Примерный подбор игр для детей 4 - 5 лет с учетом содержания образовательных областей Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Режимные моменты

Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Свободная игра.

Утренняя гимнастика

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие.

Ходьба в колонне.

Легкий бег.

Ходьба через центр на но­сках.

Построение в звенья.

Общеразвивающие упражнения(с гимнастической палкой).

1. «Палку на грудь». И.П.: ноги слегка расставить, палку вниз. 1 - 2 - палку на грудь - вдох; 3 - 4 - И.П.- выдох. Повторить 4 раза.

2. «Поворот». И.П.: ноги врозь, палка за спиной зажата согнутыми руками. 1 - поворот вправо; 2 - И.П. То же, влево. Повторить 3 раза.

3.«К колену». И.П.: сидя, палка на бедрах. 1 - палку вверх; 2 - согнуть колено, палку к колену; 3 -выпрямить ноги, палку вверх; 4 - И.П. Спину все время держать прямо. Повторить 4 раза.

4. «Посмотри вперед». И.П.: ноги врозь, палка на лопатках. 1 - 2 наклон вперед, ноги не сгибать; 3-4 - И.П. Повторить 5 раз.

5. «Подскоки». И.П.: ноги слегка расставить, руки вниз. 8—12 подскоков на месте и ходьба. Повторить 3 раза.

6. «Радуга, обними меня» (дыхательное упражнение).

И.п.  «Приказало солнце: стой!

Семицветный мост крутой!

      Крепко мост меня обнял -

      Еще ярче сразу стал».

1. - сделать полный вдох носом с разведением рук в стороны;

2. - задержать дыхание на 3-4 сек.;

3. - растягивая губы в улыбке, произносить «с-с-с», выдыхая воздух. Руки сначала направить вперед, затем скрестить перед грудью, как бы обнимая плечи;

4. - и.п. (6 раз).

Перестроение из звеньев в колонну. Ходьба друг за другом.

Подготовка к завтраку, завтрак

Игровая ситуация: «Все с водою знаются, утром умываются» (Е. Мирко).

Выполнение элементарных культурно - гигиенических навыков: самостоятельно умываться, мыть руки с мылом.

Игры, самостоятельная деятельность детей

Беседы «Почему птицы улетают в теплые края», «Как звери к зиме готовятся».

Наблюдения за обитателями живого уголка.

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

9.10 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Музыка.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Художественно - эстетическое развитие.

Цель:

создание условий для освоения музыкального программного репертуара.

Задача:

освоить программный музыкальный репертуар в процессе разных видов музыкальной деятельности.

Игры

Музыкально - ритмическая игра «Пешеходы и автомобиль».

9.40 - 10.00

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Физическое развитие.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Физическое развитие.

Цель:

создание условий для формирования потребности в ежедневной двигательной деятельности.

Задача: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности в процессе освоения разных видов движений.

10.00 - 10.10

Игры, общение, подготовка к прогулке

Свободное общение.

Беседа о поведении в транспорте.

Соблюдаем правила поведения в раздевалке.

10.10 - 12.15

Прогулка

Выездная экскурсия с родителями в парк.

12.15 - 12.30

Возвращение с прогулки, выполнение культурно - гигиенических процедур

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме«Наш городской парк».

12.30 - 13.00

Подготовка к обеду. Обед

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

Сервировка стола: раскладывание салфеток, столовой посуды и приборов.

Соблюдения правил поведение за столом.

13.00 - 15.00

Подготовка ко сну. Сон

Подготовка к дневному сну. Учимся аккуратно размещать свои вещи на стульчике, не мешать другим детям.

15.00 - 15.25

Постепенный подъем

Подъем, воздушные, водные процедуры.

15.25 - 15.50

Подготовка к полднику, полдник

Труд: помогаем накрыть стол к полднику.

15.50 - 16.30

Игры, труд, самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Конструирование «Парк».

Обсуждение поступков людей, литературных и мультипликационных героев по отношению к природе.

16.30 - 17.50

Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой

Готовимся к прогулке.

