Первичное закрепление изученного.
Учитель: Мы попутешествовали по храму, узнали, как называются его внутренние части, а теперь поиграем и заодно проверим свои знания.
Игра «Доскажи словечко»:
Храм на три части разделен.
Сначала входим мы в … (притвор).
Затем пройдем в другую часть.
Народ здесь молится, крестясь.
И хорошо известно нам,
Что это собственно есть … (храм)
Между второй и третьей частью
Стоит высокая стена.
Она украшена прекрасно –
На ней и крест, и образа.
Ответьте громко мне сейчас:
Это стена - … (иконостас).
Там престол, где Господь восседает,
Иерей службу там совершает.
И святится то место, как в старь,
И мы знаем, что это … (алтарь).
Учитель: Ребята, а теперь скажите, каким, ложным или правдивым, является следующее высказывание: «Я не скажу – и никто не узнает, я совершу – и никто не увидит». Так ли это? (Это высказывание ложное, так как Бог все видит и все слышит).
Итог урока. Рефлексия.
РАБОЧИЙ ЛИСТ УЧАСТНИКА
Меня зовут_______________________________________________________
Я работал в группе с _______________________________________________
У меня хорошо получилось_________________________________________
Мне понравилось__________________________________________________
Мне не понравилось________________________________________________
Главные идеи ______________________________________________________
Я узнал___________________________________________________________
Меня удивило, что__________________________________________________
Мне нужно больше узнать о__________________________________________
Мои вопросы______________________________________________________
Учитель: Ребята, все молодцы, работали хорошо, все повторили, надеюсь, дома вы так же продуктивно поработаете.
|
|
|
9.Домашнее задание (по микрогруппам)
Класс делится на микрогруппы, и каждая получает своё домашнее задание:
1. Учебник, стр. 48 -51 - читать и отвечать на вопросы; поделиться своими знаниями о храме с друзьями и родителями и взять у них интервью, что нового они узнали, что им понравилось.
2. Подготовить исследовательские работы на темы:
ü «История строительства (реставрации) православного храма в нашем городе» (по выбору).
ü «Православный храм нашего города».
ü «Что полезного я могу сделать для храма».
3. Подготовить выставку поделок, рисунков, фотографий, книг.
4. Подготовить презентацию о наших паломнических поездках по святым местам Нижегородской области.
Литературы
1. Актуальные проблемы современного обучения и воспитания. Выпуск 3. -Арзамас, АГПИ, 2012.
2. Бородина А.В. История образования на основе традиций отечественной культуры. Лекции по ОПК, ИРК, истории педагогики.- Изд-е 2-е.-М.:ОПК, 2007.
3. Бородина А.В. Основы православной культуры: Словарь-справочник.-М.: ОПК,2008
4. Миллер С. Психология игры/ С. Миллер. – СПб.: Речь, 1999
5. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка
|
|
|
6.Основы религиозной культуры и светской этики. Основы православной культуры 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательного учреждений/А.В. Кураева - М.: Просвещение, 2010.
7.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие/ Г.К. Селевко. – М., 1994
8. Сурова Л.В. Мироведение. Комплекс методических разработок. Христианская жизнь. - Клин, 2004.
Кочешкова Татьяна Васильевна,
учитель русского языка и литературы,
ОРКСЭ МБОУ «Абрамовская СОШ»,
Арзамасский район
Тема урока: «Икона»
Цель урока: познакомить обучающихся с православной иконой – образцом духовной живописи.
Задачи урока:
Образовательная – познакомить учащихся с особенностями иконописного изображения; помочь им понять отличия между иконой и картиной.
Развивающая – уяснить, какими способами и средствами в иконе изображается духовный мир; развивать навыки общения в группах; развитие навыка отбора текстовой информации; развитие навыка публичного выступления.
Воспитательная – способствовать формированию в сознании детей высоких духовно-нравственных ценностей; помочь формированию отношения к иконам как к изображению священных для православных христиан образов.
|
|
|
Предварительная подготовка к уроку учащихся, их родителей.
Отдельные учащиеся совместно с родителями выполняли опережающее задание – подготовили выступления по теме урока.
Оборудование к уроку: компьютер, мультимедийный проектор,экран для проекции,презентация PowerPoint, раздаточные материалы из рабочей тетради по ОПК, иллюстративный материал, аудиозапись «Казачьей колыбельной песни» М. Ю. Лермонтова в исполнении В. Рябковой, чашечные весы, таблички со словами, обозначающими зло, мелкие игрушки (фигурки из шоколадных яиц)
План урока:
1.Организация деятельности обучающихся. Формирование групп обучающихся - 1 мин.
2. Мотивационный блок. Подведение к теме урока - 2 мин.
3. Актуализация знаний - 5 мин.
4. Проблемное объяснение нового знания - 30 мин.
5. Закрепление. - 2 мин.
6. Подведение итогов урока. Рефлексия. - 4 мин.
7. Домашнее задание - 1 минута
8. Заключительный этап. - 1 минута
Ход урока.
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 193; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!