I . Организация деятельности обучающихся. Формирование групп обучающихся.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня нам предстоит поработать в группах. Группы мы сформируем по рядам: 1 ряд – группа первая; 2 ряд – вторая группа; 3 ряд – третья группа. В ходе урока каждая группа получит задания, после выполнения которых необходимо будет сделать выводы и сообщить о них классу.
II . Мотивационный блок.
Эмоциональный настрой на урок.
Звучит первый куплет «Казачьей колыбельной песни» М.Ю. Лермонтова в исполнении Валентины Рябковой.
Учитель: (на фоне музыки). Ребята, представьте сейчас, как мама укладывает спать своего маленького сына, напевает ему колыбельную песню. Колыбельные песни бывают разные. Эта мама поет своему малышу «Казачью колыбельную песню», которую написал М.Ю.Лермонтов. Песня длинная. В ней мать рассказывает, как в дальнейшем может сложиться судьба дитя. Внимательно послушайте самый конец этой песни и подумайте над вопросами: «О чем последние строчки песни? На что настраивает мать своего ребенка?»
Звучит отрывок из «Казачьей колыбельной песни» М.Ю.Лермонтова (последний куплет):
Дам тебе я на дорогу
Образок святой:
Ты его, моляся Богу,
Ставь перед собой;
Да готовясь в бой опасный,
Помни мать свою…
Спи, младенец мой прекрасный,
Баюшки – баю.
( Мать поет о святом образе – иконе, который должен быть всегда с человеком)
Беседа с учащимися.
Учитель: Почему мать поет эти строчки своему ребенку, ведь он ещё такой маленький? (Икона сопровождает человека на протяжении всей его жизни: от рождения до смерти)
|
|
|
Учитель:На что мы обращаем внимание в первую очередь, когда приходим в храм. (На иконы, которые находятся в храме. Их в храме много).
Учитель: Что делают люди в храме? (Молятся)
Учитель: А как правильно сказать: молятся иконам или молятся перед иконами? Обоснуйте свой ответ. (Христиане не молятся иконам. Они молятся перед иконами. Молятся тому, кого они видят на иконе.)
Учитель: А у вас дома есть иконы?
Учитель: Есть ли у вас дома Красный угол? Посмотрите на экран: какой из этих углов мы назовем Красным? (Слайд 1 « Иконы и компьютер»)
- Так, какое же место в доме мы называем Красным углом? (Особое место в доме, где находятся иконы). (Слайд № 2 «Красный угол в русской избе и современной квартире»)
Сообщение обучающегося, подготовленное вместе с родителями.
Учитель: Сейчас мы послушаем выступление Шальновой Софии. Она вместе с мамой подготовила для нас сообщение о том, что такое «красный угол».
Выступление Шальновой Софии
Красный угол (от ст.-слав. красьнъ – красивый, прекрасный) – часть жилого помещения, где установлены иконы. Это всегда была самая освещенная часть дома: обе стены, образующие угол, имели окна. Иконы помещались в «красный» или «передний» угол комнаты с таким расчётом, чтобы икона была первым, на что обращает внимание человек, входящий в комнату.
|
|
|
Красный угол – самое важное и почётное место в доме. Согласно традиции, человек, пришедший в избу, мог пройти туда только по особому приглашению хозяев. Входя или выходя из комнаты или дома, христианин, прежде всего, оказывал почести Царю Небесному, а потом уж хозяину дома.
Красный угол дома – это как бы домашний иконостас. Обязательными для домашнего иконостаса являются иконы Спасителя и Богородицы. Состав остальных икон верующие выбирают сами. Здесь могут быть иконы Святителя Николая Чудотворца, Серафима Саровского, Сергия Радонежского и других святых, а также «именные» иконы членов семьи. (Слайд 3 «Девушка в храме»)
Лирический переход к теме урока.
Учитель читает стихотворение Татьяны Егоровой.
Видишь, сияет там, впереди,
Свет потаенный?
Тихо, смиренно, мой друг подойди
К Божьим иконам.
Лики святых, словно звезды, горят
В небе Христовом.
Светом пронизан праздничный ряд –
|
|
|
Духом и Словом.
Чудный торжественный иконостас –
Быль, а не сказка.
Видишь: Евангелие для нас
Явлено в красках.
(Слайд 4 «Иконостас храма в честь Рождества Иоанна Предтечи в с. Абрамово»)
III . Актуализация знаний. Определение темы урока учащимися.
Учитель: Продолжаем наш урок. Ребята, как вы думаете, о чем пойдет сегодня речь на нашем уроке? Какую тему урока мы запишем в тетрадь? (Икона) Слайд 5 с названием темы урока «Икона»)
IV . Проблемное объяснение нового знания .
Вступительное слово учителя.
Учитель: А что такое икона? ( Ребята дают свое определение). В тетради запишем определение. (Слайд 6 с определением, что такое икона)
Учитель: Икона – греческое слово, которое означает «образ, изображение». Икона писалась на досках, обработанных специальным способом. Использовались натуральные краски, которые замешивались на яичном желтке. Ребята, послушайте рассказ о том, как появилась первая икона. Об этом нам расскажет Андрей Ласковец.
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 174; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!