Прогулка: игры, забавы по желанию детей.

Режимные моменты

Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Свободная игра.

Утренняя гимнастика

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие.

Ходьба в колонне.

Легкий бег.

Ходьба через центр на но­сках.

Построение в звенья.

Общеразвивающие упражнения(с гимнастической палкой).

1. «Палку на грудь». И.П.: ноги слегка расставить, палку вниз. 1 - 2 - палку на грудь - вдох; 3 - 4 - И.П.- выдох. Повторить 4 раза.

2. «Поворот». И.П.: ноги врозь, палка за спиной зажата согнутыми руками. 1 - поворот вправо; 2 - И.П. То же, влево. Повторить 3 раза.

3.«К колену». И.П.: сидя, палка на бедрах. 1 - палку вверх; 2 - согнуть колено, палку к колену; 3 - выпрямить ноги, палку вверх; 4 - И.П. Спину все время держать прямо. Повторить 4 раза.

4. «Посмотри вперед». И.П.: ноги врозь, палка на лопатках. 1 - 2 наклон вперед, ноги не сгибать; 3-4 - И.П. Повторить 5 раз.

5. «Подскоки». И.П.: ноги слегка расставить, руки вниз. 8—12 подскоков на месте и ходьба. Повторить 3 раза.

6. «Радуга, обними меня» (дыхательное упражнение).

И.п. «Приказало солнце: стой!

      Семицветный мост крутой!

      Крепко мост меня обнял -

      Еще ярче сразу стал».

1. - сделать полный вдох носом с разведением рук в стороны;

2. - задержать дыхание на 3-4 сек.;

3. - растягивая губы в улыбке, произносить «с-с-с», выдыхая воздух. Руки сначала направить вперед, затем скрестить перед грудью, как бы обнимая плечи;

4. - и. п. (6 раз).

Перестроение из звеньев в колонну. Ходьба друг за другом.

Подготовка к завтраку, завтрак

Игровая ситуация: «Перед каждою едой, моем руки мы водой» (З. Торопчина).

Закрепление элементарных культурно - гигиенических навыков: самостоятельно умываться, мыть руки с мылом. Намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем, вешать его на место.

Игры, самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

9.10 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Формирование элементарных математических представлений.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Познавательное развитие.

Цель:

создание условий для ознакомления с программной темой «Число 5. Счет до 5».

Задача:

познакомить с образованием числа 5 в процессе разных видов деятельности.

Игры

Дидактические игры: «Считай - не ошибись», «Которой игрушки не стало».

9.40 - 10.00

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Рисование.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Художественно - эстетическое развитие.

Цель:

создание условий для развития умений и навыков в процессе рисования.

Задача:

научить размазывать краску рукой, дори­совывать фломастером мелкие детали при помощи приема кляксографии.

10.00 - 10.10

Игры, общение, подготовка к прогулке

Дидактические игры: «Светофор». «Пешеходы и транспорт».

Соблюдаем правила поведения в раздевалке. Игровая ситуация: «Раз, два, три, четыре, пять – собираемся гулять» (Е. Воронцова).

10.10 - 12.15

Прогулка

Наблюдение за небом. Погода и состояние неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Труд. Совместные действиядетей по наведению порядка на участке.

Подвижные игры: «Охотники и зайцы», «Найди свой домик».

12.15 - 12.30

Возвращение с прогулки, выполнение культурно - гигиенических процедур

Организованное возвращение с прогулки. Спокойно, без крика зайти в детский сад.

Игровая ситуация: «Мы пришли с прогулки дружно» (Е. Легкова).

12.30 - 13.00

Подготовка к обеду. Обед

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

Сервировка стола: раскладывание салфеток, столовой посуды и приборов.

Соблюдения правил поведение за столом.

Учимся аккуратно есть: пищу брать понемногу, пережевывать, есть бесшумно.

13.00 - 15.00

Подготовка ко сну. Сон

Подготовка к дневному сну.

Учимся аккуратно размещать свои вещи на стульчике, не мешать другим детям.

