Техника обработки многоразового наконечника после проведения манипуляции
( оценивается сформированности ПК 2.1., ПК 2.2, ОК8)
| № п\п | Алгоритм манипуляции | Исходный балл | Полученный балл |
| Приготовить все необходимое для выполнения манипуляции: | |||
| 1. | наконечник | 1 | |
| 2. | перчатки | 1 | |
| 3. | салфетки | 1 | |
| 4. | контейнер с дезинфектантом | 1 | |
| 5. | контейнер с моющим раствором | 1 | |
| 6. | ерш | 1 | |
| 7. | контейнер с дистиллированной водой | 1 | |
| 8. | крафт – пакет или комбинированный пакет | 1 | |
| Последовательность действий. | |||
| 9. | Надеть перчатки. | 2 | |
| 10. | Наполнить контейнер дезинфектантом | 2 | |
| 11. | Погрузить наконечник в дезинфектант. | 2 | |
| 12. | Выдержать экспозиционное время (60 мин) | 2 | |
| 13. | Извлечь из дезинфектанта. | 2 | |
| 14. | Тщательно промыть под проточной водой. | 2 | |
| 15. | Вылить дезинфицирующий раствор в канализацию | 2 | |
| 16. | Замочить в моющем растворе в емкости промаркированной «моющий раствор» на 15 мин. при температуре 50°С. | 2 | |
| 17. | Промыть в моющем растворе при помощи ерша или ватно-марлевого тампона 0,5-1 мин. | 2 | |
| 18. | Ополоснуть наконечник под проточной водой 5-10 мин. | 2 | |
| 19. | Ополоснуть в дистиллированной воде. | 2 | |
| 20. | Просушить горячим воздухом в воздушном шкафу до полного исчезновения влаги. | 2 | |
| 21. | Снять перчатки, вымыть и осушить руки. | 2 | |
| 22. | Упаковать в крафт-пакет и отправить в ЦСО. | 2 | |
| Всего: | 36 |
|
|
|
| 0 – 13 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
| 24– 27 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 28 –31 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 32 – 36 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
Подпись преподавателя _______________
Подпись студента (ки) _______________
Оценка _______________
Лист оценки манипуляции
Техника проведения генеральной уборки процедурного кабинета
(оценивается сформированность ПК. 2.1., ПК 2.2., ОК8)
| № п\п | Алгоритм манипуляции | Исходный балл | Полученный балл |
| Приготовить все необходимое для выполнения манипуляции: | |||
| 1. | стерильная ветошь – 2 шт. | 1 | |
| 2. | перчатки | 1 | |
| 3. | халат, шапочка, маска | 1 | |
| 4. | контейнер с дезинфектантом | 1 | |
| 5. | ветошь для пола. | 1 | |
| Последовательность действий : | |||
| 6. | Надеть халат, шапочку, маску, перчатки | 2 | |
| 7. | Наполнить контейнер дезинфектантом. | 2 | |
| 8. | Сдвинуть мебель на середину кабинета | 2 | |
| 9. | Нанести на стены, потолок, окна, подоконники, мебель, двери, пол дезинфектант ( 3% хлорамин) | 2 | |
| 10. | Включить УФО на 1 час. | 2 | |
| 11. | Смыть дезинфицирующий раствор чистой водой, чистой ветошью. | 2 | |
| 12. | Включить УФО на 1 час. | 2 | |
| 13. | Снять халат, шапочку, маску, перчатки, вымыть и высушить руки. | 2 | |
| Всего: | 21 |
|
|
|
| 0 – 11 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
| 12– 14 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 15 –17 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 18 – 21 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
Подпись преподавателя _______________
Подпись студента(ки) _______________
|
|
|
Оценка _______________
Лист оценки манипуляции
Техника обработки грелки после процедуры
(оценивается сформированность ПК 2.1., ПК 2.2., ОК 8)
| № п\п | Алгоритм манипуляции | Исходный балл | Полученный балл |
| Приготовить все небходимое для выполнения манипуляции: | |||
| 1. | грелка | 1 | |
| 2. | перчатки | 1 | |
| 3. | салфетки | 1 | |
| 4. | контейнер с дезинфектантом | 1 | |
