Федосеевская топорная игрушка

В деревне Федосеево Нижегородской области делают деревян­ную игрушку и называют ее «топорщина», «щепной товар». То­пором кололи чурочку и тесали ее, отсюда и название. Игруш­ки делали самые разные: лошадок с повозками, каталки, ка­русели, молотки, меленки, лодки и много еще чего.

Отличие этих игрушек от других деревянных игрушек (на­пример, богородской) в том, что их опускают целиком в раствор желтого цвета (анилиновые краски). Они приобретают ярко-жел­тый цвет, оттого и получаются солнечными и веселыми. После сушки на игрушке рисуют карандашом простой узор: веточку с цветком и листьями. Потом цветы расцвечивают алой краской, а листья — зеленой. Роспись получается яркая. А дополняет­ся она необычным элементом, похожим на усики, на какое-то загадочное письмо, — велюрками. Они украшают цветы, лис­тья, веточки, придавая узору легкость и оригинальность.

Кружево

Кружево плетут во многих областях России. Самые извест­ные центры этого вида народного декоративно-прикладного ис-

156

кусства находятся в Кирове, Вологде, Ельце, Рязани. В русском кружеве много сходных рисунков. Из кружева плетут салфет­ки, воротники, манжеты, жилеты, занавески и т. д.

В узоре сочетаются различного типа переплетения: решетки из ячеек разной формы, полупрозрачные сетки, на которых рас­полагается геометрический или растительный узор (круглые цве­ты, похожие на калину, ромашки, подсолнухи, похожая на цветок георгина розетка, другие цветы с большим количеством лепестков, сказочные цветы необычной формы, обобщен­ные образы цветов, женские фигуры, петухи и павлины, за­тейливые гирлянды). Часто узор бывает привязан к какому-то другому виду народного искусства и поэтому имеет соответству­ющее название, например «Дымковские игрушки».

Геометрические формы узора — это спирали, завитки, ром­бы, розетки, зигзаги, круги, треугольники. Узор выкладывает­ся плотной узкой «вилюшкой».

Кружевные изделия, выполненные в разных местах, отлича­ются друг от друга и легко узнаваемы. У мастериц есть свои традиционные приемы, а рисунок кружева имеет характерные особенности.

Основной мотив вологодского кружева — пяти- или семи-лепестковый цветок, который украшает то куст, то дерево с ветвистым стволом. На его ветках сидят птицы-павы, сказоч­ные петухи. Ажурные решетки, паучки, соединяют узор. Каж­дый элемент в кружеве имеет свое название: «вилюшка», «фе­стон», «паучок», «розетка» и др.

Сочетание крупных форм и мелкой сетки-основы создает лег­кое, ажурное изображение.

Кружева плетут одного цвета, разного цвета и двухцветные (белый и черный цвета, черный и нежно-серебристый). Форма кружевных изделий бывает прямоугольной, квадратной (зана­вески, скатерти), круглой, овальной (салфетки), в форме изде­лия (воротничок, галстук, жилетка), полосы (мерное кружево).

Плетут кружево тонкими палочками, которые называ­ются коклюшками. В старину мастерицы во время работы под их перестукивание пели песни о кружеве и кружевницах, не по­дозревая о том, что традиции их прекрасного искусства пе­решагнут через века и будут сохранены благодарными потом­ками.

Литература

Доронова Т. Н. Природа, искусство и изобразительная деятель­ность: Метод, рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3—6 лет по программе «Радуга». — М.: Просвещение, 2002.

Казакова Т. Г. Развивайте у дошкольников творчество: Пособие для воспитателей детского сада. — М.: Просвещение, 1985.

Народное искусство в воспитании детей: Кн. для педагогов до­школьных учреждений, учителей начальных классов, руководителей художественных студий / Под ред. Т. С. Комаровой. — М.: Россий­ское педагогическое агентство, 1997.

Сакулина Н. П., Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Пособие для воспитателей. — 2-е изд. — М.: Просве­щение, 1982.

Халезова Н. Б. Народная пластика и декоративная лепка в дет­ском саду. — М.: Просвещение, 1984.

Грибовская А. А. Детям о народном искусстве: Учеб.-наглядное по­собие для детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 2002.

Грибовская А. А., Суховская Л. Г. Аппликация в детском саду: Учеб.-наглядное пособие для детей дошкольного возраста. — М.: Про­свещение, 1988.

Максимов Ю. В., Чуракова В. Н. Русское народное декоративно-прикладное искусство в детском саду. — М.: Советский художник, 1980.

Богуславская И. Жостово. Декоративная живопись. — М.: Интер-бук, 1994.

Городецкая живопись / Текст Т. Мавриной. — Л.: Аврора, 1970.

