Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 37 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Тема «Что интересного произошло у вас за выходные?». ___________ ____________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Отраженное проговаривание чистоговорок на сонорные звуки: До города дорога в го-ру, от города – с горы. Испугался Рома грома, / Заревел он громче грома. / От такого рева гром / Притаился за бугром. ___________ ____________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Как мы искали носовой платок?». ______________ Подготовка к занятию ________________________________________ | по мячу одной рукой _____________ _________________ · конструирование (из снега, песка) __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ _________________ · работа по звукопроизношению: развитие навыка определения на слух последнего гласного звука в слове (в сильной позиции) __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: В. Жуковский «Жаворонок» (в сокращении) __________________________________ | Закрепление навыка употребления вежливых слов («приятного аппетита», «спасибо», «пожалуйста»). ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка (на ус- мотрение воспитателя), Г.-Х. Андерсен «Гадкий утенок» ____________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Закрепление на-выков самостоятельного застегивания пуговиц и завязывания шнурков. _________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Воспитание привычки ожидать за столом товарищей, которые еще не закончили прием пищи _______ _____________________________________________ | ·_________ _______________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ ______________________________________________________ · работа по звукопроизношению: повторение чистоговорок на звук [р] _________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения В. Жуковского «Жаворонок» _______________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Опиши погоду, которая была сегодня утром». _____________ ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ со скакалкой. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Наши планы на сегодня». _________ ________________________________________ | Вид: типовая. Тема «Ветер, ветер, дружок...». Содержание: · наблюдение за ветром (сила и направление) ____________________________ _________________ · труд: оказание помощи взрослым в расчистке дорожки и беседки от снега ________________________________ · подвижные игры: «Кто дальше?» ____ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: игра «Догони ветер». Цель: совершенствование умения быстро бегать. _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Учим малышей складывать вещи и вешать их на стульчик». _______ ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игровая ситуация «Картинки встают по порядку». _____________________ ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Совершенствование навыка быст- | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса 2: «Ласточка», «Ножницы», «Наклоны», дыхательные упражнения. ___________ ______________________________ Закаливающие процедуры. Полоскание горла прохладной водой. ________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Комплекс упражнений для формирования правильной осанки. ____ ______________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _________________________________________________________ c · уборка в группе или в _________________________ уголке c ·_________ ___________________________________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за по-годой, составление календаря погоды ______________________________________________________ · труд ________________________________________________ · подвижные игры: «Зайцы-прыгуны» ____________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: совершенствование навыка ловли мяча ____________________________________ · конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание изученных пословиц. ________________________________________ ________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Определения». ____________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка) _________________ __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ __________________________________ · работа по звукопроизношению: закрепление навыка выделения первого и последнего гласного звука в словах ___________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихов о весне, выученных ранее ____________ __________________________________ | рого и бесшумного приема пищи. ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: А. Вивальди «Времена года. Весна» __________ ________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: сказка Ш. Перро «Кот в сапогах» (под музыкальное сопровождение) ________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Поощрение детей в проявлении активности и самостоятельности в одевании. ____________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Совершенствование навыка быстрого и бесшумного приема пищи _______________ _____________________________________________ | ·_________ _____________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c | · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: закрепление навыка выделения первого и последнего гласного звука в словах ________ ________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение украинской народной песни «Ой, зачем ты, жаворонок…» (обр. В. Ливака) _____________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что ты видел по дороге в детский сад?». ______________ ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ в парах без предметов. ____________________________________ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Выбираем игры на сегодня». _________ ____________________ | Вид: комбинированная. Содержание: · наблюдение за солнцем и облаками __________________________________ _________________ · труд: оказание помощи взрослым в прокапывании канавок для талых вод _________________ _________________ · подвижные игры: «Мыши в кладовой» __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: закрепление навыков ходьбы (простейшие виды туризма) ______________ __________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Определения». ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игровая ситуация «Больше – меньше, шире – ýже». _____ ________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление знаний детей о составлении меню на обед, совершенствование навыка нак- | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса 3: дыхательные упражнения, «Рыбка», «Велосипед», приседания. _______________ _______________ _______________ Закаливающие процедуры. Обширное умывание. ___________ ______________________________ Профилактические мероприятия. Прохождение «тропы здоровья». _______________ ___________________________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _______________________________________________ c · уборка в группе или в _____ __________ __________ уголке c ·_________ _____________________________________________________________________________ c | Вид: типовая. Тема «Куда прячется солнышко?». Содержание: · наблюдение за солнцем, составление календаря погоды на текущий день ______________________________________________________ · труд: расчистка канавок для талых вод от ледяных корочек лопатками ____________________________________________ · подвижные игры: «Перепрыгни через ручеек» _______________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: закрепление навыков ходьбы, преодо- |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение поговорок и объяснение их смысла. В марте день с ночью меряется, равняется. В марте мороз скрипуч, да не жгуч. В марте-апреле зима спереди и сзади. В поле свез навоз – с поля хлеба воз. ____________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «С добрым утром!». ________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка) _________________ __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ __________________________________ · работа по звукопроизношению: развитие умения выделять гласный звук в ударной позиции в середине слова _________________ __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: Разучивание стихотворения «Когда солнышко взойдет...» __________________________________ | рывания на стол к обеду. _________ ________________ ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________ · чтение художест- венной литературы: туркменская сказка «Голубая птица» (обр. Е. Александровой) ____________ ________________________________________________________________ ________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Совершенствование навыка застилания постели после сна. ______ _____________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Совершенствование навыка пользования столовыми приборами и индивидуальной салфеткой _____________________ ______________________________ _______________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | ления различных препятствий _________ ____________________________________ · конструирование (из снега, песка) ____________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: повторение чистоговорок на сходные звуки _____ ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения «Когда солнышко взойдет…» ____________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как изменилась погода по сравнению с зимой?». ___________ ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с мячом. _______ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Наши планы на сегодня». ____________________________________________________ | Вид: комбинированная. Содержание: · наблюдение за сосульками и снегом вокруг беседки ____ __________________________________ · труд: оказание помощи взрослым в уборке участка _________________ __________________________________ · подвижные игры: «Найди свой домик» _________________ __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: упражнение в подскоках на месте с поворотами ______________________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Письмо от Неряшки-Замарашки». ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________________________ Игровая ситуация «Эти загадочные уголки». ________ ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса 4: «Потягушки», «Самомассаж», «Буратино», «Часики», ходьба и легкий бег. _________________________________________ Закаливающие процедуры. Протирание рук и лица влажным прохладным полотенцем. ________ ______________________________ Профилактические мероприятия. Профилактика плоскостопия. _____________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ___________________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ _________________________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение: за изменением продолжительности дня, составление природного календаря __________________________________________________________ · труд ________________________________________________ · подвижные игры: «Ровный шаг», «Лиски» (белорусская игра) _________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: упражнение в подскоках на месте ___________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение чистоговорок: В небе громко гром гремит – / Громко нам гроза грозит. / Не гремите, не грозите, / Дождем грядки напоите. Прорычал медведь в берлоге, / Промолчал сурок в норе, / Прорычали, промолчали – И проснулись на заре. ____________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Отгадай и назови». ____________________ ____________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · конструирование (из снега, песка) ___________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: разучивание чистоговорки «Зайки и зонтик» ___________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение известных стихов о весне _________________ ___________________________________________________ | Совершенствование навыка аккуратного приема пищи. ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка «Сынко-Филипко» (обр. Е. Поленовой) ________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Совершенствование навыка одевания после сна. ___________________________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Совершенствование навыка аккуратного и бесшумного приема пищи ________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _____________________________________________________________________________ c ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ ________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: повто-рение чистоговорок, разученных в первой половине дня ______________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________ ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!