| Последовательность действий : | |||
| 5. | Надеть перчатки | 1 | |
| 6. | Наполнить контейнер дезинфектантом, промаркировать | 1 | |
| 7. | Смочить салфетку, слегка отжать | 1 | |
| 8. | Протереть грелку последовательно двукратно с интервалом 15 минут | 1 | |
| 9. | Дать высохнуть | 1 | |
| 10. | Тщательно промыть проточной водой | 1 | |
| 11. | Высушить | 1 | |
| 12. | Хранить грелку в специально отведенном месте | 1 | |
| 13. | Снять перчатки, вымыть и высушить руки. | 1 | |
| Всего: | 13 |
| 0 – 7 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
| 8– 9 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 10 –11баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 12 –13 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
|
|
|
Подпись преподавателя _______________
Подпись студента(ки) _______________
Оценка _______________
Лист оценки манипуляции
Уход за полостью рта (пациент без сознания)
(оценивается сформированность ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.5., ПК 1.6., ПК 2.1., ОК 8)
| №п\п | Алгоритм манипуляции | Исходный балл | Полученный балл |
| Приготовить все необходимое для выполнения манипуляции: | |||
| 1. | полотенце (2) | 1 | |
| 2. | перчатки (2) | 1 | |
| 3. | лотки (2), | 1 | |
| 4. | стакан с антисептическим р-ром | 1 | |
| 5. | марлевые салфетки | 1 | |
| 6. | лейкопластырь | 1 | |
| 7. | ножницы | 1 | |
| 8. | деревянный шпатель | 1 | |
| 9. | помазок | 1 | |
| 10. | вазелин/крем для губ | 1 | |
| 11. | чашка | 1 | |
| 12. | непромокаемый мешок | 1 | |
| Подготовка к процедуре: | |||
| 13. | Приготовить все необходимое | 1 | |
| 14. | Вымыть руки. | 1 | |
| 15. | Намотать на шпатель марлевую салфетку, закрепить лейкопластырем. | 1 | |
| 16. | Налить в чашку антисептический р-р. | 1 | |
| 17. | Расположить пациента горизонтально, повернуть на бок. | 1 | |
| 18. | Расстелить полотенце под щекой пациента. | 1 | |
| 19. | Вторым полотенцем накрыть грудь п-та. | 1 | |
| 20. | Поставить лоток под подбородок п-та. | 1 | |
| 21. | Надеть перчатки. | 1 | |
| Выполнение процедуры: | |||
| 22. | Бережно открыть рот пациента 1 и 3 пальцами. | 1 | |
| 23. | Ввести между зубами подготовленный шпатель, чтобы рот оставался открытым. | 1 | |
| 24. | Намотать на указательный палец салфетку, смочить ее р-ром, придерживая большим пальцем обработать полость рта в следующей последовательности: - небо - вн./поверхность щек - зубы - десны - язык и под языком - губы | 3 | |
| 25. | Салфетки менять после каждого движения, использованные сбрасывать в мешок или лоток. | 1 | |
| 26. | Слегка влажной щеткой можно почистить зубы (без пасты). | 1 | |
| 27. | Используя помазок нанести на губы вазелин/крем. | 1 | |
| Завершение процедуры: | |||
| 28. | Убрать использованный инвентарь в мешок. | 1 | |
| 29. | Снять и сбросить в мешок перчатки. | 1 | |
| 30. | Разместить п- та по возможности удобно. | 1 | |
| 31. | Унести инвентарь на дезинфекцию. | 1 | |
| 32. | Вымыть руки. | 1 | |
| 33. | Сделать отметку в Протоколе. | 1 | |
| Всего: | 35 |
| 0 - 21 баллов – «2» | «0» баллов оцениваемые компетенции не сформированы |
| 23 - 26 баллов – «3» | «1» балл соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 27- 30 баллов – «4» | «2» соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций |
| 31 –35 баллов – «5» | «3» балла соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций |
Подпись преподавателя _______________
Подпись студента(ки) _______________
Оценка _______________
Лист оценки манипуляции
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 550; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!