Тема: Исследование продуктивности воображения
Цель: Изучение уровня продуктивности воображения
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Продуктивность воображения характеризует?
2. Связь воображения с мышлением?
3. Способности или склонности к живописи и художественному творчеству
связаны ли с уровнем продуктивности воображения?
Тема: Исследование индивидуальных особенностей воображения
Цель: Изучение уровня сложности воображения, степени фиксированности
представлений, гибкости или ригидности воображения и степени его стереотипности или
оригинальности.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Как констатируется уровень сложности воображения?
2.Уровни сложности?
3.Виды воображения?
25.Тема: Определение гибкости воображения и степени фиксированности
Образов представлений.
Цель: Изучение гибкости воображения и степени фиксированности образов
представлений.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
|
|
|
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Свойства воображения?
2.Что может повлиять на ригидность воображения?
Тема: Исследование непроизвольного запоминания и условий его
Продуктивности
Цель: Выяснить зависимость продуктивности непроизвольного запоминания
от характера деятельности человека.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. По какому критерию различают непроизвольное и произвольное запоминание?
2. Каковы условия продуктивности непроизвольного запоминания?
3. Каковы методы исследования непроизвольного запоминания?
Тема: Измерение объема кратковременной памяти
Цель: Сравнение объема кратковременной памяти, полученного при
использовании различных методов исследования.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
|
|
|
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Что понимают под кратковременной памятью?
2. Что такое объем кратковременной памяти?
3. Каковы методы измерения объема кратковременной памяти?
4. Как определяется объем оперативной памяти?
5. Как соотносятся объемы кратковременной и оперативной памяти?
Тема: Объем кратковременной памяти и количество информации
Цель: Проверка гипотезы Дж. Миллера о независимости объема
кратковременной памяти от количества информации на символ в условиях ограниченного
времени предъявления символов.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. В чем суть информационного подхода к проблемам памяти?
2. Как зависит объем кратковременной памяти от количества информации?
3. В чем суть сформулированной Дж. Миллером проблемы кодирования
информации в памяти?
|
|
|
4. Какие поправки внесли работы П. Б. Невельского в результаты
исследований Дж. Миллера?
Тема: Измерение объема оперативной памяти
Цель: Исследование зависимости объема оперативной памяти для вербального
материала от частоты употребления слов.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Что такое оперативная память?
2. Каковы характеристики оперативной памяти?
3. Как измеряется объем оперативной памяти?
4. Что понимают под оперативными единицами памяти?
Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 175; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!