Образовательной области «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» 50 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения о войне Н. Майданник «День Победы»________________________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ______________________________ ______________________________ ______________________________ _____________________________________________ | __________________________________________________________________________________________ | • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворений о войне ___________________________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какой транспорт видел(а) (имя ребенка) по дороге в детский сад?» ___________________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с мячом_____________________________________________________________________ | Вид: типовая. Тема_______________________________________________ Содержание: • наблюдение за трудом взрослых на огороде детского сада ___________________________________________________ • труд: помощь взрослым при подготовке грядок к посадке овощей и высадке рассады__________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Встреча гостей» ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений. Игровая ситуация «Едет, летит, ходит» (о транспорте) ________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2: 1. «Растушки»; 2. «Гудок»; 3. «Полурыбка»; 4. «Лодочка»; 5. «Послушай свое дыхание» ______________________________ Закаливающие процедуры. Хождение босиком по ковру _____________________________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ ________________________________________________________________________________________________________________________ | Вид: типовая. Тема________________________________ __________________ Содержание: • наблюдение за облаками и небом, движением облаков ______________________________________________________ • труд: ____________________________________ • подвижные игры: «Ловишки» ____________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Ожидание праздника»___________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки) ________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Определения»_______________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | • подвижные игры: «Кролики»________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: упражнять в беге и выносли-вости); игра «Беги до флажка и обратно» _________ • конструирование (из снега, песка) ___ _________________ • свободная деятельность (под контролем педагога) _____ • работа над звукопроизношением: повторять чистоговорки на звуки [л] – [л’] _________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения Н. Майданник «День Победы»________ ________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: совершенствовать навыки приема пищи и пользования столовыми приборами ______________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции (на усмотрение воспитателя) ________________________________________________ • чтение художественной литературы: чтение рассказа А. Митяева «Земляника»_____________________________________ | Профилактичес- кие мероприятия. Упражнения для выработки правильной осанки _______________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: совершенствовать навыки самостоятельного застилания постели после дневного сна__________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: закреплять навыки использования вежливых слов во время приема пищи______________________ | • уборка в группе или в _______________ ____________________ уголке £ ____________________________________________________________ • изготовле- ние подар- ков ко дню рождения именинни- ков, к празд- нику £ ______________________________________________________________________ | • индивидуальная работа по развитию основных движений __________________ • конструирование (из снега, песка) ____________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога) ________________________ • работа над звукопроизношением: совершенствовать навыки четкого и правильного произношения звука [л] в речи ____________________________________ • разучивание, повторение стихов, поте- шек, песен: повторение песен о войне, разученных к празднику___________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного заметил(а) по дороге в детский сад?» Утренняя гимнастика. ОРУ с коротким шнуром_____________________________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Новинки книжного уголка» _______________________________________________________________________ | Вид: типовая. Тема «Ветер, ветер, ты могуч…». Содержание: • наблюдение за си- лой и направлением ветра, движением облаков под действием ветра • труд: помощь взрослым в организации развивающей среды на участке группы____________________________ • подвижные игры: «По мостику» _____ _________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: упражнять в беге с медленным ускорением); игра «Беги с ускорением» ____________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Накрываем стол к завтраку с Маль- виной»__________________________ Освоение способов деятельности и умений. Игровые ситуации: «Где живет божья коровка?», «Посчитай и назови» _________ ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: активизи-ровать навыки пользования слова-ми вежливости за столом________ ________________________ | Гимнастика пробуждения. Комплекс № 3: 1. «Потягушки»; 2. «Бревнышко»; 3. «Шлагбаум»; 4. «Божья коровка»; 5. Ходьба на месте _____________ ______________________________ Закаливающие процедуры. Обширное умы- вание________________________________________ Профилактические мероприятия. Упражнения для профилакти- ки плоскостопия _____________________________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ ________________________________________ ____________________________________________________________ • уборка в группе или в _______________ ____________________________________________________________ уголке £ | Вид: типовая. Тема «Весенняя погода вечером». Содержание: • наблюдение за состоянием погоды во второй половине дня_________________________________ __________________ • труд: ____________________________________ • подвижные игры: «Охотники и зайцы» ______________________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: упражнять в бросании и ловле мяча); игра «Лови, не ошибись»___________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание скороговорок: ▪ Белые бараны били в барабаны. ▪ Бублик, баранку, батон и буханку / Пекарь из теста испек спозаранку.