Обучение пациента подготовки и сбору кала для исследования на скрытую кровь
В амбулаторных условиях)
(оценивается сформированность ПК 1.1., ПК 1.2., Пк 1.5., ПК 1.6., Пк 2.1., ОК 8)
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Чистая стеклянная посуда с крышкой или специальная баночка с ложечкой в крышке | 1 | |
| 2. | Шпатель | 1 | |
| 3. | Памятка для пациента | 1 | |
| 4. | Перчатки | 1 | |
| Обучение пациента | |||
| 5. | Объяснить пациенту цель предстоящего исследования и получить его согласие | 1 | |
| 6. | Обучить пациента правилам подготовки посуды для сбора материала: стеклянная банка и крышка должны быть вымыты содой (без мыла) | 1 | |
| 7. | Обучить пациента правилам подготовки к исследованию: | ||
| 8. | Пациент к исследованию готовится за 3 дня | 1 | |
| 9. | Пациент, соблюдает диету, он должен исключить следующие продукты: мясо, рыбу, помидоры, яблоки, все зелёные овощи, печень, икру, гранаты, гречневую кашу | 2 | |
| 10. | В этот период пациенту нельзя принимать лекарственные препараты: содержащие железо, висмут | 2 | |
| 11. | При кровотечении из дёсен в течение 3 дней пациент не должен чистить зубы щеткой. Вместо этого полоскать рот 3% раствором натрия бикарбоната | 2 | |
| 12. | Обучить пациента технике сбора материала для исследования: | ||
| 13. | Вымыть и осушить руки, надеть перчатки | 1 | |
| 14. | Взять пробы шпателем из нескольких мест | 1 | |
| 15. | Ёмкость с пробой плотно закрыть крышкой | 1 | |
| 16. | Шпатель сжечь | 1 | |
| 17. | Снять перчатки и поместить их в дез. раствор | 1 | |
| 18. | Вымыть и осушить руки | 1 | |
| 19. | Попросить пациента повторить всю информацию. Дать памятку | 1 | |
| 20. | Дать пациенту направление на исследование, заполнив его по форме | 1 | |
| 21. | Объяснить пациенту, куда и в какое время он должен принести ёмкость с пробой на исследование | 1 | |
| Всего: | 24 |
|
|
|
| 0 - 14 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
| 15 - 17 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 18 - 20 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 21 –24 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
Подпись студента(ки) _______________
Оценка _______________
Подпись преподавателя _______________
Лист оценки манипуляции
Обучение пациента подготовке и взятию мокроты для бактериологического исследования (в стационарных условиях)
|
|
|
(оценивается сформированность ПК 1.1., ПК 1.2., Пк 1.5., ПК 1.6., Пк 2.1., ОК 8)
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Стерильная ёмкость для пробы | 1 | |
| 2. | Стакан с тёплой (35 – 360С) кипячёной водой | 1 | |
| 3. | Памятка для пациента | 1 | |
| Обучение пациента | |||
| 4. | Уточнить у пациента понимание цели предстоящего исследования и получить его согласие на процедуру | 1 | |
| Обучить пациента технике подготовки к исследованию: | |||
| 5. | Утром почистить зубы, а затем прополоскать теплой кипячёной водой рот. | 1 | |
| Обучить технике сбора мокроты для бактериологического исследования | |||
| 6. | При позыве на кашель снять крышку со стерильной ёмкости, не касаясь её внутренней поверхности, затем поднести ко рту ёмкость (не прикасаясь к ней губами) и откашлять в неё мокроту; закрыть ёмкость крышкой | 2 | |
| 7. | Попросить пациента повторить информацию | 1 | |
| 8. | Объяснить пациенту, куда и кому он должен принести ёмкость с мокротой | 1 | |
| 9. | Медсестра доставляет ёмкость с мокротой в микробиологическую лабораторию с направлением, заполненным по форме | 1 | |
| Всего: | 10 |
|
|
|
| 0 - 6 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
| 7 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 8 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 9 – 10 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
Подпись студента(ки) _______________
Оценка _______________
Подпись преподавателя _______________
Лист оценки манипуляции
Обучение пациента подготовки и сбору мокроты для общего исследования
(в стационарных условиях)
(оценивается сформированность ПК 1.1., ПК 1.2., Пк 1.5., ПК 1.6., Пк 2.1., ОК 8)
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Ёмкость для мокроты | 1 | |
| 2. | Кипяченая вода | 1 | |
| 3. | Памятка для пациента | 1 | |
| Обучение пациента | |||
| 4. | Объяснить пациенту цель предстоящего исследования и получить его согласие | 1 | |
| 5. | Обеспечить пациента лабораторной посудой | 1 | |
| 6. | Объяснить пациенту, что собирают, отделяемую мокроту только при кашле, а не при отхаркивании | 1 | |
| 7.1 | Объяснить пациенту, что перед сбором мокроты необходимо прополоскать рот кипяченой водой | 1 | |
| 8. | Обучить пациента технике сбора мокроты: | ||
| 9. | Снять крышку с ёмкости, поднести ко рту ёмкость и откашлять в неё мокроту, затем закрыть ёмкость крышкой | 1 | |
| 10. | Попросить пациента повторить всю информацию. Дать памятку | 1 | |
| 11. | Объяснить пациенту, где он должен оставить ёмкость с мокротой и кому сообщить об этом | 1 | |
| 12. | Медсестра доставляет мокроту в лабораторию как можно быстрее | 1 | |
| Всего: | 12 |
|
|
|
| 0 - 8 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
| 9 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 10 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 11 – 12 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
Подпись студента(ки) _______________
Оценка _______________
Подпись преподавателя _______________
Лист оценки манипуляции
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 216; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!