Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 43 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение за взрослым, запоминание и объяснение смысла пословиц и поговорок о войне и мире. Без смелости не возьмешь крепости. Бей врага, не жалей батога. Где коза прошла, там и солдат пройдет. Казак без коня что солдат без ружья. Легко про воина слушать, да тяжело (да страшно) его видеть. ____________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Пищевое лото». _________ Подготовка к занятию ____________________ | · конструирование (из снега, песка) _________________ __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: определение последовательности звуков в словах из 4–5 звуков _________________ __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворений о войне ______ ___________________________________________________ | ма пищи и пользования столовыми приборами. ______ ________________ ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: на усмотрение воспитателя ________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: А. Митяев «Землянка» __________ ________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Совершенствование навыков самостоятельного одевания и помощи товарищам в застегивании пу-говиц. ______________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Закрепление на-выка употребления вежливых слов за столом _____________________________________________ | ·_________ _______________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _________________________________________________________ c ·_________ _________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: совершенствование навыка определения последовательности звуков в словах из 4–5 звуков ________________________________________________ · разучивание, пов-торение стихов, по-тешек, песен: повторение пословиц и поговорок о войне __________________ ____________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил по дороге в детский сад?». ____________________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ со скакалкой. ____________________ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что нового появилось в нашей группе?». ________________________________________ | Вид: типовая. Тема «Высота сто- яния солнца». Содержание: · наблюдение за солнцем _________ __________________________________ _________________ · труд: оказание помощи взрослым в организации развивающей среды на участке группы _________________ __________________________________ · подвижные игры: «Солнышко и туча» _________________ __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: игра «Прыгни по команде». | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Как Грязнуля обиделся на ребят». ________________________________ ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________________________ Игровые ситуации «Кто шагает к нам?», «Пересчитай солдат». _____________________________________________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса 3: дыхательные упражнения, «Рыбка», «Велосипед», приседания. _______________ ______________________________ Закаливающие процедуры. Обширное умывание. ___________ _____________________________________________ Профилактические мероприятия. Упражнения для профилактики плоскостопия. _______________ _____________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________ _________________ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c | Вид: типовая. Тема «Весеннее небо вечером». Содержание: · наблюдение за небом во второй половине дня ________________________________________________________________ · труд ________________________________________________ · подвижные игры: «Охотники и утки» ______________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: игра «Беги с ускорением» (упражнение в беге с ускорением) ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение пословиц и поговорок о войне, определение их по началу фразы. Игра «Послушай и закончи предложение». _____________ ____________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Викторина «Загадки Грязнули и Чистюли». ________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Цель: развитие ловкости и глазомера. · конструирование (из снега, песка) _________________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога _______________________ _________________ · работа по звукопроизношению: закрепление умения определять последовательность звуков в словах из 5 звуков со стечением согласных ______________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: А. Сурков «Утро Победы» _________________ _________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление навыка употребления вежливых слов за столом. _________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: Н. Римский-Корсаков «Колыбельная» ______________________ ________________________________ · чтение художественной литературы: Н. Носов «Болик в гостях у Барбоса» ___________ ________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Совершенствование навыка одевания после сна. ____________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Закрепление на-выка заканчивать прием пищи со всеми ребятами, ждать товарищей за столом _____________________ ______________________________ _______________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: определение последовательности звуков в словах со стечением согласных _______________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения А. Суркова «Утро Победы» __________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Каких птиц ты видел по дороге в детский сад?». ___________ ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ в парах без предметов. ________________ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Наши коллекции в группе». ___________ ________________________________________ | Вид: спортивная. Тема «Мы, как деды и отцы, молодцы!». Содержание: · подвижные игры: «Бег со скакалкой», «Военные грузовики везут патроны», «Мяч через сетку», «Быстро собери патроны», «Не попади в плен» __________ ___________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: игра «Наперегонки с ветром» (развитие навыка быстрого бега) _____________________________________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Мальвина учит завязывать бантики». ________________________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровые ситуации «Наоборот», «Отгадай и назови». ________________ ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса 4: «Потягушки», «Самомассаж», «Буратино», «Часики», ходьба и легкий бег. _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Обтирание махровой рукавичкой. _____________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательные упражнения. _______________ _____________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ ____________________________________________________________ уголке c | Вид: типовая. Тема «Наблюдаем за погодой во второй половине дня». Содержание: · наблюдение за облаками _____________________________________________ · труд: оказание помощи взрослым в уборке беседки и территории группы ____________________________________ · подвижные игры: «Не дай мяч водящему» ________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: закрепление умения бросать мяч правой рукой ________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ____________________ ________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Определения». ____________________ ____________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка) _________________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______________________ _________________ · работа по звукопроизношению: определение последовательности звуков в слове из 4–5 звуков со стечением согласных _________________________ _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения А. Суркова «Утро Победы» _________________ __________________________________ | Совершенствование навыка бесшумного и быстрого приема пищи. ________________ ________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________________________ ________________________________________________ · чтение художественной литературы: чтение глав из книги Г. Фаллада «Истории из Бедокурии» (пер. с нем. Л. Цывьяна) _____________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Совершенствование навыка застилания постели после сна. _____________________ _____________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Совершенствование навыка бесшумного и быстрого приема пищи ___________________________________________________________________________ | ·_________ _______________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: изучение простых форм звукового анализа ______________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихов о войне ________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «В чем ты пришел в детский сад?». ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с обручами. ____________________ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Наши альбомы». ____________________ ________________________________________ | Вид: типовая. Тема «Перелетные птицы». Цель: закрепление знаний детей о перелетных птицах (журавли, утки, трясогузки и др.). Содержание: · наблюдение за птицами __________________________ _________________ · труд: рыхление земли вокруг деревьев и кустарников __________________________________ _________________ · подвижные игры: «Сороконожка идет по дорожке» ______ __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движе- | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Покажите, что назову». __________________________ ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровые ситуации «Что это за пти- ца?», «Найди предмет такой же формы». ___________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса 5: «Потягушки», дыхательные упражнения, «Достань шарик», «Гуси, гуси», «Покатай шарик ногой», «Пройди красиво». _______________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Полоскание горла прохладной водой. ___________ ____________________________________________________________ Профилактические мероприятия. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________ __________ _______ c · уборка в группе или в _____ ________________________________________ уголке c ·_________ _____________________________________________________________________________ c | Вид: типовая. Тема «Продолжительность дня». Содержание: · наблюдение за продолжительностью дня, заполнение календаря погоды ______________________________________________________ · труд ________________________________________________ · подвижные игры: «Перебрось мяч соседу» ________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: игра «Попади в цель» (развитие меткости и глазомера) _______ ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение стихотворений о войне. _________ ____________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация: «И я». ____________________ ________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ний: игра «Беги с ускорением» (тренировка в беге с ускорением) __________________________ · конструирование (из снега, песка) _________________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога _______________________ _________________ · работа по звукопроизношению: определение последовательности звуков в словах из 5 звуков с разными стечени- ями согласных _________________ _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _________________ | Совершенствование навыка аккуратного, бесшумного приема пищи. ________________ ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________________________ ________________________________ · чтение художественной литературы: сказка М. Мацутани «Приключение Таго в стране гор» (пер. с яп. Г. Ронской) _____________________________________ ________________________________ | Прохождение «тропы здоровья». _____________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Совершенствование навыка самостоятельного застилания постели после сна. _____________________ _______________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Совершенствование умения пользоваться салфеткой __________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _____________________________________________________________________________ c ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: развитие навыка звукового анализа ______________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворений и сценок, разученных к празднику День Победы ______ ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 150; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!