергера. Музыкально-дидактические игры. «Сыграй как я». Игра на детских музыкальных инстру ментах. Любые плясовые мелодии. | Слушание. Развивать умение различать пьесы контрастные по настроению, с различным эмоциональным содержанием. Обратить внимание детей на изобразительность в музыке и характер отдельных интонаций. Пение. Совершенствовать умение петь согласованно, напевно, естественным голосом, выразительно; интонировать интервалы (секунду, терцию, кварту); во время пения делать правильные логические ударения; разучивая мелодию песни, пропевая ее на слоги «ля», «но», «ма». Песенное творчество. Развивать умение находить разные интонации при ответе на вопросы. Музыкально-ритмические движения. Развивать умение менять движение в двух- и трехчастной музыкальной форме. Закреплять движения к разучиваемому танцу. Танцевально-игровое творчество. Формировать умение инсценировать песни. Музыкально-дидактические игры на развитие чувства ритма. Игра на детских музыкальных инстру ментах. Совершенствовать умение подыгрывать пьесы и песни на детских музыкальных инструментах. | ||
| СРЕДА
| ||||
| Формирование элементарных математических представлений | Демонстрационный материал. Игрушка Степашка или картинка с его изображением, 4 корзины. Раздаточный материал. Наборы игрушек (кубики, машины, пирамидки, матрешки), числовые карточки с кружками (на карточке 1—5 кружков), контурные изображения героев телепередачи «Спокойной ночи, малыши» (Филя, Карку-ша, Степашка, Хрюша), наборы геометрических фигур. | Закреплять умение воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо). Упражнять в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. | ||
| Физическая культура ■ | Основные виды движений •Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни. •Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом: на середине присесть, руки вперед; подняться и пройти дальше, в конце шаг вперед вниз (не прыгать). • Прыжки на правой и левой ноге, используя взмах рук (дистанция 2 м). | Упражнять в ползании в прямом направлении, в прыжках. | ||
109
| Продолжение таблш
 Мы поможем в написании ваших работ! |