Обучение пациента(ки) подготовки и сбору анализа мочи по Нечипоренко
(в амбулаторных условиях)
(оценивается сформированность ПК1.2, ПК 1.2, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 1.6, ПК 2.1 ОК8)
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Лабораторная посуда ёмкостью 50 – 100 мл | 1 | |
| 2. | Полотенце или салфетки | 1 | |
| 3. | Мыло | 1 | |
| 4. | Памятка для пациента(ки) | 1 | |
| 5. | Ручка или карандаш, бумага | 1 | |
| Обучение пациента(ки) | |||
| 6. | Объяснить пациенту(ки) цель предстоящего исследования и получить его (её) согласие | 1 | |
| 7.* | Обучить пациента(ку) правилам подготовки посуды для сбора мочи: стеклянная банка с крышкой должны быть вымыта содой (без мыла) | 2 | |
| 8.* | Обучить пациента(ку) технике гигиенической процедуры утром перед исследованием | 2 | |
| 9.* | Обучить пациента(ку) технике сбора мочи для исследования: утром, после гигиенической процедуры начать мочеиспускание в унитаз, а затем задержать мочеиспускание, открыть крышку банки и собрать в неё несколько миллилитров мочи (достаточно 3 – 5 мл), затем завершить мочеиспускание в унитаз; закрыть банку крышкой. Вымыть и осушить руки | 2 | |
| 10. | Попросить пациента(ку) повторить всю информацию. Дать памятку | 1 | |
| 11. | Дать пациенту(ке) направление на исследование мочи, заполнив его по форме | 1 | |
| 12. | Объяснить пациенту(ки), куда и в какое время он(она) должны принести ёмкость с мочой и направление | 1 | |
| Всего: | 15 |
|
|
|
| 0 -8 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
| 9-10 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 11-12 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 13 –15 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
Подпись студента(ки) _______________
Оценка _______________
Подпись преподавателя _______________
Лист оценки манипуляции
Обучение пациентки технике сбора мочи для бактериологического исследования
(в амбулаторных условиях)
(оценивается сформированность ПК1.2, ПК 1.2, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 1.6, ПК 2.1 ОК8)
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Стерильная лабораторная ёмкость | 1 | |
| 2. | Бумажное полотенце или чистое вафельное | 1 | |
| 3. | Салфетки 4 шт. | 1 | |
| 4. | Теплая (35 – 370С) кипяченая вода | 1 | |
| 5. | Мыло | 1 | |
| 6. | Памятка для пациента | 1 | |
| Обучение пациентки | |||
| 7. | Объяснить пациентке цель предстоящего исследования и получить её согласие | 1 | |
| 8. | Обучить пациентку технике подготовке к исследованию: | ||
| 9. | Утром в день исследования приготовить теплую кипяченую воду и мыло | 1 | |
| 10. | Зайти в туалетную комнату и раздеться ниже пояса | 1 | |
| 11.* | Вымыть и осушить руки | 2 | |
| 12.* | Расстелить бумажное/вафельное полотенце, положить на него салфетки и поставить закрытый сосуд для сбора мочи | 2 | |
| 13. | Сесть как можно ближе к спинке унитаза и развести ноги. Пальцами раздвинуть половые губы и держать их раздвинутыми до окончания процедуры | 2 | |
| 14. | Подмыться тщательно кипячёной водой с мылом, проводя рукой в направлении спереди назад | 2 | |
| 15.* | Осушить (по очереди) правую и левую половые губы и наружное отверстие мочеиспускательного канала, используя три салфетки | 2 | |
| 16. | Выбросить салфетки в унитаз | 1 | |
| 17.* | Салфеткой закрыть влагалище | 2 | |
| 18. | Обучить пациентку технике сбора мочи для исследования: | ||
| 19.* | Взять стерильную ёмкость для сбора мочи, открыть крышку, не прикасаясь к внутренней поверхности ёмкости, крышку положить на полотенце внутренней поверхностью вверх | 2 | |
| 20.* | Выпустить немного мочи в унитаз и задержать мочеиспускание | 2 | |