Гжель /Сост. В. М. Логинов. — М.: Планета, 1982.

Дымковская игрушка / Автор текста Л. К. Розова. — М.: Плане­та, 1971.

Дурасов Г. П. Каргопольская глиняная игрушка. — Л.: Худож­ник РСФСР, 1986.

Коромыслов Б. И. Жостовская роспись. — М.: Изобразительное ис­кусство, 1977.

Русская игрушка / Авт.-сост. Г. Л. Дайн. — М.: Сов. ху­дожник, 1987.

Основы художественного ремесла / Под ред. В. А. Барадулина. В 2 ч. — М.: Просвещение, 1978, 1979.

Роспись: Техники. Приемы. Изделия. — М.: АСТ-ПРЕСС, 1999. — (Энциклопедия).

Ильченко М., Мишин С. Методическое пособие по городецкой рос­писи. Ч. I. — М.: Грааль, 2002.

Бедник Н. Хохлома. — Л.: Художник РСФСР, 1980.

Бедник Н. Цветы на подносе. — Л.: Художник РСФСР, 1986.

Вильданова О. Сказ про гончара и абашевскую игрушку. — М.: Малыш, 1989.

Надеждина Н. Каргопольские потешки. — М.: Малыш, 1986.

Рогов А. П. Тарарушки-тарарушки — это русские игрушки / Худ. Т. А. Маврина. — М.: Малыш, 1986.

Рогов А. Село игрушек. — М.: Малыш, 1987.

Рогов А. Про филимоновские свистульки. — М.: Малыш, 1987.

Орлова Л. В., Шпикалов Т. Я. Хохломская роспись: Рабочая тет­радь по основам народного искусства. — М.: Мозаика-Синтез, 1998.

Тимофеевский А. Богородская игрушка. — М.: Малыш, 1987.

Сурьянинова Н. С. Синие цветы гжели: Книжка-картинка. — М.: Малыш, 1986.

158

СОДЕРЖАНИЕ

Введение........................................................................................ 3

Младший дошкольный возраст............................................ 12

Особенности работы с детьми 3—4 лет ........................... —

Перспективный план работы по знакомству детей с народной игрушкой: дымковской, филимоновской,

тверской, матрешкой, богородской..................................... —

Средний дошкольный возраст............................................. 16

Особенности работы с детьми 4—5 лет ........................... —

Перспективный план работы по знакомству детей с

глиняной игрушкой: дымковской, филимоновской      17

Содержание занятий......................................................... 20

Перспективный план работы по знакомству детей с глиняной игрушкой: дымковской, филимоновской,

тверской............................................................................. 33

Содержание занятий......................................................... 35

Старший дошкольный возраст............................................. 42

Особенности работы с детьми 5—7 лет......................... —

Перспективный план работы по дальнейшему зна­
комству детей с дымковской игрушкой......................... 44

Содержание занятий......................................................... 47

Перспективный план работы по знакомству детей с

городецкой росписью, богородской игрушкой ....        61

Содержание занятий......................................................... 65

Перспективный план работы по дальнейшему зна­
комству детей с глиняной игрушкой..................... 82

Содержание занятий......................................................... 84

Перспективный план работы по дальнейшему зна­
комству детей с городецкой росписью.......................... 92

Содержание занятий......................................................... 94

Перспективный план работы по знакомству детей с

хохломской росписью...................................................... 103

Содержание занятий......................................................... 106

Перспективный план работы по знакомству детей с

гжельскими изделиями.................................................... 115

Содержание занятий......................................................... 116

Перспективный план работы по знакомству детей с

жостовской росписью......................................................... 124

Содержание занятий......................................................... 126

Перспективный план работы по знакомству детей с

федосеевской деревянной игрушкой.............................. 132

Содержание занятий......................................................... 133

Перспективный план работы по знакомству детей с

кружевом........................................................................... 136

159

Содержание занятий......................................................... 137

Итоговые занятия и творческие задания........................ 141

Показатели сформированное™ эстетического воспри­
ятия и оценок детей.......................................................... 146

Показатели степени овладения ребенком декоратив­
ным рисованием (аппликацией).......................................... —

Показатели степени овладения ребенком самостоя­
тельностью решения и творчеством.................................... 147

Приложение........................................................................... 148

Сведения о видах народного декоративно-прикладно­
го искусства....................................................................... —

Литература......................................................................... 158

Учебное издание

Грибовская Ася Андреевна НАРОДНОЕ ИСКУССТВО И ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО

Зав. редакцией С. П. Максимова

Редактор Г. И. Щербакова Художественный редактор Е. А. Михайлова

Художник В. М. Прокофьев

Технический редактор Л. В. Марухно

Корректор И. В. Чернова

---

Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 262; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!