Оценка пробного урока по физической культуре (спортивные игры)
0 баллов - проявление критерия не выражено
1балл - проявление критерия слабо выражено
2 балла - проявление критерия выражено частично
3 балла - проявление критерия выражено полностью
|
Части урока |
Параметры анализа урока
| проявление критерия 0-1-2-3 балла | ||||||||||
| Дата |
|
|
| |||||||||
| Класс |
|
|
| |||||||||
| ФИО |
|
|
| |||||||||
| 1. Особенности подготовительной части урока спортивных игр | Использование способов перемещений, соответствующих спортивной игре |
|
|
| ||||||||
| Выполнение действий по слуховым и зрительным сигналам |
|
|
| |||||||||
| Выполнение перемещений по разметке площадки |
|
|
| |||||||||
| Подготовка инвентаря и оборудования |
|
|
| |||||||||
| Последовательность ОРУ (снизу-вверх) |
|
|
| |||||||||
| Использование в ОРУ предметов в соответствии с видом спортивной игры и игрового способа |
|
|
| |||||||||
| 2. Особенности основной части урока спортивных игр
| 2.1 Показ технических приемов и тактических действий | |||||||||||
| Правильный выбор места показа |
|
|
| |||||||||
| Качество показа (правильность техники, слитность, соревновательная скорость) |
|
|
| |||||||||
| Владение спортивной терминологией |
|
|
| |||||||||
| 2.2 Рациональность построений и перестроений | ||||||||||||
| Использование различных вариантов построений и перестроений
|
|
|
| |||||||||
| Рациональность построений при объяснении и показе технических приемов и тактических действий |
|
|
| |||||||||
| Учет условий проведения урока при построениях и перестроениях |
|
|
| |||||||||
| 2.3 Владение методикой проведения подвижных и учебных игр и эстафет | ||||||||||||
| Способ распределения на команды, выбора водящих |
|
|
| |||||||||
| Объяснение на исходном положении |
|
|
| |||||||||
| Сообщение правил игры |
|
|
| |||||||||
| Сочетание объяснения с показом |
|
|
| |||||||||
| Создание условий для решения образовательной задачи в игре |
|
|
| |||||||||
| Корректировка действий играющих |
|
|
| |||||||||
| Судейство игры |
|
|
| |||||||||
| Ведение счета |
|
|
| |||||||||
| Владение жестами судьи |
|
|
| |||||||||
| Использование освобожденных учащихся в качестве судей и помощников, привлечение наиболее подготовленных учащихся к судейству учебных игр |
|
|
| |||||||||
| Объективность подведения итогов |
|
|
| |||||||||
| 2.4 Владение методикой обучения
техническим приемам и тактическим действиям | ||||||||||||
| Краткость и точность объяснения техники приемов и тактических действий в соответствии с этапом обучения |
|
|
| |||||||||
| Уровень владения методами слова: полнота, точность, логичность изложения, образность, краткость, доступность, убедительность, тактичность, выразительность |
|
|
| |||||||||
| Использование методов слова как способа передачи знаний, организации деятельности занимающихся, анализа деятельности, воспитания учеников, оценки успеваемости и их целесообразность |
|
|
| |||||||||
| Владение голосом. Правильность и своевременность подачи команд и распоряжений, чистота речи (отсутствие слов-паразитов) |
|
|
| |||||||||
| Уровень владения методами наглядного воздействия: своевременность, продолжительность, обеспечение предварительной подготовки учащихся к наблюдениям, качество демонстрации, показа, звука, музыки, выбор при этом места учителем, образность, выразительность, двигательная подготовленность учителя |
|
|
| |||||||||
| Методика применения методов наглядности (для создания представления об изучаемом двигательном действии, его отдельных сторон, деталей техники, стимулирование возбуждения интереса; регулирование темпа, ритма; срочная информация о результатах деятельности учеников и др.)
