Тема: Определение зрительных пространственных порогов различения
Цель: Изучить зрительные пространственные пороги различения
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Сформулируйте закон Вебера.
2.Каково значение этого закона для формулировки психофизического закона
Фехнера
3.В чем особенность метода средней ошибки
4.Каковы отличия метода средней ошибки от метода постоянных радражителей
Тема: Исследование мышечно-суставных ощущений
Цель: Определить величину и дать оценку нижнего порога различений
мышечно-суставных ощущений массы
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Что является показателем кожно-суставной чувствительности в различении массы?
2.Как определяют разницу в весе правой и левой руки?
Тема: Особенности восприятия при пассивном и активном осязании
Цель: Проследить и объективно зафиксировать процесс формирования
осязательного образа при пассивном и активном осязании и выявить особенности видов
движения в процессе бимануального осязания.
|
|
|
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Каковы особенности восприятия формы при пассивном осязании?
2.В чем состоит специфика восприятия формы при активном осязании?
3.Каковы функции движения пальцев в процессе активного осязания?
Тема: Исследование идентификации одномерных и многомерных зрительных
Стимулов
Цель: Определить зависимость эффективности зрительной идентификации от
числа и характера признаков стимула, которыми оперирует испытуемый в процессе
сличения.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Какие операции включает процесс восприятия?
2. В чем состоят различия между перцептивными и опознавательными действиями?
Тема: Измерение константности зрительного восприятия формы в условиях
|
|
|
Изменений наклона плоскости объекта.
Цель: Изучить константность зрительного восприятия формы в условиях
изменений наклона плоскости объекта.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Изложите подробно методику задания.
2. Объясните смысл формулы вычисления коэффициентов константности.
Тема: Измерение объема восприятия
Цель: Сравнить результаты измерения объема восприятия, полученные при
использовании разных методов и различного по степени осмысленности материала
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Что понимают под объемом восприятия?
2.В чем суть классического метода измерения объема восприятия?
Тема: Исследование адаптации зрительного восприятия к искажениям
|
|
|
сетчаточных изображений.
Цель: Дать сравнительный анализ динамики адаптации зрительного
восприятия при разной степени искажения сетчаточного изображения.
Учебная карта занятия:
1. Собеседование по контрольным вопросам.
2. Проведение практической работы.
3. Проверка результатов практической работы.
4. Обсуждение результатов практической работы.
5. Тестирование по теме занятия.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. В чем заключается метод сенсорных искажении?
2. Как определяется коэффициент адаптации?
Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!