Самооценка пробного урока по физической культуре (спортивные игры)
|
Части урока |
Параметры анализа урока
| проявление критерия | |||
| 0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла | ||
| проявление критерия не выражено | проявление критерия слабо выражено | проявление критерия выражено частично | проявление критерия выражено полностью | ||
| 1. Особенности подготовительной части урока спортивных игр | Использование способов перемещений, соответствующих спортивной игре | ||||
| Выполнение действий по слуховым и зрительным сигналам | |||||
| Выполнение перемещений по разметке площадки | |||||
| Подготовка инвентаря и оборудования | |||||
| Последовательность ОРУ (снизу-вверх) | |||||
| Использование в ОРУ предметов в соответствии с видом спортивной игры и игрового способа | |||||
| 2. Особенности основной части урока спортивных игр
| 2.1 Показ технических приемов и тактических действий | ||||
| Правильный выбор места показа | |||||
| Качество показа (правильность техники, слитность, соревновательная скорость) | |||||
| Владение спортивной терминологией | |||||
| 2.2 Рациональность построений и перестроений | |||||
| Использование различных вариантов построений и перестроений | |||||
| Рациональность построений при объяснении и показе технических приемов и тактических действий | |||||
| Учет условий проведения урока при построениях и перестроениях | |||||
| 2.3 Владение методикой проведения подвижных и учебных игр и эстафет | |||||
| Способ распределения на команды, выбора водящих | |||||
| Объяснение на исходном положении | |||||
| Сообщение правил игры | |||||
| Сочетание объяснения с показом | |||||
| Создание условий для решения образовательной задачи в игре | |||||
| Корректировка действий играющих | |||||
| Судейство игры | |||||
| Ведение счета | |||||
| Владение жестами судьи | |||||
| Использование освобожденных учащихся в качестве судей и помощников, привлечение наиболее подготовленных учащихся к судейству учебных игр | |||||
| Объективность подведения итогов | |||||
| 2.4 Владение методикой обучения техническим приемам и тактическим действиям | |||||
| Краткость и точность объяснения техники приемов и тактических действий в соответствии с этапом обучения | |||||
| Соответствие методов организации учащихся поставленной задаче, условиям проведения урока | |||||
| Использование подготовительных упражнений | |||||
| Использование подводящих упражнений | |||||
| Использование упражнений по технике и тактике игры в соответствии с этапом обучения (упрощение условий, усложнение условий, использование пассивного и активного защитника) | |||||
| Своевременность применения методических указаний | |||||
| умение видеть ошибки, исправлять их | |||||
| Применение слуховых и зрительных сигналов и ориентиров | |||||
| Использование приемов регулирования дисциплины при работе с мячами | |||||
| 2.5 Соблюдение техники безопасности | |||||
| Достаточность интервалов, дистанции при выполнении упражнений | |||||
| Рациональность расстановки оборудования | |||||
| Учет возрастных и гендерных особенностей при использовании инвентаря спортивной игры | |||||
| 3. Особенности заключительной части урока спортивных игр
| 3.1 Оценка деятельности учащихся на уроке спортивных игр | ||||
| Оценка качества освоения техники игровых приемов и тактических действий | |||||
| Оценка активности и результативности учащихся в подвижных и спортивных играх | |||||
| Оценка за работу на уроке в целом | |||||
| Аргументация и объективность оценивания | |||||
| Использование оценки в форме поощрения, одобрения, порицания и т.п. | |||||
| 3.2 Итоги урока | |||||
| Организованное завершение урока | |||||
| Уборка инвентаря | |||||
| Соответствие задания на восстановление особенностям урока спортивных игр | |||||
| Подведение итогов урока | |||||
| Объяснение домашнего задания | |||||
| Соответствие домашнего особенностям урока спортивных игр | |||||
| Инструктаж по выполнению домашнего задания | |||||
| 4. Решение задач урока | Степень решение образовательных задач | ||||
| Степень решение воспитательной задачи | |||||
| Степень решения оздоровительной задачи | |||||
| Степень достижение ожидаемого результата образовательной деятельности обучающихся | |||||
| Достижение цели урока | |||||
| Сумма баллов | |||||
| Оценка за урок |
| ||||
Отл. – 150 – 135 баллов, хор. – 134 – 113 баллов, уд. - 112 – 75 баллов
Ответьте на вопросы по самоанализу пробного урока:
По каким критериям при самооценке данного урока Ваши баллы выше, чем на предыдущем уроке?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сформулируйте для себя задачи по дальнейшему освоению методики проведения урока спортивных игр:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись методиста
|
|
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!