Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 40 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: Е. Благинина «Посидим в тишине» ____ _____________________________________________________________________________________ | · чтение художественной литературы _____________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Закрепление на-выка употреблять вежливые слова за столом _____________________ _______________ | ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение пословиц, разученных в первой половине дня ________________________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что ты видел по дороге в детский сад?». _______________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ со скакалкой. ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; | Вид: комбинированная. Содержание: · наблюдение за землей и ручьем _____ __________________________________ · труд: рыхление оставшегося снега в целях быстрого его таяния _______ __________________________________ · подвижные игры: «Липкие пеньки» _________________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Где живут чаш- ки?». ___________________________ ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ ________________ | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса 2: «Ласточка», «Ножницы», «Наклоны», дыхательные упражнения. __________________________ _______________ Закаливающие процедуры. Полоскание горла прохладной водой. _________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за по-годой; сравнение погоды утром, днем и вечером ______________________________________________ · труд __________________________________________________________________ · подвижные игры: «Стадо и пастух» ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «В какие из разученных игр вы играете дома?». _____________ ____________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Разучивание наизусть стихотворения Я. Ким «Апрель». ___________ ________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Подбери пару». ______________________________ ____________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: игра «Пройди осторожно» (обучение хождению «змейкой») _______ __________________________________ · конструирование (из снега, песка) _________________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ _________________ · работа по звукопроизношению: закрепление навыка определения места звука в слове _____ _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _________________ | Игровые ситуации «Чей домик занял муравей?», «Стрекоза считает друзей». ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Развитие навыка быстрого и аккуратного приема пищи, пользования столовыми приборами. Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: на усмотрение воспитателя ________________ · чтение художественной литературы: сказка «Садко» (запись П. Рыбни-кова, отрывок) | Профилактичес- кие мероприятия. Хождение босиком по коврику. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Совершенствование навыка самостоятельного и быстрого застилания постели после сна. Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Развитие навыка быстрого и аккуратного приема пищи, пользования столовыми приборами | · уборка в группе или в _____ __________________________________________________ уголке c ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: закрепление навыка быстрого бега _________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ____________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: закрепление навыка определения места звука в слове ________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен __________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какой транспорт ты видел по дороге в детский сад?». __________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ в парах без предметов. ____________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что запомнилось из вчерашних занятий в саду?». ____________ ________________________________________ | Вид: типовая. Тема «Наблюдаем за рябиной». Цель: закрепление знаний о рябине, особенностях со- зревания плодов и их полезности. Содержание: · наблюдение за рябиной, проведение беседы, отгадывание загадок _______ _________________ · труд: оказание помощи взрослым в подметании беседки, подготовка беседки к проведению занятий на открытом воздухе ______ __________________________________ · подвижные игры: «Подними платок» _________________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Ежели Вы вежливы». ____________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игровые ситуации «Чей голосок?», «Прилетают – не прилетают». ________________ ________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Обучение запоминанию меню, пра- | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса 3: дыхатель-ные упражнения, «Рыбка», «Велосипед», приседания. _______________ _______________ ______________________________ Закаливающие процедуры. Обтирание рукавичкой. ________ _____________________________________________ Профилактические мероприятия. Прохождение «тропы здоровья». ____________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ___________________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ _________________________________________________________ c | Вид: типовая. Тема «Погода вечером». Содержание: · наблюдение за погодой вечером и сравнение ее с погодой, которая была днем ___________________________________________________________________ · труд ________________________________________________ · подвижные игры: бурятская игра «Слепой медведь» __________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: закрепление умения быстро бегать _______________________ __________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение поговорок и пословиц, разученных вчера. __________ ____________________ ____________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Пищевое лото». ________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: игра «Цапля» (упражнение в равновесии) _________ _________________ · конструирование (из снега, песка) _________________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ __________________________________ · работа по звукопроизношению: обучение определению порядка звуков в слове __________ __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____ _________________ | вильному пользованию столовыми приборами. ______________________ ________________ ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: С. Прокофьев «Вечер» ____________________ ________________________________________________________________ · чтение художественной литературы _____________________________ ________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Закрепление навыка самостоятельного застилания постели после сна. ___________________________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Закрепление навыка пользования салфеткой во время приема пищи ______________________________ ______________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка) __________________ ______________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ __________________ · работа по звукопроизношению: игровая ситуация «Послушай и назови» ___________________________ ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен о весне и птицах _________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие деревья ты видел по дороге в детский сад?». ___________________________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с мячом. _______ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Готовимся к играм на открытом воз- духе». ______________ ____________________ | Вид: типовая. Тема «Капель». Содержание: · наблюдение за капелью и сосульками ___________________________________________________ · труд ___________ _________________ _________________ · подвижные игры «Луна и солнце» _________________ __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений _____________ __________________________________ · конструирование (из снега, песка) _________________ __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «О чем беседовали расческа и зерка- ло?». ___________________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игровая ситуация «Весна пришла, игры принесла». ________________ ________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление навыка аккуратного и | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса 4: «Потягушки», «Самомассаж», «Буратино», «Часики», ходьба и легкий бег. ______________________________ Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой, полоскание горла. _____________________________________________ Профилактические мероприятия. Комплекс упражнений для формирования правильной осанки. ___________________ _______________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ __________ __________ уголке c ·_________ ___________________________________________________________________ c | Вид: типовая. Тема «Жасмин и сирень на участке сада». Содержание: · наблюдение за почками ___________________________________________________________________ · труд ________________________________________________ · подвижные игры: «Борьба за флажки» ______________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: закрепление умения прыгать на двух ногах _____________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Разучивание прибауток «Сбил-сколотил – вот колесо», «Глупый Иван». ______________ ____________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Закрепление умения самостоятельно чистить зубы. _______________ ____________________ ____________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога _____ ____________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: закрепление навыка определения места звука в словах _________________ ___________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья» _________________ ____________________________________________________________________ | бесшумного приема пищи, правильного пользования столовыми приборами. ___________________________ ________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________________________ ________________________________________________ · чтение художественной литературы: былина «Добрыня и Змей» (пересказ Н. Колпаковой) ____________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Закрепление навыка самостоятельного застегивания пуговиц и завязывания шнурков. ___________________________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Закрепление на-выка есть аккуратно и бесшумно ____________________________________________________________ | ·_________ _______________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _________________________________________________________ c ·_________ _________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: закрепление навыка определения места звука в словах _________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение прибауток, разученных в первой половине дня ____________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «В чем ты пришел в детский сад?». ______ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с обручами. ____________________ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Песни в группе на этой неделе». _____ ____________________________________________________________ | Вид: спортивная (веселая эстафета). Тема «Весна пришла, игры принесла». Содержание: _____________________________________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: закрепление умения отбивать мяч от стены ______________________ ___________________________________________________ · конструирование (из снега, песка) _________________ _________________ ___________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Путешествие расчески». _________________________ ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровая ситуация «Обитатели живого уголка (аквариума)». ___________________________________________ ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса 5: «Потягушки», дыхательные упражнения, «Достань шарик», «Гуси, гуси», «Покатай шарик ногой», «Пройди красиво». __________________________ ______________________________ ______________________________ Закаливающие процедуры. Обширное умывание. ___________ ______________________________ ______________________________ Профилактические мероприятия. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ___________________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ __________ __________ уголке c ·_________ _________________________________________________________ c | Вид: типовая. Тема «Где спит солнце?». Содержание: · наблюдение: за продолжительностью дня и заходом солнца ___________________________________________________ · труд: помощь детям младшей группы на участке сада ____________________________________ · подвижные игры: «Продам горшки» ______________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: развитие глазомера ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!