Постановка газоотводной трубки
(оценивается сформированность ПК 1.1, ПК 1.2., ПК.1.5., ПК 1.6.ПК 2.2., ОК8)
№ | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
Приготовить все необходимое для выполнения манипуляции: | |||
1. | Газоотводная трубка (в упаковке) | 1 | |
2. | Вазелин или глицерин | 1 | |
3. | Шпатель | 1 | |
4. | Туалетная бумага | 1 | |
5. | Судно | 1 | |
6. | Перчатки (2 пары) | 1 | |
7. | Клеенка (впитывающая пеленка) | 1 | |
8. | Пеленка | 1 | |
9. | Лотки (стерильные 1 и чистые 1) | 1 | |
10. | Мешок для использованного материала | 1 | |
11. | Непромокаемый мешок для белья | 1 | |
12. | Ширма | 1 | |
Подготовка к процедуре | |||
13. | Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей процедуры и получить его согласие на ее проведение. В случае неинформированности пациента уточнить у врача дальнейшую тактику. | 2 | |
14. | Если процедура проводится в палате, где есть другие люди, отгородить пациента ширмой. | 1 | |
15.* | Надеть перчатки. | 2 | |
16.* | Опустить изголовье кровати до горизонтального уровня. Помочь пациенту повернуться на левый бок. При этом его правая нога должна быть согнута в колене. | 2 | |
17. | Положить на кушетку (кровать) клеенку и пеленку. Примечание. Если состояние не позволяет пациенту лечь на левый бок, клизму можно ставить в положении пациента «лежа на спине». | 2 | |
18.* | На пеленку (или моющийся стул) между ногами пациента (если он лежит на спине) поставить судно с небольшим количеством воды. | 2 | |
19. | Закругленный конец трубки на протяжении 20-30 см смазать вазелином. | 2 | |
20. | Согнуть трубку, зажать свободный конец IV и V пальцами, а закругленный конец взять как ручку. | 2 | |
Выполнение процедуры: | |||
21.* | Отвернуть одеяло так, чтобы было видно анальное отверстие. Другой рукой осторожно раздвинуть ягодицы, ввести газоотводную трубку в анальное отверстие, продвигая его в прямую кишку вначале по направлению к пупку (3-4см), а затем параллельно позвоночнику – всего на глубину 20 - 30 см. | 3 | |
22.* | Опустить свободный конец трубки в судно (продолжительность процедуры определяется врачом). | 3 | |
23. | Снять перчатки. | 2 | |
24.* | Обеспечить безопасность пациенту, если он лежит на краю кровати. | 2 | |
25. | Укрыть пациента одеялом. Оставить одного на 1ч. | 1 | |
26. | Вымыть руки. | 2 | |
Окончание процедуры | |||
27. | Вымыть руки. Надеть перчатки, извлечь трубку с помощью салфетки и сбросить ее в лоток для использованного материала. | 2 | |
28. | Вытереть задний проход пациента туалетной бумагой (у женщин в направлении спереди назад). | 1 | |
29. | Убрать клеенку, пеленку и сбросить их в непромокаемый мешок. | 2 | |
30* | Снять перчатки и сбросить их в лоток. | 2 | |
31. | Укрыть пациента одеялом, убрать ширму, помочь ему занять удобное положение. | 3 | |
32.* | Вымыть руки. | 2 | |
33. | Сделать запись в медицинской карте о выполненной процедуре, отметить реакцию пациента на нее. | 1 | |
Всего: | 53 |
|
|
|
|
0 - 37 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
38- 42 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
43- 47 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
48 –53 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
Подпись преподавателя _______________
Подпись студента(ки) _______________
Оценка _______________
Лист оценки манипуляции
Постановка горчичников
(оценивается сформированность ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 2.6, ОК 8)
|
|
№ | Алгоритм манипуляции | Исходный балл | Полученный балл | ||
Подготовка оснащения | |||||
1 | 2 лотка, вода t 40—45 "С, полотенце, салфетки, водный термометр, часы, горчичники. | 1 | |||
Подготовка к процедуре | |||||
2 | Доброжелательно и уважительно представиться ему. Уточнить, как к нему обращаться, если медсестра видит пациента впервые. Выяснить, знаком ли он с данной манипуляцией, когда, по какому поводу, как ее перенес | 1 | |||
3 | Объяснить пациенту цель и последовательность предстоящей процедуры | 1 | |||
4 | Вымыть и осушить руки | 1 | |||
5 | Осмотреть кожу на предмет отсутствия повреждений, гнойничков, сыпи., Уточнить, имеется или нет аллергия на горчицу. | 1 | |||
6 | Проверить пригодность горчичников (срок годности поставлен на каждом 10-м горчичнике; горчица должна не осыпаться с бумаги, источать специфический резкий запах). | 1 | |||
Выполнение процедуры | |||||
7 | Опустить изголовье. Помочь пациенту снять рубашку и лечь на живот (при постановке горчичников на спину). Попросить его обхватить руками подушку, а голову повернуть набок | 1 | |||
8 | Погрузить горчичник в теплую воду горчичной стороной вверх не менее чем на 5 с, дать воде стечь | 1 | |||
9 | . Плотно приложить горчичник к поверхности кожи стороной, покрытой горчицей. При смачивании пригодных горчичников сразу появляется острый характерный запах эфирно-горчичного масла. Область постановки зависит от показаний | 1 | |||
10 | . Повторить два предыдущих действия, размещая нужное количество горчичников на коже | 1 | |||
