Мотивация к учебной деятельности
Учитель: Ребята, я предлагаю вам выбрать одну из карточек и в соответствии с её цветом распределиться на группы.
Учитель: Ребята, каждый из вас сейчас получит лист, на котором записаны слова. При помощи ваших «любимых» и «нелюбимых» цветов раскрасьте слова, которые обозначают нравственные категории. На карточках слова:
Подвиг, жадность, корысть, жертва, щедрость, подвижник, эгоизм
Дети выполняют задание индивидуально и далее обсуждают результаты в группах. (Наша группа раскрасила «любимыми» цветами слова подвиг и щедрость. А наша группа «нелюбимыми» цветами раскрасила слова жадность, корысть и эгоизм).
Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
Учитель: Среди слов, с которыми вы работали, есть наиболее значимые для нашего урока. Это такие сложные понятия как «подвиг», «жертва» и «подвижник».
Учитель: А что так «подвиг»?
Дети высказывают свое мнение в группах, а затем обсуждают всем классом. (Подвиг – это когда человек совершает хороший поступок; Подвиг совершает смелый, отважный человек).
Учитель: С.И. Ожегов считает, что «подвиг» это «подвигнуть, побудить к чему-либо к благородному возвышенному»
Подвиг есть в сраженье,
Подвиг есть и в борьбе
Высший подвиг – в терпенье,
В любви, и в мольбе.
Учитель: А теперь нас с вами ждёт игра «Магнит». Каждой группе необходимо подобрать слова, которые на ваш взгляд тесно связаны со словом «подвиг».
|
|
|
Дети в группах записывают слова, связанные со словом “Подвиг”. Результат игры каждая группа прикрепляет на доску (Родина, герой, смелость, спасение, мужество, отвага, правда, геройство, храбрость, жизнь, смерть, воля, справедливость, добро, доблесть, самоотверженность).
Учитель: А какие родственные слова вы можете подобрать к слову «подвиг»? (двигаться, движение).
Учитель: Куда движется человек, совершающий подвиг? (к добру, к добрым делам и поступкам, в сторону от эгоизма, от корысти и жадности).
3. Выявление места и причины затруднения.
Учитель: Ребята, можете ли вы объяснить значение слов «жертва», «подвижник» (Жертва преступления) с точки зрения христианина?
У детей вызывает затруднение значение этих слов в соответствии с православным пониманием.
Построение модели выхода из затруднения.
Используя мультимедийную доску (просмотр видеофильма), учащиеся знакомятся с картиной И. Крамского «Христос в пустыне».
Учитель: Чтобы понять, какой смысл имеют слова «жертва» и «подвижник» в православной культуре, вам нужно будет провести исследование.
Каждая группа получает определенное задание, с которым она работает, а позже выступает на определенном этапе урока.
|
|
|
Учитель: Ребята, сейчас поработаем в группах. Учащиеся 1 группы работают с учебником, читают текст на стр.63 “Епископ Акакий” и занимаются исследовательской деятельностью, которая поможет решить возникшие перед нами проблемы.
Дети читают текст и определяют, какие гипотезы подтвердились, а какие дополнили наши исследовательские проблемы.
Учитель: Ребята 2 группы работают с учебником, читают текст стр.63 (рубрика «Это интересно») и думают над вопросом «Слово «подвиг» связано только с военным временем?».
Дети читают историю «О подвиге любви», рассказанную Митрополитом Антонием Сурожским, обсуждают вопрос «Слово «подвиг» связано только с военным временем?».
Учитель: Ребята 3 группы работают со словарями, находят значения слов «жертва», «подвижник». (С. И. Ожегов «Словарь русского языка», В. В. Волина «Этимологический словарь», А. Н. Тихонов «Школьный образовательный словарь русского языка»).
\Учитель: Ребята 4 группы восстанавливают «рассыпавшиеся» высказывания и объясняют их смысл. Для задания вам предлагаются эти карточки.
Учитель: Ребята 5 группы составляет кластер со словом «Подвиг», опираясь на текст учебника стр.62-63.
|
|
|
Дети составляют кластер с опорой на текст учебника А. В. Кураева «Основы православной культуры» стр.62-63, учитель консультирует детей по данному вопросу.
Реализация построенного проекта.
Учитель: Ребята 1 группы прочитали небольшую притчу о подвижнике. Так кто же такой, по вашему мнению, «подвижник»? (Подвижник – человек, который через тяжелые испытания совершает подвиг.)
Учитель: Послушаем определение из словаря, которое подготовили ребята 3 группы. (Подвижник – реальный или легендарный человек, совершавший какие-либо подвиги или переносивший тяжелые испытания. С подвижниками связано много религиозных легенд. Человек, в своих поступках и занятиях проявляющий героизм, самоотверженность, целиком отдающий себя делу.)
Учитель: Почему Акакий был «подвижником», в чем проявился его героизм? (Акакий переплавил золотые сосуды в монеты, выкупил пленников, накормил их и дал деньги на путь к дому. В результате чего наступил мир).
Учитель: Ребята 4 группы получили «рассыпавшиеся» высказывания, восстановили их и попытались объяснить смысл. Посмотрим, что у них получилось. Дети зачитывают высказывания и истолковывают их смысл.
Смелость – жизненная энергия души. (К. Д. Ушинский)
Подвижники нужны, как солнце. ( А. П. Чехов)
Где слова привета, там улыбка для ответа.(пословица)
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!