Тема периода «День защитника Отечества» ( продолжение )
Задачи периода см. на стр. 96.
Организованная образовательная деятельность
Вид деятельности
Тема/Репертуар/Материалы
Задачи/ Программное содержание
ПОНЕДЕЛЬНИК
Аппликация
«Летящие самолеты» (коллективная композиция).
Материалы. Игрушечный самолет. Бумажные прямоугольники для корпуса, хвоста и крыльев, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка). Большой лист бумаги голубого цвета для коллективной композиции.
Учить детей правильно составлять изо бражения из деталей, находить место то* или иной детали в общей работе, аккурат но наклеивать. Закреплять знание формь (прямоугольник), учить плавно срезат его углы. Вызывать радость от созданно] всеми вместе картины. Развивать детско творчество. Приобщать к изобразитель ному искусству (подобрать соответствую щие иллюстрации в книгах и альбомах).
Физическая культура
I часть. Ходьба в колонне по одному с
выполнением заданий по команде. Бег
врассыпную по всему залу.
II часть. Общеразвивающие упражне
ния на стульях.
Основные виды движений
•Прыжки из обруча в обруч на двух ногах.
•Прокатывание мячей между предметами.
Подвижная игра «У медведя во бору».
III часть. Ходьба в колонне по одному
с хлопком в ладоши на каждый четвер
тый счет.
Упражнять в ходьбе с выполнением за даний по команде, в прыжках из обруча обруч; развивать ловкость при прокаты вании мяча между предметами.
|
|
|
ВТОРНИК
Ознакомление с природой
«Рассматривание кролика» . Материалы. Игрушечный заяц, картинка с изображением кролика.
Дать детям представление о кролик Учить выделять характерные особен» сти внешнего вида кролика. Формир вать интерес к животным.
Музыка
Слушание. «Мама», муз. П. Чайковского.
Пение. «Подарок маме», муз. А. Филиппенко, «Мы садимся в самолет», муз. А. Филиппенко, повторение песен о маме (по желанию детей).
Слушание. Развивать эмоциональну отзывчивость на пьесы, песни нежног ласкового характера. Воспитывать в д< тях любовь и чуткое отношение к мам
Пение. Продолжать побуждать дете петь любимые песни. Рассказать о празд нике 8 Марта. Развивать умение прохд пывать ритм любимых песен. Формирова умение брать дыхание между фразами; петь по одному с сопровождением и без него.
100
Продолжение таблицы
| Организованная образовательная деятельность | ||||
| Вид деятельности | Тема/Репертуар/Материалы | Задачи/ Программное содержание | ||
| Музыка | Музыкально-ритмические движения. «Ходьба и бег», лит. нар. мелодия, «Полянка», рус. нар. мелодия. Танцевально-игровое творчество. «Весенний хоровод», муз. М. Магиденко. Музыкально-дидактические игры. «Бу-ратино» (узнай знакомую песню и подбери картинку). | Песенное творчество. Побуждать детей передавать интонацией характер музыки. Предложить спеть так, как поет веселый (грустный) петушок. Музыкально-ритмические движения. Совершенствовать умение самостоятельно и уверенно ориентироваться в пространстве; выразительно выполнять движения в парах (ходьба, бег), выставлять ноги на пятку (носок) в такт музыке. Танцевально-игровое творчество. Побуждать импровизировать танцевальные движения в хороводной пляске. Музыкально-дидактические игры на развитие музыкальной памяти. Игра на детских музыкальных инстру ментах. Закреплять устойчивый интерес к самостоятельному музицированию. Познакомить с новыми музыкальными инструментами. | ||
| СРЕДА
| ||||
| Формирование элементарных математических представлений | Демонстрационный материал. Числовые карточки с кружками (1—5 кружков), ворота разной ширины (4 шт.), 4 мяча разного размера. Раздаточный материал. Ленты разной ширины и одинаковой длины (по 5 шт. для каждого ребенка), наборы игрушек (матрешка, машина, мяч, пирамидка). | Учить считать движения в пределах 5. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Учить сравнивать 4—5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. | ||
| Физическая культура | Основные виды движений • Прыжки на двух ногах через 5—6 коротких шнуров, лежащих на полу (расстояние между шнурами 0,5 м). •Прокатывание мячей друг другу (расстояние 2,5 м) в шеренгах. Способ — стойка на коленях. •Ходьба на носках, руки на поясе, в чередовании с обычной ходьбой. | Упражнять в прыжках на двух ногах; в прокатывании мяча друг другу. | ||
| ЧЕТВЕРГ
| ||||
| Развитие речи | Звуковая культура речи: звук ч. | Объяснить детям, как правильно произносится звук ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах). Развивать фонематический слух детей. | ||
101
Продолжение таблицы
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!