15.00 - 15.25

Постепенный подъем

Подъем, воздушные, водные процедуры. Закаливание, ходьба по массажным коврикам.

15.25 - 15.50

Подготовка к полднику, полдник

Труд: помогаем накрыть стол к полднику.

15.50 - 16.30

Игры, труд, самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Сюжетные игры: «Поликлиника», «У зубного врача».

Чтение художественной литературы. С Воронин «Воинственный Жако».

16.30 - 17.50

Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой

Готовимся к прогулке: вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.

Прогулка.

Игровая ситуация: «Мы дождемся пап и мам, а потом и по домам» (Е. Груданов).

Подвижные игры: «Птички и кошка», «Угадай и догони».

Режимные моменты

Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.

Свободная игра.

Утренняя гимнастика

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие.

Ходьба в колонне.

Легкий бег.

Ходьба через центр на но­сках.

Построение в звенья.

Общеразвивающие упражнения(с гимнастической палкой).

1. «Палку на грудь». И.П.: ноги слегка расставить, палку вниз. 1 - 2 - палку на грудь - вдох; 3 - 4 - И.П.- выдох. Повторить 4 раза.

2. «Поворот». И.П.: ноги врозь, палка за спиной зажата согнутыми руками. 1 - поворот вправо; 2 - И.П. То же, влево. Повторить 3 раза.

3.«К колену». И.П.: сидя, палка на бедрах. 1 - палку вверх; 2 - согнуть колено, палку к колену; 3 -выпрямить ноги, палку вверх; 4 - И.П. Спину все время держать прямо. Повторить 4 раза.

4. «Посмотри вперед». И.П.: ноги врозь, палка на лопатках. 1 - 2 наклон вперед, ноги не сгибать; 3-4 - И.П. Повторить 5 раз.

5. «Подскоки». И.П.: ноги слегка расставить, руки вниз. 8—12 подскоков на месте и ходьба. Повторить 3 раза.

6. «Радуга, обними меня» (дыхательное упражнение).

И.п. «Приказало солнце: стой!

Семицветный мост крутой!

      Крепко мост меня обнял -

      Еще ярче сразу стал».

1. - сделать полный вдох носом с разведением рук в стороны;

2. - задержать дыхание на 3-4 сек.;

3. - растягивая губы в улыбке, произносить «с-с-с», выдыхая воздух. Руки сначала направить вперед, затем скрестить перед грудью, как бы обнимая плечи;

4. - и.п. (6 раз).

Перестроение из звеньев в колонну. Ходьба друг за другом.

Подготовка к завтраку, завтрак, игры

Самостоятельное и аккуратное мытье рук, лица, правильное использование мыла: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем, вешать его на место. Закреплять умение пользования расческой.

Игровая ситуация: «А теперь, детвора, умываться нам пора» (Н. Кан). Закрепление, повторение.

Подготовка к занятиям

Выполнение трудовых действий, поручений.

9.00 - 9.20

Организованная совместная образовательная деятельность.

Речевое развитие.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Речевое развитие.

Цель:

создание условий для развития речевых умений и навыков в процессе разных видов деятельности.

Задача:

развивать диалогическую речь в процессе разных видов деятельности.

Игры, общение,

подготовка к прогулке

Сюжетные игры: «Семья путешествует», «Автомастерская».

Речевые игры:«Про кого я говорю», «Кузовок».

Дидактические игры:«Назови себя», «Назови ласково», «Магазин вежливых слов», «Коврик примирения», «Кто лучше похвалит».

Труд. Уход за комнатными растениями.

Соблюдение правил поведения в раздевалке. Готовимся к прогулке.

Закреплять навыки бережного отношения к своим вещам, одежде, обуви.

Игровая ситуация: «Шапка с шарфиком сейчас нам подходят в самый раз».

10.00 - 10.20

10.20 - 12.15

Физическая культура на воздухе.

Прогулка

Физическая культура (на воздухе). «Самолеты»

Бумажный легкий самолет

Сейчас отправится в полет.

На крыльях звездочкиблестят,

В кабине огонькигорят.

