V . Изучение нового материала

- Ребята, от какого слова образовалось слово «нуле­вое»? (От слова «ноль».)

— Что обозначает понятие «ноль» в математике? Как вы думаете, так что же такое нулевое окончание?
Упр. 121, стр.82 – проблемное задание.

- Спишите, в выделенных словах обозначьте корень.

- Как выделить окончание в слове волк?

Чтение памятки на стр.83.

Чтение правила на стр.83.

Упр. 122, стр.83 – у доски.

- Запишите только фразеологизмы. В словах – названиях предметов обозначьте окончания.

Физкультминутка

Упражнения выполняются согласно тексту.

Чтоб глаза твои зорче были,

Чтоб в очках тебе не ходить,

Эти легкие движенья

Предлагаю повторить.

Вдаль посмотрим и под ноги,

Влево, вправо побыстрей.

Удивимся — что такое?

 И закроем их скорей.

 А теперь по кругу быстро,

 Словно стрелочка часов.

Проведем глазами дружно.

Ну, а дальше — будь здоров!

Упр. 123, стр.83 - самостоятельно.

- Списать. В словах – названиях предметов обозначить корень.

VI . Закрепление изученного.

Упр. 124, стр.84 – коллективно.

Работа по вариантам

- Прочитайте слова. Найдите и выпишите слова с нулевым окончанием.

1 вариант - Лев, медведь, лиса, лось, кабан, свинья, рысь, олень, еж, заяц, белка, хомяк, мышь.

2 вариант - Ястреб, коршун, кукушка, снегирь, голубь, сова, грач, аист, цапля, дя­тел, ворона, лебедь.

Взаимопроверка.

VII . Подведение итогов урока. Рефлексия

Составление синквейна.

Окончание

Изменяемое, нулевое

VIII . Домашнее задание.

Упражнение 125, стр. 84.

4.ТЕМА: Окончание. Связь слов в предложении.                                     20.10

Цель: совершенствовать умение выделять в словах оконча­ние; развивать синтаксический строй и связную речь (пересказ текста, составление текста); обогащать словарный запас уча­щихся.

Ход урока

I . Организационный момент

Создание психологического настроя

- Представьте себе, что вы — маленькое семеч­ко. (Дети присаживаются и закрывают головки руками.) Садов­ник очень бережно относится к семечку, поливает его, ухажи­вает за ним. (Учитель ходит и поглаживает детей по головам.) С первыми лучами солнышка семечко медленно начинает ра­сти. Появляются первые листочки. (Дети поднимают руки, тя­нутся вверх.) Стебелек растет. (Дети потягиваются, расправля­ют плечики.) И вот наступает радостный момент: появляется прекрасный цветок. (Дети поднимают руки вверх, показывая, как распускаются лепестки цветка.) Цветок хорошеет. (Дети улыбаются друг другу.) Он тянется к свету, к солнцу.

— Знаете, как цветы тянутся к солнцу, так и человек тянется к знаниям.

Дети читают хором высказывание, написанное на доске: «Мир освещается солнцем, а человек — знанием».

— Как вы понимаете это выражение? (Когда человек много знает, ему легче ориентироваться в жизни, это помогает ему преодолевать трудности.) А вы любите преодолевать трудности? (Ответы.) Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми труд­ностями сегодня на уроке. Всяческие препятствия всегда преодолеваются, если чело­век все делает с хорошим настроением, с добрыми мыслями, если человек верит в свои силы.

II . Актуализация знаний

- Выполните тест. Выпишите букву с правильным ответом.

Тест.

1) Какая часть слова называется окончанием?
Б) Общая часть родственных слов. М) Изменяемая часть слова.  В) Самая маленькая часть слова.

2) Для чего служит окончание?

О) Для связи слов в предложении. Д) Для связи частей слова. Г) Для связи частей текста.

3) Как найти окончание в слове?