______________________________________ Работа по формированию КГН. Цель: активизировать навыки самостоятельного умывания. Игровая ситуация «Встреча с Мойдодыром»________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ___________________________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога) _______________________________________ • работа над звукопроизношением: активизировать навыки различения в произношении звуков [л], [й] в самостоятельной речи___________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения Н. Майданник «День Победы»______________________________________ | Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная» из мультфильма «Умка» ________________________________________________________________________________________________________________ • чтение художественной литературы: чтение рассказа А. Митяева «Мешок овсянки» ____________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: совершенствовать навыки одевания после сна__________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: закреплять навыки окончания приема пищи с остальными ребятами, умения ждать товарищей после приема пищи за столом _____________________________________________ | ______________________________________________________________________ • изготов- ление подарков ко дню рождения именинни- ков, к празд- нику £ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога) __________________________________________ • работа над звукопроизношением: учить произносить звуки [л], [й] в самостоятельной речи_________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, поте- шек, песен: повторение скороговорок, разученных в первой половине дня____________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Каких птиц видел(а) (имя ребенка) по дороге в детский сад?» ________________________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с мячом-«ежом» ________________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). | Вид: спортивная. Тема «Мы ловкие, сильные, умелые». Содержание: • наблюдение: ___________________________________________________ • труд: ___________________________________________________ • подвижные игры (эстафеты): «Прокати и поймай», «Сбей булаву», «По дорожке», «Успей поймать»___________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: развивать навыки быстрого бега); игра «Догони ветер» | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Цель: закреплять навыки самостоятельного завязывания шнурков и бантиков_____________________________________________________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений. Игровые ситуации: «Опиши, а мы отгадаем», «Угадай насекомых»______________________________________________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Комплекс № 4: 1. «Побудка»; 2. «Лодочка»; 3. «Елочка»; 4. «Мячик»; 5. «Послушай свое дыхание» _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Обтирание махровой рукавичкой _____________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательные упражнения _____________________________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ ______________________________________________________________________ • уборка в группе или в _______________ ________________________________________ уголке £ __________________________________________________ | Вид: типовая. Тема «Наблюдаем за облаками». Содержание: • наблюдение за облаками и ветром, зависимостью облаков от силы и направления ветра ______________________________________________________ • труд: помощь взрослым в уборке беседки и территории группы _______________________________________________ • подвижные игры: ______________________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ____________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Тема «Наши достижения»________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки) ____________________________________________________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Картинки»______________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) __________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога) ______________________ • работа над звукопроизношением: способствовать заучиванию чистоговорок («Ща-ща-ща – я несу домой леща», «Ащ-ащ-ащ – я надела плащ», «Ли-ли-ли – тополя видны вдали») ___________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: заучивание стихотворения Г. Новицкой «Вскрываются почки» _______________________________ | Работа по воспи- танию культуры поведения за столом в обед. Цель: совершенствовать навыки бесшумного и быстрого приема пищи ________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции (на усмотрение воспитателя) ________________________________________________ • чтение художественной литературы: чтение рассказа Б. Алмазова «Горбушка»______________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: совершенствовать навыки застилания посте- ли после сна ____________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: совершенствовать навыки бесшумного и быстрого приема пищи ______________________________________________________________________ | • изготовле- ние подар- ков ко дню рождения именинни- ков, к празд- нику £ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога) ____________________________________________________________ • работа над звукопроизношением: повторить чистоговороки на звуки [ш] – [щ], [л] – [л’]_______________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения Г. Новицкой «Вскрываются почки»____________ ______________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «В чем (имя ребенка) пришел в детский сад?» _______________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с физиомячом ________________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что нового появилось в нашей группе?» ________________________________________ | Вид: типовая. Тема «Сорока-бело- бока». Цель: закреплять интерес детей к сказочной персоне – сороке-белобоке, учить узнавать птицу по внешнему виду и голосу, сравнивать ее с вороной. Содержание: • наблюдение за сорокой_______________________________________________________________ • труд: рыхление земли около деревьев ___________________________________________________ • подвижные игры: «Лошадки» ___________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Складываем вещи в шкафчик» ______________________________________ Освоение способов деятельности и умений. Игровая ситуация «Какие листья у мать-и-мачехи?» ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: совершенствовать навыки аккуратного и бесшумного приема пищи ________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Комплекс № 5: 1. «Потягушки»; 2. «Горка»; 3. «Орех»; 4. «Лягушки»; 5. Ходьба на месте Закаливающие процедуры. Полоскание горла прохладной водой________________________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Прохождение «тропы здоровья» ____________________________________________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ ______________________________ ____________________________________________________________ • уборка в группе или в _______________ ______________________________________________________________________ уголке £ | Вид: типовая. Тема «Долгота дня». Содержание: • наблюдение за долготой дня, заполнение календаря погоды _________________________________ • труд: ____________________________________ • подвижные игры: «Перебрось мешочек» __________________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ______________________________________________________ • конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!