|
|
|
| |||||||||
| Методика использования целостного метода (варианты: в упрощенной форме; повторное исполнение с последовательной отработкой частей и деталей техники; стандартное исполнение; с возрастающими усилиями, скоростями; в изменяющихся условиях; в условиях неблагоприятного состояния занимающихся – утомление, сильные эмоции и т. д.) |
|
|
| |||||||||
| Применение слуховых и зрительных сигналов и ориентиров |
|
|
| |||||||||
| Методика использования игрового метода обучения Целесообразность выбранного метода: возраст, сложность упражнений, физическая и психологическая подготовленность, этап обучения, результат |
|
|
| |||||||||
| 2.5 Соблюдение техники безопасности |
|
|
| |||||||||
| Достаточность интервалов, дистанции при выполнении упражнений |
|
|
| |||||||||
| Рациональность расстановки оборудования |
|
|
| |||||||||
| Учет возрастных и гендерных особенностей при использовании инвентаря спортивной игры |
|
|
| |||||||||
| 3. Особенности заключительной части урока спортивных игр
| 3.1 Оценка деятельности учащихся на уроке спортивных игр |
|
|
| ||||||||
| Оценка качества освоения техники игровых приемов и тактических действий |
|
|
| |||||||||
| Оценка активности и результативности учащихся в подвижных и спортивных играх |
|
|
| |||||||||
| Оценка за работу на уроке в целом |
|
|
| |||||||||
| Аргументация и объективность оценивания |
|
|
| |||||||||
| Использование оценки в форме поощрения, одобрения, порицания и т.п. |
|
|
| |||||||||
| 3.2 Итоги урока |
|
|
| |||||||||
| Организованное завершение урока |
|
|
| |||||||||
| Уборка инвентаря |
|
|
| |||||||||
| Соответствие задания на восстановление особенностям урока спортивных игр |
|
|
| |||||||||
| Подведение итогов урока |
|
|
| |||||||||
| Объяснение домашнего задания |
|
|
| |||||||||
| Соответствие домашнего особенностям урока спортивных игр |
|
|
| |||||||||
| Инструктаж по выполнению домашнего задания |
|
|
| |||||||||
| 4. Решение задач урока | Степень решение образовательных задач |
|
|
| ||||||||
| Степень решение воспитательной задачи |
|
|
| |||||||||
| Степень решения оздоровительной задачи |
|
|
| |||||||||
| Степень достижение ожидаемого результата образовательной деятельности обучающихся |
|
|
| |||||||||
| Достижение цели урока |
|
|
| |||||||||
| Сумма баллов |
|
|
|
| ||||||||
| Оценка за урок |
|
|
|
| ||||||||
Отл. – 150 – 135 баллов, хор. – 134 – 113 баллов, уд. - 112 – 75 баллов
Оцените умение практиканта творчески сочетать выбранные методы, конкретные методические приемы, учитывая намеченные задачи, особенности учебного материала, условия проведения урока, учебные ситуации и возможности учащихся:__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оцените целесообразность выбора той или иной методики обучения двигательным действиям на уроке:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дайте советы и рекомендации по устранению выявленных недостатков: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Сформулируй рекомендации студентам-практикантам по критериям, имеющим низкие баллы при оценке подготовки и проведения уроков физической культуры:
| ФИО студента | Рекомендации по подготовке и проведению уроков спортивных игр |
День восьмой «___»______________ 201_г.
Тема дня. Урок спортивных игр в школе. Деятельность учителя и учащихся на уроке спортивных игр. Педагогический анализ урока спортивных игр.
Цель: формирование умения осуществлять содержательную, методическую, педагогическую и оздоровительную деятельность на уроке спортивных игр
План
1. Проведение пробного урока спортивных игр по программе основного общего образования в V – IX классах (или по программе среднего общего образования в X - XI классах) в соответствии с индивидуальным графиком.
2. Самоанализ методики проведения урока спортивных игр (деятельность учителя и учащихся на уроке спортивных игр).
3. Посещение не менее 3-х показательных уроков спортивных игр с целью наблюдения, проведения письменной рефлексивной оценки посещённого урока по заданным критериям.
4. Коллективный анализ и объективная оценка разработанных и проведённых студентами показательных пробных уроков с письменными пояснениями /под руководством преподавателя-методиста/.
5. Оформление дневника практики пробных уроков (день 8-й) под руководством преподавателя-методиста.
Практическая деятельность
Задание 1. Посети показательный урок спортивных игр студента-практиканта, подготовься к проведению педагогического анализа урока с целью выявления эффективности осуществления содержательной, методической, педагогической и оздоровительной деятельности на уроке спортивных игр.
УРОК 12-15
Цель наблюдения : выявление наиболее эффективных способов деятельности учителя и учащихся на уроке спортивных игр
УРОК 12
Общие сведения об уроке : Тема _______________________________________________________________________________________________________________________________1. Класс______________________________ 2. Дата________________3. Место проведения урока___________________________________________4. Вид урока________________________ 5. Тип урока ____________________6. Задачи урока: 1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 3. ___________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________7. Фамилия, имя, отчество студента _____________________________________________________________________________________________________ 8. Инвентарь, оборудование __________________________________________________________________________________________________________УРОК 13
Общие сведения об уроке : Тема _______________________________________________________________________________________________________________________________1. Класс______________________________ 2. Дата________________3. Место проведения урока___________________________________________4. Вид урока________________________ 5. Тип урока ____________________6. Задачи урока: 1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 3. ___________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________7. Фамилия, имя, отчество студента _____________________________________________________________________________________________________ 8. Инвентарь, оборудование __________________________________________________________________________________________________________УРОК 14
Общие сведения об уроке : Тема _______________________________________________________________________________________________________________________________1. Класс______________________________ 2. Дата________________3. Место проведения урока___________________________________________4. Вид урока________________________ 5. Тип урока ____________________6. Задачи урока: 1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 3. ___________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________7. Фамилия, имя, отчество студента _____________________________________________________________________________________________________ 8. Инвентарь, оборудование __________________________________________________________________________________________________________УРОК 15
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 166; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!