Тема: Оценка уровня притязаний.
Цель: Ознакомление с опросником мотивации.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Что такое уровень притязаний?
2. Какими преимуществами обладает опросник перед экспериментальной схемой
измерения уровня притязаний?
3. Какие компоненты мотивации можно оценить с помощью данного опросника?
Тема: Оценка психической активации, интереса, эмоционального тонуса,
Напряжения и комфортности.
Цель: Научиться применять указанную методику в практической работе и
использовать полученные данные о психических состояниях при общей характеристике
психических особенностей испытуемого.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Как были выделены самооценочные шкалы для таких психических состояний, как
«психическая активация», «интерес», «эмоциональный тонус», «напряжение» и
«комфортность»?
2. Каковы особенности работы с модифицированной методикой «САН»?
3. Какие балльные величины характеризуют высокую, среднюю и низкую степени
|
|
|
выраженности рассматриваемых состояний?
4.Составьте примеры восьми - десяти вопросов для свободного интервью,
предполагающего выявление особенностей влияния обучения в вузе на развитие личности
студентов.
Тема: Исследование личности с помощью модифицированной формы В
Опросника FPI
Цель: Формирование навыков работы с многофакторным личностным
опросником, которые необходимы практическому психологу при решении задач
психодиагностики, психологического консультирования, экспертизы и т. п.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Какие основные личностные сферы диагностирует опросник FPI?
2. Какие оценки свидетельствуют о достоверности полученных результатов?
61.Тема: Исследование характерологических тенденций.
Цель: Установить преобладающие характерологические тенденции личности.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
|
|
|
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Понятие характерологические тенденции.
2.Дезадаптивные черт и формы поведения.
3.Понятие саморегуляции.
Тема: Исследование эгоцентризма.
Цель: Определить уровень эгоцентрической направленности личности.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Понятие эгоцентризма и эгоцентрическая направленность.
2.Психопатические черты личности.
3.Понятие конформности и социальная пассивности.
4.Акцентуации личности.
Тема: Исследование личности биографическим методом.
Цель: Составление характеристики личности на основании биографического
метода, который включает следующие разделы:
1. Данные жизненного пути.
2. Ступени социализации (ясли, детский сад, школа, вуз и т. д.).
3. Среда развития (места жительства, учебные учреждения и т. д.).
4. Интересы и любимые занятия в разные периоды жизни.
|
|
|
5. Состояние здоровья (в том числе перенесенные заболевания).
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Какова суть биографического метода?
2. В чем состоят основные достоинства и недостатки этого метода?
Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 77; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!