Kinderforschung. 1913. Heft Juli. 153 страница
Из такого содержания аналитической психологии совершенно ясно его отношение к другим видам психологического исследования.
Аналитическая психология есть психология основная. Как психоло гия развитого сознания, она должна лечь в основу всех видов психологи ческого исследования, она должна сделаться исходным пунктом всякого психического исследования1. Объективно-экспериментальная психология, психология детского возраста, зоопсихология и т. п. должны предварять ся построением аналитической психологии. Все виды объективно-психо логического исследования и исследования по генетической психологии на ходятся в настоящее время в периоде часто совершенно беспланового собирания сырого материала, и это происходит вследствие того, что мате риал этот не может быть разработан в достаточной мере оттого, что основ ные понятия психологии не приведены в должную систему. Например, при рода таких психических процессов, как «сравнение», «уподобление», «устанавливание отношений» и т. п., и в применении к развитому сознанию неясна, а что же сказать об этих процессах, когда речь идет, например,
|
|
|
|
|
|
сознании ребенка или о сознании животного. Эти процессы необходимо уяснить именно при помощи аналитического метода.
|
|
|
Ввиду указанной важности применения аналитического метода изу чения психических явлений необходимо поставить за требование, чтобы аналитическая психология подверглась систематической разработке. Сле дует ввести как методическое требование исследование психических явле ний при помощи аналитического метода. В этом смысле следует привет ствовать исследования Пфендера, Гейгера, Брунсвига и других2, в которых преднамеренно применялся в систематической форме аналитический ме тод под именем «феноменологического». Можно только об одном пожа-
|
|
|
См. мой сборник статей ( «Психология и школа ») М., 1912. С. 90 и след. Там анали тическая психология названа «теоретической ».
См. ст.: Pfдnder'а в Jahrbuch fur Philosophie und phдnomenologische Forschung. Erster В., Theil I. Geiger Beitrage zur Phйnomйnologie des дsthetischen Genusses,
ib. Th. II. Brunswig. Das Vergleichen und die Relationserkenntniss. 1910.
350
ПЕРВЫЕ ПРОГРАММЫ ПОСТРОЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ...
леть, что в некоторых из этих работ, например у Пфендера, идея чистой описательности проводится недостаточно полно. Он предлагает пользо ваться «образами», «сравнениями». Но таким способом едва ли можно изобразить сущность психических явлений.
Применению аналитического метода в психологии принадлежит бес спорная будущность. Если в настоящее время он применяется в недоста точной мере, то это происходит вследствие того, что в современной психо логии часто смешиваются задачи описательной психологии с задачами объяснительной, и часто делаются попытки применять объяснительный метод там, где нужно было бы применять описательный. Такого рода сме шение можно отметить, например, в учении о пространственном качестве. Как известно, делались постоянные попытки разложить пространственное ка чество на гипотетические составные части, чтобы таким образом объяснить пространственное качество со всеми его свойствами; между тем применение аналитического метода приводит к признанию, что пространственное каче ство представляет собой нечто первоначальное, неразложимое, непроиз водное1. Применение именно аналитического метода к вопросу о простран ственном качестве привело к нативизму, благодаря которому различные «психические синтезы», «психические химии» и т. п. сошли со сцены. Еще очень недавно «волю» понимали как представляющую ту или иную «сово купность» ощущений. Но такое положение воли не может быть признано правильным, если только мы применим непосредственное усмотрение ана литического метода.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 47; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!