Тема: Определение абсолютных порогов слуховой чувствительности
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Тема: Психологическое исследование
Цель: Изучить теоретические основы психологического исследования
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Виды научных психологических исследований
2. Элементы планирования психологических исследований
3. Этапы психологического исследования
4. Опишите каждый этап структуры клинического интервью.
5. Составить графическую схему этапов психологического исследования (с
указанием особенностей каждого этапа)
Тема: Приемы измерений в психологических исследованиях
Цель: Изучить приемы измерений в психологических исследованиях
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Виды психологических показателей
2. Измерение и шкалирование
3. Понятие выборки (N)
4. Понятие генеральной совокупности
5. Понятие индивидуального и среднегруппового профиля.
6. Способы установления психологического контакта.
7. Составить графическую схему методов психологии и дайте сравнительную
|
|
|
характеристику
Тема: Типы шкал в психологическом исследовании
Цель: Изучить типы шкал в психологическом исследовании
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Типы измерительных шкал.
2.Коэффициент корреляции
3.Понятие распределения результатов психологического исследования
Тема: Способы обработки психологической информации
Цель: Изучить способы обработки психологической информации
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Анализ распределений и их параметров
2. Многомерные виды анализа
3. Понятие распределения результатов психологического исследования
4. Виды распределения первичных результатов
Тема: Изучение ощущений психофизическими методами
|
|
|
Цель: Изучить ощущения психофизическими методами
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Понятие ощущения
2. Методы определения абсолютных порогов чувствительности.
3.Обработка экспериментальных данных с целью определения абсолютного порога
чувствительности
Тема: Определение границ полей зрения и функциональной асимметрии глаз
Цель: Определить границы полей зрения и функциональной асимметрии
глаз
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Дайте определение поля зрения.
2.Какие факторы (по вашему мнению) определяют величину поля зрения?
Тема: Исследование динамики абсолютных порогов световой
Чувствительности в условиях темновой адаптации.
Цель: Построить кривую темновой адаптации и проследить скорость
|
|
|
изменения световой чувствительности глаза в условиях темновой адаптации.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Какие рецепторные элементы сетчатки глаза обеспечивают восприятие слабых и
сильных оптических раздражителей?
2. В каком отношении находятся абсолютный порог чувствительности и
чувствительность?
3. Как вы думаете, в чем состоит биологический смысл процесса адаптации?
Тема: Определение абсолютных порогов слуховой чувствительности
Цель: Измерить пороги слышимости чистых тонов.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1.В каких единицах измерения производится оценка абсолютных порогов слуховой
чувствительности
2.Для каких частот слуховая чувствительность вашего испытуемого максимальна
|
|
|
3.Как вы считаете, какие факторы, внешние и организменные, влияют на величину
порогов чувствительности слуха?
Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 152; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!