11 | Укрыть пациента пеленкой, затем одеялом | 1 | |||
12 | Оставить горчичники на 10—15 мин, учитывая индивидуальную чувствительность пациента к горчице. Проверить реакцию через 5 минут. | 1 | |||
13 | Снять горчичники через 10—15 мин и поместить их в лоток для использованных материалов. Примечание: при сильном жжении и повышенной чувствительности кожи горчичники накладывают через бумагу или ткань, при этом сохраняется только тепловой эффект | 1 | |||
14 | Смочить салфетку в теплой воде и протереть ею кожу, удаляя остатки горчицы Вытереть кожу насухо полотенцем. Помочь пациенту надеть рубашку, укрыть его одеялом и предупредить, чтобы он оставался в постели еще не менее 20—30 мин | 1 | |||
Окончание процедуры
| |||||
15 | Утилизировать горчичники. | 1 | |||
16 | Вымыть и осушить руки | 1 | |||
17 | Сделать запись в медицинских документах о выполнении процедуры и реакции на нее пациента | 1 | |||
Всего | 17 |
0 - 10 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
11- 12 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
13- 14 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
15 –17 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
Подпись преподавателя _______________
Подпись студента(ки) _______________
Оценка _______________
Лист оценки манипуляции
Постановка грелки
(оценивается сформированность ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.5., ПК 1.6., ПК 2.1., ОК8)
№ | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
Приготовить все необходимое для выполнения манипуляции: | |||
1. | Грелка | 1 | |
2. | Пеленка | 1 | |
3. | Водный термометр | 1 | |
4. | Кувшин с водой 60-700 | 1 | |
5. | Часы | 1 | |
Подготовка к процедуре: | |||
6. | Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей процедуры и получить его согласие на ее проведение. В случае неинформированности пациента уточнить у врача дальнейшую тактику. | 2 | |
7. | Вымыть руки. | 2 | |
8. | Налить горячую (60-700С) воду в грелку на 2/3 объема, слегка сжать ее у горловины, выпустить воздух, и завинтить пробкой. | 2 | |
9. | Перевернуть грелку пробкой вниз: убедиться, что она завинчена плотно, затем вернуть в исходное положение и обернуть пеленкой. | 2 | |
Выполнение процедуры: | |||
10. | Положить грелку на нужную область тела. При необходимости длительного применения грелки (по назначению врача) каждые 20 минут следует делать 15-20-минутный перерыв. | 2 | |
11. | Убрать грелку по истечении назначенного врачом времени. | 1 | |
Окончание процедуры: | |||
12. | Осмотреть кожу пациента. | 2 | |
13. | Вымыть руки. | 2 | |
14. | Сделать запись в медицинской карте о выполненной процедуре, отметить реакцию пациента на нее. | 2 | |
Всего: | 27 |
0 - 17 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
18- 20 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
21- 23 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
24 –27 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
Подпись преподавателя _______________
Подпись студента(ки) _______________
Оценка _______________
Лист оценки манипуляции
Пузырь со льдом
(оценивается сформированностьПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.5., ПК 1.6., ПК 2.1., ОК8)
№ | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
Приготовить все необходимое для выполнения манипуляции: | |||
1. | Пузырь | 1 | |
2. | Пеленка | 1 | |
3. | Водный термометр | 1 | |
4. | Кувшин с водой 14-160 | 1 | |
5. | Часы | 1 | |
6. | Кусочки льда | 1 | |
Подготовка к процедуре: | |||
7. | Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей процедуры и получить его согласие на ее проведение. В случае неинформированности пациента уточнить у врача дальнейшую тактику. | 2 | |
8.* | Вымыть руки. | 2 | |
9.* | Положить в пузырь подготовленные в морозильной камере кусочки льда и залить их холодной водой (14-160С). | 2 | |
10.* | Положить пузырь на горизонтальную поверхность и завернуть крышку. | 2 | |
Выполнение процедуры: | |||
11.* | Обернуть пузырь пеленкой и положить на нужный участок тела на 20 мин. Примечание. Пузырь можно держать длительное время, но каждые 20 минут делать перерыв на 10-15 мин (по мере таяния льда воду можно сливать, а кусочки льда добавлять). | 2 | |
Окончание процедуры | |||
13.* | Убрать пузырь после процедуры. | 2 | |
14.* | Вымыть руки. | 2 | |
15. | Сделать запись в медицинской карте о выполненной процедуре, отметить реакцию пациента на нее. | 2 | |
Всего: | 22 |
0 - 15 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
16- 17 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
18- 19 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
20 –22 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
Подпись преподавателя _______________
Подпись студента(ки) _______________
Оценка _______________
Лист оценки
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 107; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!