Ж) Надо сравнить родственные слова и выделить общую часть. Р) Надо изменить слово и найти ту часть, которая изменяете. З) Надо выделить букву, которая стоит в конце слова.

4) Каким знаком надо обозначать окончание?

И) Ç Ф)  Й) Ø

5) В каком слове выделенные буквы являются окончание
К) Рябина. Е) Кудрявая. П) Дерево.

6) В каком слове нулевое окончание?
Н) Пассажиры. М) Пешеход. Р) Машина.

7) В каком предложении надо исправить ошибку в оконча­нии слова?

А) Надо переходить улица на зелёный свет. С) Красный свет — дороги нет. Т) Степа хочет стать милиционером.

- А теперь составьте из выписанных букв слово. Что у вас по­лучилось? (Слово «морфема».)

III . Сообщение темы и цели урока
- Что такое морфема? (Часть слова.) Вспомните, из каких частей состоит слово.

— Как вы думаете, о какой из них мы будем говорить на этом уроке?

— Что такое окончание? Для чего оно служит? Как его най­ти? (Ответы.)

Сегодня на уроке мы будем совершенствовать наши знания по этой теме.

IV . Чистописание.

— Определите порядок написания букв в строчке:

пб пв пг пд пз

- Правильно, строчная «п» чередуется с буквами, обозначаю­щими звонкие парные согласные в алфавитном порядке. Напишите этот ряд букв в указанной последовательности до конца строки.

V . Закрепление изученного

Упр. 126, стр.85.

- Запишите текст, изменяя форму слова соловей и вставляя пропущенные буквы. В словах – названиях предметов обозначьте окончание.

Упр. 127, стр.85- самостоятельно.

- Написать слова – названия зверей и птиц, обозначить окончание.

Физкультминутка

Упражнения выполняются в соответствии с текстом.

На болоте две подружки,         Ручками хлопали,

Две зеленые лягушки,               Вправо, влево наклонялись

Утром рано умывались,            И обратно возвращались —

Полотенцем растирались.        Вот здоровья в чем секрет.

Ножками топали,                      Всем друзьям физкульт-привет!

Упр. 128, стр.85 – комментированное письмо.

— Прочитайте предложения. Все ли вам понятно? Что нуж­но сделать, чтобы текст стал благозвучнее и понятнее? (Надо связать друг с другом слова, изменив их окончания.) Прочитайте получившийся текст. О ком в нём рассказывается? Опишите лису. Какая она?

— Как лиса обхитрила ворону?

— В какой сказке мы встречали похожий сюжет? («Лиса и волк».)

— Все ли вам нравится в этом тексте? Что именно? (В каждом предложении повторяется форма слова «лиса».)

— Какими другими словами можно заменить повторы? (Она, плутовка, хитрюга и т. д.)

Интересно знать. Хвост у лисы бывает до 60 см длиной. Взрослая лиса весит от 6 до 10 кг. Лисята рождаются слепыми, но уже через две недели они отлич­но видят.

Проверочная работа

1) Подчеркните формы слова.

Свисток, свистун, свистки, свистеть, свистком, свист. Скворец, скворечник, скворцы, у скворца, скворушка.

2) Найдите и подчеркните слова с нулевым окончанием.
Береза, озеро, огород, слон, летчик, брат, доброта, окно, язык.

3) Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Во всех сло­вах выделите окончания.

Бег..т руч..и, душ.хтые розы, колюч..й еж..к, лесн..й ш..повник, суш..т грибы.

4) Выделите окончания в словах 1-го и 2-го предложений.
Допишите 3-е предложение.

- В густом зеленом лесу растут живописные клены. Стволы кленов гладкие и чистые. Листья этого дерева...

5) Прочитайте вопросы. Дайте ответы и запишите их, ис­пользуя слова в скобках. Выделите окончания в данных словах.

Кого вызывали к больному? (Врач.)

Кому дал книгу Вася? (Товарищ.)

Чем наполнена корзина? (Овощи.)

---

Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 170; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!