1.«Крепкие крылья самолета»

И. п.: ноги слегка расставить, руки вниз. Руки в стороны; сде­лать несколько подниманий и опусканий; опуская, сказать «креп­кие». Вернуться в и. п. Повторить 4 раза.

2.«Заводим мотор самолета»

И. п.: ноги врозь, кулачки у плеч. Поворот вправо; руки вперед, показать кулачки; повращать обоими кулачками в произвольных направлениях, сказать «вот». Вернуться в и. п. То же в другую сто­рону. Повторить по 4 раза.

3.«Самолет взлетает высоко»

И. п.: ноги слегка расставить, колени обхватить руками, голову наклонить к коленям. Встать, выпрямиться; подняться на носки; руки вверх, сказать «высоко». Вернуться в и. п. Повторить 5 раз.

4. «Прыгаем, играем, как самолеты мы летаем»

И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. Руки в стороны; помахать. Вернуться в и. п. 4 - 6 подпрыгиваний, 4 - 6 шагов. По­вторить 3 раза. Дыхание произвольное.

5.«Самолеты на посадку»

И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, глубокий вдох носом. Вернуться в и. п., выдох через рот. Повторить 3 - 4 раза.

Наблюдения за небом: более хмурое, чем в октябре, пасмурных дней больше, чем солнечных; дуют сильные ветры. Ветер сдувает с деревьев последние листочки.

Труд. Совместные действиядетей по наведению порядка на участке.

Подвижные игры: «Совушка», «Перелет птиц».

12.15 - 12.30

Возвращение с прогулки, выполнение культурно - гигиенических процедур

Соблюдаем правила поведения в раздевалке. Размещение своей одежды в шкафчике, самостоятельное и аккуратное мытье рук, лица, правильное использование мыла.

Игровая ситуация: «После улицы, прогулки, перед вкусною едой, руки ты всегда помой» (В. Светлая).

12.30 - 13.00

Подготовка к обеду.

Обед

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

Перед обедом обратить внимание на то, как красиво расставлены тарелки, посуда.

Формирование навыков еды: не крошить хлеб, не разливать пищу и другие.

13.00 - 15.00

Подготовка ко сну. Сон

Подготовка к дневному сну.

В спальне обратить внимание на то, как красиво заправлены кровати. Их много.

Это помогает сделать помощник воспитателя. Поблагодарить его.

Игровая ситуация: «Тихий час. Уснули дети, в царство сонное летят».

15.00 - 15.25

Подъем

Подъем, воздушные, водные процедуры.

15.25 - 15.50

Подготовка к полднику, полдник

Труд. Поможем накрыть стол к полднику.

15.50 - 16.30

Игры, труд, самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Конструирование «Мосты».

Чтение художественной литературы. В. Орлов «С базара».

16.30 - 17.45

Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой

Совместные действия мальчиков и девочек по наведению порядка в игровых уголках, центрах.

Подвижные игры: «Угадай и догони», «Кто скорее добежит до флажка».

Закрепление навыков культурного поведения: «До свидания», «Приятного вечера».

Режимные моменты

Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Свободная игра.

Утренняя гимнастика

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие.

Ходьба в колонне.

Легкий бег.

Ходьба через центр на но­сках.

Построение в звенья.

Общеразвивающие упражнения(с гимнастической палкой).

1. «Палку на грудь». И.П.: ноги слегка расставить, палку вниз. 1 - 2 - палку на грудь - вдох; 3 - 4 - И.П.- выдох. Повторить 4 раза.

2. «Поворот». И.П.: ноги врозь, палка за спиной зажата согнутыми руками. 1 - поворот вправо; 2 - И.П. То же, влево. Повторить 3 раза.

3.«К колену». И.П.: сидя, палка на бедрах. 1 - палку вверх; 2 - согнуть колено, палку к колену; 3 -выпрямить ноги, палку вверх; 4 - И.П. Спину все время держать прямо. Повторить 4 раза.

