Обучение пациента(ки) подготовке и сбору пробы мочи по Зимницкому
(в амбулаторных условиях)
(оценивается сформированность ПК 1.1., ПК 1.2., Пк 1.5., ПК 1.6., Пк 2.1., ОК)
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Лабораторная посуда 10 ёмкостей 250 – 300 мл | 1 | |
| 2. | Памятка для пациента | 1 | |
| 3. | Ручка или карандаш, бумага | 1 | |
| Обучение пациента(ки) | |||
| 4. | Объяснить пациенту или членам семьи смысл и необходимость предстоящего исследования и получить его (их) согласие на исследование | 1 | |
| 5. | Объяснить пациенту цель и ход предстоящего исследования | 1 | |
| 6. | Объяснить пациенту правила подготовки посуды для сбора мочи: 8 основных и 1 – 2 дополнительные стеклянные банки ёмкостью 250 – 300 мл; к 8 основным банкам прикрепить этикетки с указанием времени сбора мочи: 6 – 9, 9 – 12, 12 – 15, 15 – 18, 18 – 21, 21 – 24, 24 – 3, 3 – 6, дополнительные банки остаются без надписей. | 2 | |
| 7. | Объяснить, что сбор мочи будет проходить сутки; водно-пищевой режим обычный, за сутки до исследования отменяются мочегонные средства | 2 | |
| 8. | В день начала исследования, в 6 часов утра необходимо помочится в унитаз. | 1 | |
| 9. | Далее вся моча собирается в отдельные банки за каждые три часа: 6 – 9, 9 – 12, 12 – 15, 15 – 18, 18 – 21, 21 – 24, 24 – 3, 3 – 6. | 2 | |
| 10. | Объяснить, что дополнительные банки используются, если ёмкость основной банки недостаточная для конкретной порции. В этом случае необходимо на дополнительной банке, указать соответствующий временной промежуток | 1 | |
| 11. | Если мочи не было за обозначенное время, соответствующая банка остаётся пустой, но доставляется в лабораторию | 2 | |
| 12. | Предупредить пациента, что на ночь нужно заводить будильник | 1 | |
| 13. | Попросить пациента повторить всю информацию и дать памятку | 1 | |
| 14. | Дать направление на исследование, заполнив его по форме. Объяснить пациенту, куда доставить ёмкости с мочой. | 1 | |
| Всего: | 18 |
|
|
|
| 0 -11 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
| 12-13 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 14-15 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 16 –18 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
Подпись студента(ки) _______________
Оценка _______________
Подпись преподавателя _______________
Лист оценки манипуляции
|
|
|
Обучение пациента(ки) подготовке и сбору пробы мочи по Зимницкому
(в условиях стационара)
(оценивается сформированность ПК 1.1., ПК 1.2., Пк 1.5., ПК 1.6., Пк 2.1., ОК 8)
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Лабораторная посуда 10 ёмкостей 250 – 300 мл | 1 | |
| 2. | Памятка для пациента | 1 | |
| 3. | Ручка или карандаш, бумага | 1 | |
| Обучение пациента(ки) | |||
| 4. | Объяснить пациенту/членам семьи смысл и необходимость предстоящего исследования и получить его согласие на исследование | 1 | |
| 5. | Обеспечить пациента лабораторной посудой для сбора мочи: 8 основных и 1 – 2 дополнительные стеклянные банки ёмкостью 250 – 300 мл; к 8 основным банкам прикрепить этикетки с указанием времени сбора мочи: 6 – 9, 9 – 12, 12 - … , дополнительные банки остаются без надписей | 2 | |
| 6. | Объяснить, что сбор мочи будет проходить сутки; водно-пищевой режим обычный, за сутки отменяются мочегонные средства | 2 | |
| 7. | В день начала исследования, в 6 часов утра необходимо помочиться в унитаз | 1 | |
| 8. | Далее вся моча собирается в отдельные банки за каждые три часа: 6 – 9, 9 – 12, 12 – 15, 15 – 18, 18 – 21, 21 – 24, 24 – 3, 3 – 6 | 2 | |
| 9. | Объяснить, что дополнительные банки используются, если ёмкость основной банки недостаточная для конкретной порции. В этом случае необходимо предупредить медсестру, чтобы она указала на банке соответствующий временной промежуток сбора мочи | 1 | |
| 10. | Если мочи не было за обозначенное время, соответствующая банка остаётся пустой, но доставляется в лабораторию | 2 | |
| 11. | Предупредить пациента, что ночью медсестра его разбудит в 24, 3 и 6 часов | 1 | |
| 12. | Банки хранятся в туалете/санитарной комнате | 1 | |
| 13. | Попросить пациента повторить всю информацию. Дать памятку | 1 | |
| 14. | Объяснить пациенту(ки), где он(она) должны оставить ёмкости с мочой и кому сообщить об этом | 1 | |
| Всего: | 18 |
|
|
|
| 0 -11 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
| 12-13 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 14-15 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 16 –18 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
|
|
|
Подпись студента(ки) _______________
Оценка _______________
Подпись преподавателя _______________
Лист оценки манипуляции
Обучение пациента(ки) подготовке и сбору анализа мочи на сахар
В амбулаторных условиях)
(оценивается сформированность ПК1.2, ПК 1.2, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 1.6, ПК 2.1 ОК8)
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Приготовить все необходимое для выполнения манипуляции: | |||
| 1. | Лабораторная посуда 2 шт: ёмкостью 200 мл и 3 л. | 1 | |
| 2. | Полотенце или салфетки | 1 | |
| 3. | Мыло | 1 | |
| 4. | Памятка для пациента(ки) | 1 | |
| 5. | Ручка или карандаш, бумага | 1 | |
| 6. | Стеклянная или деревянная палочка | 1 | |
| Обучение пациента(ки): | |||
| 7. | Объяснить пациенту(ке) цель предстоящего исследования и получить согласие | 1 | |
| 8. | Обучить пациента(ку) правилам подготовки посуды для сбора мочи: стеклянные емкости с крышкой должны быть вымыты содой (без мыла) | 1 | |
| 9. | Обучить пациента(ку) правилам подмывания, накануне исследования | 1 | |
| 10. | Обучить пациента(ку) технике сбора мочи для исследования: утром в 8-00 опорожнить мочевой пузырь в унитаз, затем все последующие мочеиспускания проводить в приготовленную емкость в течении суток. Утром в 8-00 следующего дня перемешать суточную мочу стеклянной или деревянной палочкой и перелить в приготовленную емкость 200мл. | 2 | |
| 11. | Попросить пациента(ку) повторить всю полученную информацию. Дать памятку | 2 | |
| 12. | Дать направление на исследование мочи, заполнив его по форме | 1 | |
| 13. | Объяснить пациенту(ке), куда и в какое время он(она) должен(а) принести ёмкость с мочой и направление | 1 | |
| Всего: | 15 |
| 0 -8 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
| 9-10 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 11-12 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 13 –15 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
Подпись студента(ки) _______________
Оценка _______________
Подпись преподавателя _______________
Лист оценки манипуляции
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!