| 21.* | Подставить сосуд для мочи, не касаясь им гениталий и ануса | 2 | |
| 22. | Собрать в сосуд 3 – 5 мл мочи и задержать мочеиспускание | 2 | |
| 23. | Закрыть ёмкость с мочой крышкой, не касаясь её внутренней поверхности, и закончить мочеиспускание в унитаз | 2 | |
| 24.* | Вымыть и осушить руки. Одеться | 2 | |
| 25. | Попросить пациентку повторить информацию. Дать памятку для пациента | 2 | |
| 26. | Дать пациентке направление на исследование, заполнив его по форме | 1 | |
| 27. | Объяснить пациентке, куда и в какое время она должна принести ёмкость с мочой и направление | 2 | |
| Всего: | 41 |
| 0 -28 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
| 29-32 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 33-36 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 37 – 41 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
|
|
|
|
|
|
Подпись студента(ки) _______________
|
|
|
Оценка _______________
Подпись преподавателя _______________
Лист оценки манипуляции
Обучение пациента технике сбора мочи для бактериологического исследования
(в амбулаторных условиях)
(оценивается сформированность ПК1.2, ПК 1.2, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 1.6, ПК 2.1 ОК8)
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Стерильная ёмкость | 1 | |
| 2. | Бумажное/вафельное полотенце | 1 | |
| 3. | Салфетки 3 шт. | 1 | |
| 4. | Теплая (35 – 360С) кипяченая вода | 1 | |
| 5. | Мыло | 1 | |
| 6. | Памятка для пациента | 1 | |
| Обучение пациента | |||
| 7. | Объяснить пациенту цель предстоящего исследования и получить его согласие | 1 | |
| 8. | Обучить пациента технике подготовке к исследованию: | ||
| 9. | Приготовить теплую кипяченую воду и мыло | 1 | |
| 10.* | Вымыть и осушить руки | 2 | |
| 11.* | Расстелить в туалетной комнате бумажное/вафельное полотенце, положить на него салфетки и поставить закрытый сосуд для сбора мочи | 2 | |
| 12.* | Взять половой член, как при мочеиспускании, освободить головку, отодвинуть крайнюю плоть и вымыть её кипяченой водой с мылом | 2 | |
| 13.* | Высушить головку полового члена, используя три салфетки; выбрасывать салфетки в унитаз сразу же после однократного промокания | 2 | |
| 14. | Обучить пациента технике сбора мочи для исследования: | 1 | |
| 15.* | Взять стерильную ёмкость для сбора мочи, открыть крышку, не прикасаясь к внутренней поверхности ёмкости и крышки, крышку поместить на полотенце внутренней поверхностью вверх | 2 | |
| 16.* | Выпустить немного мочи в унитаз и задержать мочеиспускание | 2 | |
| 17.* | Подставить сосуд для мочи, не касаясь им головки полового члена | 2 | |
| 18. | Собрать в сосуд 3 – 5 мл мочи и задержать мочеиспускание | 1 | |
| 19. | Закрыть ёмкость с мочой крышкой, не касаясь её внутренней поверхности, и закончить мочеиспускание в унитаз | 1 | |
| 20.* | Вымыть и осушить руки. Одеться | 2 | |
| 21. | Попросить пациента повторить информацию. Дать памятку | 1 | |
| 22. | Дать пациенту направление на исследование, заполнив его по форме | 1 | |
| 23. | Объяснить пациенту, куда и в какое время он должен принести ёмкость с мочой и направление | 1 | |
| Всего: | 50 |
| 0 -18 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
| 19-22 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 23-26 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 27 – 31 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
Подпись студента(ки) _______________
Оценка _______________
Подпись преподавателя _______________
Лист оценки манипуляции
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 259; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!