4. «Посмотри вперед». И.П.: ноги врозь, палка на лопатках. 1 - 2 наклон вперед, ноги не сгибать; 3-4 - И.П. Повторить 5 раз.

5. «Подскоки». И.П.: ноги слегка расставить, руки вниз. 8—12 подскоков на месте и ходьба. Повторить 3 раза.

6. «Радуга, обними меня» (дыхательное упражнение).

И.п. «Приказало солнце: стой!

Семицветный мост крутой!

      Крепко мост меня обнял -

      Еще ярче сразу стал».

1. - сделать полный вдох носом с разведением рук в стороны;

2. - задержать дыхание на 3-4 сек.;

3. - растягивая губы в улыбке, произносить «с-с-с», выдыхая воздух. Руки сначала направить вперед, затем скрестить перед грудью, как бы обнимая плечи;

4. - и.п. (6 раз).

Перестроение из звеньев в колонну. Ходьба друг за другом.

Подготовка к завтраку, завтрак

Игровая ситуация: «Прежде чем садиться кушать руки с мылом надо мыть» (А. Семашко). Закрепление, повторение.

Выполнение элементарных культурно - гигиенических навыков: самостоятельно умываться, мыть руки с мылом.

Игры, самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

9.10 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Музыка.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Художественно - эстетическое развитие.

Цель:

создание условий для освоения музыкального программного репертуара.

Задача: освоить программный музыкальный репертуар в процессе разных видов музыкальной деятельности.

Игры

 Музыкально-дидактические игры: «Угадай по голосу», «Угадай песенку».

9.40 - 10.00

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие). Окружающий мир.

Ознакомление с миром природы.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Познавательное развитие.

Цель:

создание условий для формирования представлений о жизни диких зверей в лесу.

Задача: познакомить детей с жизнью диких зверей в лесу.

10.00 - 10.10

Игры, общение, подготовка к прогулке

Дидактические игры:«Что это за птица», «Что делают животные».

10.10 - 12.15

Прогулка

Наблюдение за осенней погодой.

Труд. Расчистим дорожки.

Дидактическая игра «Поведение в транспорте».

Подвижные игры по желанию детей.

12.15 - 12.30

Возвращение с прогулки, выполнение культурно - гигиенических процедур

Организованное возвращение с прогулки. Спокойно, без крика зайти в детский сад.

Игровая ситуация (умывание): «Чтоб микробов не бояться, нужно часто умываться».

12.30 - 13.00

Подготовка к обеду. Обед

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

Сервировка стола. Ознакомление с меню; выбор столовых принадлежностей; привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов.

13.00 - 15.00

Подготовка ко сну. Сон

Подготовка к дневному сну. Учимся аккуратно размещать свои вещи на стульчике, не мешать другим детям.

15.00 - 15.25

Подъем

Подъем, воздушные, водные процедуры. Закаливание, ходьба по массажным коврикам.

15.25 - 15.50

Подготовка к полднику, полдник

Труд: помогаем накрыть стол к полднику.

15.50 - 16.30

Игры, труд, самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Теневой театр «Отгадай, кто это?» (дикие и домашние животные).

Чтение художественной литературы.Л. Толстой «Волк».

16.30 - 17.50

Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой

Готовимся к прогулке.

Прогулка: игры «Кто скорее соберет», «Не попадись!».

Вежливое прощание с детьми.

Режимные моменты

Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Свободная игра.

Утренняя гимнастика

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие.

Ходьба в колонне.

Легкий бег.

Ходьба через центр на но­сках.

Построение в звенья.

Общеразвивающие упражнения(с гимнастической палкой).

1. «Палку на грудь». И.П.: ноги слегка расставить, палку вниз. 1 - 2 - палку на грудь - вдох; 3 - 4 - И.П.- выдох. Повторить 4 раза.

2. «Поворот». И.П.: ноги врозь, палка за спиной зажата согнутыми руками. 1 - поворот вправо; 2 - И.П. То же, влево. Повторить 3 раза.

3.«К колену». И.П.: сидя, палка на бедрах. 1 - палку вверх; 2 - согнуть колено, палку к колену; 3 -выпрямить ноги, палку вверх; 4 - И.П. Спину все время держать прямо. Повторить 4 раза.

4. «Посмотри вперед». И.П.: ноги врозь, палка на лопатках. 1 - 2 наклон вперед, ноги не сгибать; 3-4 - И.П. Повторить 5 раз.

5. «Подскоки». И.П.: ноги слегка расставить, руки вниз. 8—12 подскоков на месте и ходьба. Повторить 3 раза.

6. «Радуга, обними меня» (дыхательное упражнение).

И.п. «Приказало солнце: стой!

Семицветный мост крутой!

      Крепко мост меня обнял -

      Еще ярче сразу стал».

1. - сделать полный вдох носом с разведением рук в стороны;

2. - задержать дыхание на 3-4 сек.;

3. - растягивая губы в улыбке, произносить «с-с-с», выдыхая воздух. Руки сначала направить вперед, затем скрестить перед грудью, как бы обнимая плечи;

4. - и.п. (6 раз).

Перестроение из звеньев в колонну. Ходьба друг за другом.

Подготовка к завтраку, завтрак

Игровая ситуация: «Стоит только кран открыть - потечет водица» (Е. Урусова).

Выполнение элементарных культурно - гигиенических навыков: самостоятельно умываться, мыть руки с мылом.

Беседа «Поведение за столом».

Игры, самостоятельная деятельность детей

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

9.10 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Физическое развитие.

Повторение, закрепление двигательных умений и навыков.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Физическое развитие.

Цель:

создание условий для формирования потребности в ежедневной двигательной деятельности.

Задача: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности в процессе освоения разных видов движений.

Игры

Дидактические игры: «Бывает - не бывает» (с мячом), «Найди свой цвет».

Свободное общение.

9.40 - 10.00

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Аппликация.

Образовательная область.

Цель.

Задача.

Художественно - эстетическое развитие.

Цель:

создание условий для коллективной творческой деятельности.

Задача:

закрепить навыки работы с ножницами и клеем при выполнении коллективной работы.

 10.00 - 10.10

 Игры, общение, подготовка к прогулке

Труд. Полив комнатных растений в группе.

Уборка игрушек, строительного материала.

Соблюдаем правила поведения в раздевалке.

10.10 - 12.15

Прогулка

Наблюдение за почвой в холодную погоду.

Труд. Расчистим дорожки на своем участке.

Дидактическая игра «Закончи предложение».

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Найди свой домик».

12.15 - 12.30

Возвращение с прогулки, выполнение культурно - гигиенических процедур

Организованное возвращение с прогулки. Спокойно, без крика зайти в детский сад.

Игровая ситуация: «У кого в шкафу порядок?». Закрепление, повторение.

Игровая ситуация: «После улицы, прогулки, перед вкусною едой, руки ты всегда помой» (В. Светлая).

12.30 - 13.00

Подготовка к обеду. Обед

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

Сервировка стола: раскладывание салфеток, столовой посуды и приборов.

Соблюдения правил поведение за столом.

13.00 - 15.00

Подготовка ко сну. Сон

Подготовка к дневному сну. Учимся аккуратно размещать свои вещи на стульчике, не мешать другим детям.

15.00 - 15.25

Подъем

Подъем, воздушные, водные процедуры. Закаливание, ходьба по массажным коврикам.

15.25 - 15.50

Подготовка к полднику, полдник

Труд: помогаем накрыть стол к полднику.

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды.

15.50 - 16.30

Игры, труд, самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Игровое моделирование «Дорога, пешеходный переход».

Дидактические игры: «Светофор». «Пешеходы и транспорт», «Знай и выполняй правила движения».

Развлечение «Лесной карнавал в царстве Берендея» (Птичий концерт).

16.30 - 17.50

Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой

Готовимся к прогулке.

Игровая ситуация: «Мы сейчас пойдем гулять и родителей встречать» (М. Сенина).

Прогулка.

Подвижные игры «Жадны кот», «Угадай и догони».

Мы поможем в написании ваших работ!